멕시코 교육 의 역사 는 길고 오늘날까지 그 진화에 영향을 미치는 다양한 맥락을 가지고 있습니다. 메소 아메리카 시대에 시작된 이래 스페인 식민지화와 독립 멕시코의 교육 정책을 통해이 나라의 교육은 매우 주목할만한 다양한 역사적 변화에 노출되었습니다.
가톨릭 교회와 찰스 5 세는 식민지 이전에 지역 부족들이 부과 한 전통 교육을 바꾸는 데 근본적인 역할을했습니다. 의심 할 여지없이, 가톨릭 종교는 스페인 왕실 통치하에 국가의 교육 정책을 정의한 주요 요소였습니다. 최초의 대학이 설립 된시기이기도합니다.
Armando Olivo Martín del Campo / CC BY-SA (https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0)
19 세기 중반에 이미 독립된 멕시코와 함께 교육 구조는 또 다른 과정을 밟았지만 20 세기가 되어서야 현재의 시스템이 발전했습니다. 또한 오늘날까지도 여전히 남아 있으며 미국에서 가장 중요한 멕시코 교육 기관이 가장 많은 수의 멕시코 교육 기관이 탄생 한 것은 금세기였습니다.
배경
아즈텍
Aztec Calmécac. Codex_Mendoza_folio_61r.jpg : Francisco Gualpuyohualcal? 파생 작품 : El ComandanteHasta ∞ / 공개 도메인
멕시코 역사에 나타난 교육 시스템의 첫 징후는 아즈텍 문명의 손에서 나왔습니다. 그들은 두 가지 주요 유형의 교육 기관을 가지고있었습니다 : 전사를 훈련시키는 데 사용되는 calmécac; 그리고 사제를 교육하는 데 사용되는 cuicacalli.
멕시코의 아즈텍 통치 기간 동안 종교 문화에 높은 중요성이 부여되었습니다. 이런 이유로 미래의 마을 사제들을 준비시키는 기관의 창설이 필수적인 것으로 간주되었다. 이 과정에서 그들은 아즈텍 신 숭배와 관련된 모든 것을 배웠으며 의식을 수행하는 법을 배웠습니다.
마찬가지로 아즈텍 문명이 무기를 통해 메소 아메리카 전역으로 확장됨에 따라 훈련 된 전사를 훈련하여 적의 생명을 빠르고 효과적으로 종식시키는 것이 필수적이었습니다.
이 두 가지 아즈텍 원칙을 바탕으로 메소 아메리카와 멕시코의 최초 교육 시스템이 탄생했습니다.
마야
마야 서기관 조각. Stefan Krasowski / CC BY (https://creativecommons.org/licenses/by/2.0)
마야 문명은 아즈텍 문명보다 훨씬 더 선택적 이었지만 교육 시스템도 가지고있었습니다. 마야인들은 가장 높은 사회 계급, 부족장, 전쟁 지도자만을 교육했습니다.
사회 계층이 덜 부유하거나 왕족과 무관 한 사람들은 가정에서 가족들로부터 교육을 받았습니다. 상당히 선택적이고 배타적 인 시스템이었습니다. 반면에, 많은 경우 상형 문자는 특정 단어를 전사하는 데 사용되었습니다.
진화
스페인 인의 도착
미국 최초의 대학 인 Real y Pontificia Universidad de México의 총장 Francisco Cervantes de Salazar. Soumaya Museum / 퍼블릭 도메인
스페인 사람들이 멕시코 영토에 처음 도착했을 때 그들은 유럽에서 파견 된 성직자를 통해 모든 지역 원주민에게 종교 교육을 전하려고했습니다.
교육 센터는 지역 전체에 지어졌으며 일부 지역 주민들은 비록 후자가 성공하지 못했지만 사제가되도록 훈련을 받았습니다.
정복 이후와 식민화 기간 동안 멕시코에 남아 있던 더 큰 원주민 공동체에서 교리 문답을 가르치고 천주교를 장려하기 위해 교회가 세워졌습니다.
백인들은 더 전문화 된 교육을 받았는데, 특히 크리올 사람들은 더욱 그러했습니다. 반도 백인은 이미 스페인에서 준비된 멕시코로 갔고 크리올은 보통 같은 지역에서 교육을 받았습니다.
