인간 발달의 12 단계와 그 특성 - 생물학 - 2026

인간 발달의 단계는 사람들이 나이와 죽음 탄생의 순간부터 우리의 진화를 통해 이동하는 것이 일련의 단계입니다. 이러한 각 단계를 올바르게 탐색하는 방법을 배우는 것은 좋은 삶을 영위하고 우리에게 제시된 도전을 극복하는 데 필수적입니다.

인간 발달 단계에 대한 연구는 과학으로서 심리학이 시작된 이래 실질적으로 존재 해 왔습니다. Jean Piaget 또는 Erik Erikson과 같은이 분야에서 가장 유명한 작가 중 일부는 우리가 존재하는 동안 거쳐야하는 단계에 대한 자신의 이론을 만들었습니다.

인간 발달 단계의 일부 이론은 단계가 임의적이지 않다고 주장하지만, 우리가 극복해야하는 일련의 도전과 특정 강점과 약점을 수반한다고 주장합니다. 이러한 유형의 가장 유명한 이론 중 하나는 토마스 암스트롱 박사의 이론입니다.

그의 이론에서 암스트롱 박사는 인간 발달 단계를 출생 전부터 사망까지 12 단계로 나눴습니다. 이 기사에서는 이러한 각 단계를 자세히 살펴볼 것입니다.

인간 발달의 단계는 무엇입니까?

암스트롱 박사의 인간 발달 이론은 우리 삶의 각 순간이 타인과 일반적으로 세상의 존재를 개선하기 위해 이용할 수있는 기술 또는 "선물"로 표시된다는 그의 생각에서 두드러집니다. 이 저자는 개발을 임신의 순간부터 죽음에 이르는 12 단계로 나눕니다.

1- 산전 단계

태아기 단계는 임신 순간부터 실제 출생까지 이어집니다. 아직 세상에 오지 않았지만이 단계에서 아이는 이미 주변 사람들이 가지고있는 기대를 통해 자신의 환경에 영향을 미치기 시작합니다.

이 단계에서 어린이가 제공 할 수있는 주요 기여는 환상과 잠재력입니다. 아직 태어나지 않았기 때문에 부모와 가까운 사람들은이 새로운 삶이 어떻게 될 수 있을지 궁금해하고, 따라서 아이는 성장과 각 개인에게 존재하는 가능성의 상징이됩니다.

2- 출생

새로운 삶의 탄생은 많은 사람들, 특히 아이의 직계 가족에게 가장 중요한 사건 중 하나입니다.

이 단계에서 신생아가 환경에 기여할 수있는 주요 공헌은 희망입니다. 가까운 사람들은 낙관주의와이 새로운 삶이 세상에 특별한 것을 가져올 수 있다는 느낌으로 가득 차 있기 때문입니다.

따라서 신생아는 간접적으로 우리 모두가 가지고있는 희망의 표현이되며, 일반적으로 그의 친척과 그와 접촉하는 사람들이 세상을 더 나은 곳으로 만들도록 영감을줍니다.

3- 유아

사람의 삶의 첫 번째 단계는 출생부터 약 3 년까지 이어지는 유아기입니다. 이때 암스트롱에 따르면 아이의 주된 특징은 활력으로 사실상 무한 해 보이며 그의 환경에 큰 영향을 미친다.

출생부터 3 세까지 아이들은 인류의 모든 잠재력과 에너지를 대표하며, 단순한 존재감으로 주변 성인의 활동을 촉진합니다. 이 기간 동안 아이는 자신의 환경을 배우고 탐구하는 것을 멈추지 않으며, 장로들의 호기심과 행복을 일깨울 수 있습니다.

4- 첫 번째 어린 시절

첫 번째 아동기는 아동의 생애 3 ~ 6 년 사이에 발전하는 단계입니다. 이 기간 동안 그들은 이전 단계의 모든 에너지를 계속 가지고 있지만이 중요한 순간의 특징 인 세상과 상호 작용하려는 기쁨과 열망을 가져올 수도 있습니다.

이 무대에있는 아이들이 놀이를 할 때, 그들은 세상 전체를 대표하고 마음대로 변화시켜 온갖 종류의 새로운 시나리오를 만들어 낼 수 있습니다. 따라서 그들의 주요 기여는 혁신과 환경과 상호 작용하는 기쁨이며 주변 사람들에게 전달됩니다.

5- 중년

중년기는 약 6 ~ 8 세 사이에 지속되는 단계입니다. 이 순간, 사람의 발전에 매우 중요한 독특한 현상이 발생합니다. 진정한 주관성의 출현과 "나"와 나머지 세계 사이의 분리입니다.

이 "나"의 아이디어에서 아이는 상상력을 사용하기 시작할 수 있으며, 이는이 단계에서 그가 세상에 기여하는 주요 공헌이됩니다.

내면의 생명은이 순간부터 육성되기 시작하고, 제대로 발전하면 후기 단계에서 온갖 발견과 혁신을 일으킬 수 있습니다.

