텍스트 프레임 : 특성, 유형, 예 - 문학 - 2025

텍스트 프레임 아이디어 나 가정이 분산 및 텍스트에 표시되는 순서입니다. 지각 할 수있는이 특정 조직은 작품에 조화를 주어 작품의 패턴을 해석하고 분류를 용이하게합니다.

시간이 지남에 따라 저자가 작업 내용을 정리하는 순서는 논증 적, 내러티브, 교육적, 설명 적 설명, 설명 적 및 대화의 6 가지 유형으로 분류되었습니다. 물론 이들 각각은 작가의 의사 소통 요구에 맞게 조정되었습니다.

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글쓰기는 표현적이고 의사 소통하는 행위이며, 그 목적은 편지를 통해 생각과 감정을 표현하는 것입니다. 텍스트 플롯은 저자가 전달하고자하는 내용에 가장 적합한 조직적 전제 순서를 선택할 수있는 가능성을 제공합니다.

형질

그들은 텍스트에 정체성을 부여합니다

즉, 그들은 속성에 따라 분류하고 그렇게함으로써 건물이 어떻게 구성되고 표현되는지에 대한 아이디어를 제공함으로써 내용에 대한 이해를 선호합니다.

독자에게 보안을 제공합니다.

텍스트 프레임은 텍스트를 구성하는 요소와 순서가 어떻게 배열되는지에 대한 세밀한 인식을 허용함으로써 독자에게 작업에 접근하여 자신이 소유 한 지식을보다 효과적으로 얻을 수있는 보안을 제공합니다.

같은 텍스트에 여러 개를 표시 할 수 있습니다.

텍스트 플롯은 함께 작동하여 물론 저자가 전달하고자하는 내용을 조정할 수 있습니다. 작성해야 할 아이디어의 요구 사항과 복잡성에 따라 다양한 프레임을 사용하여 가장 편리한 방법으로 텍스트의 내용을 엮을 수 있습니다.

이를 달성하려면 글을 쓰고 싶을뿐만 아니라 각 텍스트 플롯이 어떻게 정교 해지고 서로 효과적으로 함께 작동하도록하는 방법을 완전히 인식해야합니다. 각 유형의 예를 읽고 스케치를하는 것이 큰 도움이됩니다.

유형 및 예

논증 적

논증 적 음모는 관점, 지식, 신념에 대한 방어, 무언가를 보여주기위한 것입니다. 그것은 논문-대립 및 인과 관계의 우세를 제시하여 독자를 위치에 대한 확신으로 이끄는 특징이 있습니다.

그 성격은 분명히 설득력이 있으며 주제별 관점을 서정적 방출 자로 변환하려고합니다. 일반적으로 저자는 비전을 제시하고 실현 가능성을 입증 할 수 있도록 지원되는 예제를 사용해야합니다.

예

페이스 북과 인간 관계에 미치는 영향

소셜 네트워크의 등장과 함께 인터넷이 등장한 이후 이전과는 다른 소통의 '붐'이 발생했습니다. 이전에는 웹으로가는 것이 이메일을 보내거나 활동이나 관심 주제에 관한 정보를 조사하는 것으로 요약되었습니다. 이러한 기술과의 상호 작용은 하루에 최대 한 시간 정도의 시간 사용을 의미하지는 않습니다.

2004 년 2 월 페이스 북이 등장했을 때 우리가 인터넷에서 취하는 방식에 급격한 변화가있었습니다. 처음에는 다른 모든 것과 마찬가지로이 리소스의 장점과 전 세계 사람들 간의 결합을 촉진하는 방법 만 보았습니다.

아이러니하게도 몇 달과 몇 년이지나면서 사람들 간의 상호 작용에 대한 일반적인 행동이 바뀌 었습니다.

Facebook은 어떤면에서 현실 세계를 대체하기 위해 왔습니다. 더 이상 거리에서 지인을 맞이하지 않는 사람들이 있지만 집에 도착하면 즉시 벽이나 사적인 메시지로 글을 씁니다.

이러한 행동 변화는 엄청나게 퍼져서 처음에는 대중 통일에 기여한 것이 오늘날 거리와 분리의 주요 원인이되었습니다.

이야기

내러티브 플롯의 목적은 접근, 중간 및 결과가 입증 될 수있는 연속적인 행동, 일련의 상황 및 사건을 제시하는 것입니다.

그것이 이야기에 존재하는 것을 보는 것은 매우 일반적이지만 광범위한 문학 가능성, 소설, 심지어 역사 매뉴얼 및 저널리즘 연대기 때문에 벗어나지 않습니다.

