인간 사회는 차이, 타협, 관용과 상호 인정의 시연 다른 사람에 대한 존중, 배려를 포함하는 과정이다. 수십 년 동안 그것은 사회 구조를 구축하고 재건하는 기초로 여겨져 왔습니다. 인간의 공존은 인간 집단이 평화롭게 공존 할 수있는 가능성을 나타냅니다.
Royal Spanish Academy는 인간의 공존을 회사 생활을 의미하는 것으로 정의합니다. 어원을 보면이 용어는 "동거"라는 의미를 가진 conviviere라는 단어에서 파생 되었기 때문에 우리가 인간에게 필요한 조건이라는 것을 추론 할 수 있다는 점을 지적합니다.
인간의 공존은 건강하고 민주적 인 사회의 존재의 열쇠입니다. 출처 : pixabay.com
사람은 본질적으로 사회적 존재입니다. 그러므로 공존하기 위해 매일의 사회화에 자신을 노출시키는 경향이 있으며, 매 순간 합의에 도달하는 기준에 동의합니다.
이러한 합의는 다른 것보다 더 기본적 일 것입니다. 일부는 매일 발생하고 자연스럽게 발생하는 갈등을 발전시키고 극복하기 위해 다른 것보다 더 필요합니다.
덜 실용적이거나 환원 주의적이며 더 인간적이며 철학적 접근 방식으로 주제에 접근하는 저자가 있으며, 서로 다른 이상을 가진 그룹 간의 무력 갈등, 차별 및 매일 대립이 존재하는 인류의 위기가 그 이유라고 생각합니다. 함께 사는 법을 몰라요
형질
저자 Humberto Maturana가 지적했듯이 인류는 적절한 공존을 달성하는 방법을 반드시 배워야합니다.
이를 위해 우선 자신을 알고 가장 기본적인 프로세스의 본질을 아는 것이 필수적이라는 것을 이해합니다. 이러한 의미에서 인간의 공존을 특징 짓는 것이 무엇인지 아는 것이이 학습의 첫 번째 접근 방식이 될 수 있습니다.
선택 사항 아님
누구도 고립되어 살 수 없다는 사실에서 시작됩니다. 인간이 사회적 존재라는 검증은 최초의 원시 사회부터 설명되어 왔으며 함께 그룹화하는 자발성과 다양한 개인 및 사회적 과정의 주요 다리로서의 의사 소통 사용을 관찰 할 때 뚜렷해집니다.
갈등은 결코 부재하지 않았으며 성찰, 이해 및 합의가 존재하는 한 긍정적이라는 점에 유의하는 것이 중요합니다.
자존감 강화
사회적 관계에서 다른 사람에 대한 인식이 생성되고 자기 지식 과정이 강화됩니다. 이 프로세스는 한 방향으로 만 생성되지 않습니다.
인간 관계에 대한 다양한 연구에서 공존은 다른 요소들 중에서 신뢰, 따뜻함, 자발성, 일반적인 감정 및 믿음을 배우는 출발점이 될 수 있다고 지적되었습니다.
동거 할 때 자신의 가치관과 관습을 대조하고 옵션을 선택하고 각 상황에서 어떻게 행동할지 결정합니다.
이를 위해서는 외부 참조 대상을 확보하고 강화하는 동시에 궁극적으로 개별 성격을 구성하는 개별 대상을 강화해야합니다. 자기 평가는 각 사람이 다른 사람과 관련이 있는지 테스트하여 발생합니다.
대화 장려
대화는 입장이 확립되는 과정이며 아이디어를 대조하고 방어 할 수있을뿐만 아니라이를 바탕으로 요구와 요청을 드러내고 드러내고 관점을 고려하고 합의에 도달 할 수 있습니다.
공존 할 때 서로에 대한 이해로부터 사회적 결속력을 증진하는 것을 기꺼이 배워야한다는 것은 분명합니다. 따라서이를위한 전략을 개발할 필요가 있으며 대화도 그중 하나입니다.
시민권의 기초 역할
존중, 자율 규제, 제도주의를 선호하는 규범 준수 등 다양한 시민권 역량은 공존 할 때만 개발되고 강화됩니다.
공존은 자신을 다른 사람에게 책임을 부여하는 데만 국한하지 않도록 자기 반성과 개인적인 책임을 요구하기 때문입니다.
이 시나리오는 한계를두고 각 태도로 추구하는 것이 무엇인지 보여줍니다. 책임은 먼저 개인이고 그다음에는 사회적이며, 시민의 의무와 권리를 수호하는 것은 각자의 민주적 참여를 기반으로 추구되어야한다는 것을 이해합니다. 하나.
가치를 의미한다
현상으로서의 공존은 개인과 사회적 차원을 가지고 있습니다. 개인 및 도덕적 조합에서 발생하는 자신의 신념과 아이디어를보다 잘 일치시킬 때까지, 개인의 발달 과정에서 서로 다른 가치, 성향, 취향, 선호도, 특성 및 감정의 공존이 시험 될 때 개인입니다.
공존의 과정은 사회화에서만 가능하기 때문에 사회적 차원이 나타나고이 과정은 사회화가 이루어지는 학교에 있기 때문에 교육과 교육에서 외과 적으로 분리 될 수 없음이 분명해졌습니다. 공존-특권적인 장소가 있습니다.
예
교육 프로그램
공존의 예는이 분야에 특별히 초점을 맞춘 교육 프로그램에 해당하며, 점점 더 보편화되고 다양한 국가에 존재합니다.
이 프로그램은 민주적 공존 또는 공존의 개념을 기반으로하며 학생들에게 교실 안팎에서 공존을 촉진하는 특정 전략을 제공합니다.
다른 한편으로, 공존을 선호하고 그 결과와의 폭력 및 갈등 수준을 줄이는 지침, 규범 및 / 또는 다양한 메커니즘을 만드는 데 소셜 네트워크를 중심으로 수행 된 작업에는 이미 흥미로운 사례가 있습니다.
이민자에 초점을 맞춘 프로그램
현재 다양한 이벤트에 의해 생성되는 거대한 철새가 있습니다. 인간 공존의 예는 새로운 사회 환경에서 이민자들의 통합을 선호하는 공공 및 민간 기관이 수행하는 행동에 반영됩니다.
이해와 개방의 분위기를 조성함으로써 새로운 나라에 도착한 사람들은 그곳에 존재하는 사회에 속할 수 있다고 느낄 수 있고,받는 나라의 원주민은 그 결과로 발생할 수있는 긍정적 인 피드백의 범위를 이해할 수 있습니다. 공존.
무엇이 필요합니까?
Ortega 교수와 Del Rey 교수가 지적했듯이 공존을 달성하려면 사회 시스템 내에서 토지, 집안일 및 활동을 공유하는 사람들은 규칙을 준수해야합니다.
이 규칙은 회원들에게 해로울 수있는 갈등의 예방과 그러한 대결의 정서적 결과에 대한 유일한 보증입니다.
오늘날 공존 촉진은 인종, 경제, 성별 등 모든 종류의보다 복잡한 차별 과정을 예방하는 기반으로 간주됩니다.
여러 국가에서 인간의 공존은 민주적 패턴과 관련이 있습니다. 이에 대한 예는 윤리적 동기와 가치를 통합하는 조직 개념으로 이해되는 민주주의 교육입니다.
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