6- 늦은 유년기

만년 기는 9 세에서 11 세 사이에 발생하는 인간 발달 단계입니다. 이때까지 아이는 이미 세상에서 제대로 기능 할 수있는 많은 양의 사회적, 기술적 기술을 습득했습니다. 그러나 아직 숙달하지 않았고 결정된 답이없는 많은 상황에 직면해야합니다.

결과적으로이 단계에서 아이들은 주로 독창성을 발달시킵니다. 그들이 직면 한 문제를 해결할 수 있으려면 창의력을 실용적인 방식으로 적용 할 수 있어야하고, 그들이 직면 한 새로운 상황을 해결하기 위해 이미 가지고있는 도구를 사용할 수 있어야합니다.

이 독창성의 원리는 모든 종류의 실제적, 정서적 또는 다른 종류의 문제를 해결하고 일상 생활에서 올바르게 기능하는 데 적용될 수 있기 때문에 우리 삶 전반에 걸쳐 기본입니다.

7- 청소년기

청소년기 또는 사춘기는 인간 발달의 모든 단계에서 짧은 시간 내에 대부분의 변화가 일어나는시기 중 하나입니다. 이때 아이들은 어린 시절을 뒤로하고 이것이 의미하는 모든 어려움과 함께 성인기의 전형적인 특성을 개발하기 시작합니다.

일반적으로 청소년기는 12 세에서 20 세 사이로 간주됩니다. 이시기에 발생하는 생물학적, 사회적, 정서적 변화는 예를 들어 성적 분야 또는 독립 추구에서 대표되는 매우 중요한 열정을 불러 일으 킵니다.

따라서 청소년은 주변 사람들에게 생생한 열정의 중요성과 삶의 의지를 상기시켜 생생한 기능을 수행합니다. 이 삶의 단계에 다시 연결하는 것은 기쁨을 잃어버린 것처럼 느끼거나 틀에 박힌 사람들에게 매우 도움이 될 수 있습니다.

8- 청소년

청소년의 개념은 역사를 통틀어 많이 변했지만 오늘날 약 20 세에서 35 세 사이에 발생하는 일련의 특성과 항상 관련되어 있습니다.

청년들은 어린 시절에 걱정할 필요가 없었던 모든 종류의 책임에 직면하기 시작합니다.

따라서 청소년에게는 자신의 집을 찾고 가족을 시작하고 안정적이고 만족스러운 친구 서클을 구축하고 만족스러운 직업 경력을 추구하는 것과 같은 몇 가지 어려움이 나타납니다.

따라서 청소년의 가장 중요한 특징은 주도적입니다. 이 단계의 사람들은 삶의 조건을 개선하기 위해 행동을 취하는 법을 배워야합니다. 이 능력은 나머지 단계에서 매우 유용하지만 성인이 된 첫해에는 필수적입니다.

9- 중년

중년으로의 진입은 인간 발달 단계의 또 다른 큰 변화입니다. 청소년기에 보낸 모든 시간이 지나면 35 세에서 50 세 사이의 성인은 일반적으로 자신이 구축 한 것과 자신의 삶이 갖는 의미에 대해 반성하기 시작합니다.

이 시점에서 사람들은 일반적으로 그들이 따라온 길이 그들이 원하는 길인지 궁금해하기 시작합니다. 자신의 소원을 따랐다면 보통 큰 만족감을 느끼고, 그렇지 않다면 남은 시간을 최대한 활용하기 위해 행동을 바로 잡으려고합니다.

따라서이 단계에서 가장 중요한 특징은 묵상, 즉 공정하고 객관적인 방식으로 자신의 행동을 반영하는 능력입니다.

10- 성숙

성숙은 대략 50 년에서 80 년 사이에 발생하는 삶의 단계입니다. 이 단계에서 사람들은 일반적으로 가족을 이루고, 경력을 쌓거나, 자신을 위해 설정 한 다른 목표와 같은 삶의 중요한 목표 대부분을 달성했습니다.

결과적으로이 연령대의 개인은 초점을 바꾸고 사회에 할 수있는 모든 것을 공헌하는 데 헌신하는 경향이 있습니다. 이것은 NGO, 자원 봉사자와 협력하거나 돈을 기부하는 등 다양한 방식으로 발생할 수 있습니다.

따라서 암스트롱에 따르면이 개발 단계는 타인에 대한 자비와 기여로 두드러집니다.

11- 후기 성인기

암스트롱의 발달 단계의 두 번째는 성인 후기입니다. 이것은 약 80 년에서 사망까지 연장됩니다.

그 안에서 그 사람의 주요 기여는 그가 평생 동안 얻은 지혜입니다. 이런 식으로 다른 사람들이 실수를하지 않고 알고있는 것으로부터 이익을 얻도록 당신의 지식으로 다른 사람들을 도울 수 있습니다.

12- 죽음

암스트롱에게 죽음은 삶의 단계 중 하나로 간주됩니다. 죽음을 앞두고 있거나 세상을 떠난 사람들은 우리 자신의 존재를 축하하고 우리에게 가장 중요한 일을하는 데 시간을 보내는 것의 중요성을 다른 사람들에게 가르칩니다.

참고 문헌

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