예

개미의 여인

개미의 여인이었고, 바닥에있는 몇 마리를보기에 충분했고 그녀는 문을 통해 나타났다. 그것은 전쟁을위한 길을 제시하는 허리 군대 인 그의 유황 성냥이었습니다.

그들은 고아 단계, 겨드랑이의 커피, 구석의 물창을 통해 누워서 길을 잃는 냄새를 따랐습니다.

그들은 눈썹 사이에 붉은 일요일이 가득한 어두운 그릇을 기다리며 태양과 그 동물을위한 어두운 고기 실이었습니다.

그녀는 순간에 대한 사랑으로 문지방을 넘어 몇 번의 죽음을 맞이했고 그녀의 간판은 관례가되었고, 바닥에는 수정과 향이 깔려있었습니다.

교육용

이름에서 알 수 있듯이이 텍스트 플롯은 활동을 수행하거나 목표를 달성 할 수있는 표시를 보여주기위한 것입니다.

원하는 목적을 달성하는 데 필요한 것으로 간주되는 작업을 수행하는 두 번째 사람이기 때문에 명령형으로 작성하는 것이 매우 일반적입니다. 이러한 유형의 플롯은 주방 레시피, 개체 사용자 매뉴얼 및 규정에서 찾을 수 있습니다.

예

수영장 사용 지침

• 수영장에 들어가기 전에 샤워를 사용하십시오.
• 수영장에서 소변을 보지 마십시오.
• 이 수영장은 5 세 미만의 어린이에게 적합하지 않습니다.
• 음식물이나 쓰레기를 구내에 두지 마십시오.
• 우산, 접이식 의자 및 테이블은 찾은대로 그대로 둡니다.

해설 설명

주요 목표는 주제 또는 개념에 대한 서정적 수신자의 관점을 넓히는 것입니다. 토론하려는 것이 아니라 단순히 지식을 더 쉽게 설명 할 수있는 다른 관점을 폭로하고 알리기위한 것입니다.

목적을 달성하기 위해 정의를 사용하고 적대적, 논리적, 인과 적 및 추가적 연결을 사용하여 연구 대상에 대한 더 크고 광범위한 개념을 제공합니다.

예

열 번째 스피넬

열 번째 스피넬은 유명한 스페인 작가 비센테 에스피 넬에게 수여 된 시적 형식입니다. 이름에서 알 수 있듯이, 10 개의 구절이 있습니다. 이것은 8 음절입니다. 즉, 작은 예술입니다.

10 분의 1을 특별하게 만들고 나머지와 다른 점은 Espinel이 준 운율입니다. Ronda의 남자는 운율이 완벽한 자음인지 확인했으며 다음과 같이 배포되었습니다. abbaaccddc.

설명

이러한 유형의 텍스트 프레임은 눈에 띄는 기능의 향상을 통해 사람, 이벤트 또는 개체의 가장 관련성있는 특성을 표시하는 역할을합니다.

미션을 달성하기 위해 기본 질문으로 이동합니다. 그것은 무엇입니까? 무엇을위한 것입니까? 어디에서 왔습니까? 무엇을 반대합니까? 어떻게 생겼습니까? 독창성을 부여하십시오.

예

Josué는 검은 눈을 가진 키가 크고 마른 남자였습니다. 그를 보면 아무도 그가 그런 일을 할 수 있다고 생각하지 않을 것입니다. 그는 통조림 공장에서 열심히 일했고 매주 일요일 미사에 참석했으며 동료들을 도왔습니다.

그는 매우 가난하지만 겸손한 가정에서 태어났습니다. 앞서 언급 한 어떤 것도 마을 사람들이 그에 따른 놀라움에 대비할 수 없었습니다.

이야기 잘하는

이러한 유형의 텍스트 플롯은 두 명 이상의 대담 자 간의 언어 교환, 음성 교대를 명확하게 노출합니다.

일반적으로 연극 텍스트 또는 영화 대본에 사용됩니다. 또한 이야기의 구성원 간의 의사 소통을 노출하기 위해 내러티브 내에 포함됩니다.

예

-우리는 무엇입니까? 그녀는 어두운 침묵 후에 물었다.

"우리, 여자, 우리는 덧없는 사람입니다."그는 침착하고 사려 깊으며 대답했습니다.

-그리고 키스? 키스는 무엇입니까? 여자는 당황해서 물었다.

"키스, 여자, 키스는 우리의 유한성을 방해하는 작은 영원입니다."확실하고 극복 할 수없는 남자가 대답했습니다. 그녀는 절망적으로 침묵했습니다.

참고 문헌

1. Gorostiza, C. (1971). 텍스트 프레임. 아르헨티나 : Google 사이트 도구. 출처 : sites.google.com
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