마찬가지로, 혼혈 이하 사회 계층의 소녀와 소년은 교육적 특권이 거의 없었습니다. 많은 경우에 그들은 공부를하지 않았고, 이로 인해 독립 전 멕시코 지역 전체가 문맹률이 높았습니다.
18 세기 교육의 발전
멕시코 왕립 및 교황청 대학교의 1769 판화. 파일 : Lecciones matematicas-Real Universidad de México-1769.djvu : Josef ignacio Bartolache 파생 작업 : Shooke / Public domain
멕시코에서 교육을 대중화하기위한 주요 주장 중 하나는 젊은이들을 종교 교리에 참여시키는 것이 었습니다. 당시 뉴 스페인의 대부분의 젊은이들은 기독교 종교 교리에 대한 지식이 거의 없다고 생각되었습니다. 그때까지는 받아 들일 수 없었습니다.
이것은 종교 교육을 전문으로하는 학교의 창설과 모든 학생들에게“도덕”의 창설로 이어졌습니다. 이 도덕성은 젊은이들을 지옥에서 구하는 데 기여할뿐만 아니라, 국가 내에서 평화를 제정 할 사회에 일정 수준의 책임을 창출하는 데 기여할 것입니다.
훈련은 순전히 종교적인 것이 아니라는 점에 유의해야합니다. 젊은이들은 문학과 수학도 배웠습니다. 배운 기술은 주로 기술이어서 학업을 마치면 당시 식민 사회의 유용한 구성원으로 합류 할 수있었습니다.
다른 유형의 방법론이 구현되기 시작한 것은 세기 말 무렵이었습니다. 종교가 여전히 우선 순위가 되었음에도 불구하고 가르치는 과목에 더 중점을두기 시작했습니다.
19 세기의 교육적 통합
Agustín de Iturbide. 미확인 화가 / 퍼블릭 도메인
Agustín Iturbide (제 1 멕시코 제국의 군주) 정부는 멕시코에서보다 분명하게 교육 시스템을 구축하려고 시도했지만, 국가의 자금 부족으로 인해이 작업을 수행 할 수 없었습니다. 그러나 1824 년 프로젝트로 교육을 공개 한 Valentín Gómez Farías의 개혁의 토대를 마련했습니다.
멕시코가 이미 독립 한 상태에서 Gómez Farías는이 나라에서 공교육의 아버지로 간주되었습니다. 정부는 멕시코 교육의 주된 책임이되어 교회를 한쪽에두고 종교 이외의 다른 문제에 우선 순위를 두었습니다.
20 세기의 발전
Ciudad Universitaria (CU) 공학 연구소. Armando Olivo Martín del Campo / CC BY-SA (https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0)
Porfirio Díaz가 멕시코 정부에 도착한 후 Justo Sierra Méndez 교사의 조언으로 멕시코 대학이 개교했습니다. 몇 년 후이 대학은 미국 최초의 자치 대학이되었고 현재 이름 인 멕시코 국립 자치 대학 (UNAM)을 받았습니다.
교수직이 새로운 권위있는 학위를받은 것은 1930 년대 중반이었습니다. 1935 년까지 대부분의 교사는 높은 수준의 교육을받지 못했습니다.
교사를 국가의 공무원으로 만드는 법이 제정되고 멕시코에 공식 교사 연합이 설립됨에 따라 교사의 질이 향상되면서 교육이 크게 향상되었습니다.
1960 년대는 학생들의 과학적, 역사적 지식을 더욱 강조하기 위해 교과서가 업데이트 되었기 때문에 멕시코 교육에도 생산적이었습니다.
1970 년부터는 남학생에 비해 여학생 수가 적기 때문에 멕시코 여학생의 교육을 우선시했다. 이 프로세스는 멕시코 교육이 현재의 발전 상태에 도달 한 2006 년에 통합되었습니다.
참고 문헌
- 멕시코-역사 및 배경, State University, (nd). stateuniversity.com에서 가져온
- 멕시코의 교육 시스템, Class Base, 2012. classbase.com에서 가져옴
- 멕시코 교육 시스템 : 개요, Transferwise online, 2017. transferwise.com에서 가져옴
- 멕시코 교육, 영어로 된 Wikipedia, 2018 년 4 월 9 일. wikipedia.org에서 발췌
- 고대 마야 교육, 잉카 마야 아즈텍 웹 사이트, 2018. incamayanaztec.com에서 가져옴