아동에 대한 처벌 : 유형 및 작동 방식 10 가지 - ECONOMÍA - 2025

어린이에 대한 처벌은 종종 올바른 행동과 방지 재발 필요하다. 중요한 것은 그들이 적절하게 행동했을 때 처벌하는 방법과 보상하는 방법을 아는 것입니다.

처벌은 특히 어린이에게 적용될 때 논란의 여지가있는 문제가 될 수 있으며, 처벌하는 성인이나 어린이 모두에게 유쾌하지 않은 것이 정상입니다.

목표는 우리 아이들을 교육하는 것이지만 그들에게 처벌을 가할 필요가 있습니까? 언제 수행해야합니까? 교육에 대해 이야기 할 때 약간의 왼손이 있어야한다는 것은 사실 일 수 있지만 몇 가지 지침을 따라야합니다.

처벌과 유형은 무엇입니까

심리학 및 관련 과학에서 처벌은 개인 (이 경우 어린이)의 특정 행동을 제거하거나 축소하는 것이 목적 일 때 적용되는 혐오 적 성격의 도구 적 조건화 유형입니다.

우리가 사용하는 우발적 상황에 따라 두 가지 유형의 처벌이 있습니다 : 한편으로는 긍정적 인 처벌; 다른 한편으로는 부정적입니다.

긍정적 인 처벌

우리는 아이가 제거하고 싶은 행동을 할 때마다 불쾌하거나 혐오스러운 자극을 가할 때 긍정적 인 처벌에 대해 이야기합니다.

부정적인 처벌

부정적 처벌은 우리가 제거하고 싶은 행동을 할 때마다 아이에게 기분 좋은 자극을 철회한다. 여기에서 시간 초과와 응답 비용의 두 가지 변형이 있습니다.

• 타임 아웃 : 자녀가 즐거운 것을 즐길 수있는 기회를 박탈하는 특정 시간 동안 식욕 자극 (일반적으로 콘솔을 가지고 노는 것과 같은 행동)을 철회하는 것으로 구성됩니다. 나중에이 기술에 대한 몇 가지 심층적 인 예를 살펴 보겠습니다.
• 대응 비용 : 이전에 습득 한 강화자 자식의 손실로 구성됩니다.

어린이를위한 10 가지 형벌

1- "휴식"기간

아이가 우리에게 무례하거나 화를 내거나 소리를 지르면 우리도 그 아이에게 소리를 지른다는 사실은 상황을 악화시킬뿐입니다.

이 경우 적절한 것은 그를 자신의 방으로 보내 상황을 식힐 수있는 "휴식"기간을 만든 다음 그가 잘못한 일을 정당화하기 위해 이동하는 것입니다.

2- 가벼운 체벌

충동 적으로 행동하는 것을 생각한다면 (즉, 아이에게 힘이나 폭력을 사용하는 것) 진정하고 (어렵더라도) 필요하다면 자신을 물러나고 잠시 아이를 내버려 두는 것이 가장 좋습니다. 아이에게 무력을 사용하면 우리는 겁이 날뿐입니다.

우리가 체벌을 사용하기로 선택한 경우, 그것은 가볍고 우리가 방금 언급 한 이유로 적당히 사용해야합니다. 누군가가 뭔가 잘못했을 때의 힘.

반복 할 수없는 가장 심각한 범죄 또는 매우 강력하거나 심지어 위험한 결과를 초래하는 행동에 대해 체벌을 예약합니다 (예 : 어린이가 소켓에 손가락을 집어 넣는 것을 볼 수 있음).

3- 그의 행동의 결과를 가르쳐

우리 아들이나 딸이 다음날 학교에 일을 제출해야한다고 상상해 봅시다. 2 주 동안 할 수있는 시간이 있었지만 그래도 마지막 날을 기다렸고 할 시간이 없었다. 그가 당신에게 도움을 요청할 것이라는 것을 알고 있습니다. 그러나 그것이 우리를 조금 슬프게하더라도 우리는 포기할 필요가 없습니다.

즉, 그들이 자신의 이익을 위해 행동하고 즉각적인 강화자를 찾고있을 때 구출하지 마십시오. 그들의 미래를 위해서가 아닙니다. 항상 자신의 편이 아닙니다. 미래에 그는 밤을 불에서 제거해야 할 것입니다.

그는 자신의 행동이 결과 (교사가 그를 꾸짖는 것처럼 종종 부끄러움)를 가져 오는 것을 느끼고 자신의 시간을 관리하거나 작은 의제를 유지하는 방법을 알아야합니다.

4- 응답 비용

아이가 뭔가 잘못하고 좋아하는 물건이 있다는 것을 알고 있다면 (예를 들어, 작은 동물 인형), 일정 시간 동안 제거하도록합시다.

우리는 그들에게 그들의 행동이 많은 경우에 그들에게 즐겁지 않은 결과를 낳는다는 것을 다시 가르 칠 것입니다. 이 기술을 응답 비용이라고하며 사람에게서 재료 보강재를 제거하는 과정이 포함됩니다.

5- 떠나지 않고 처벌

이제 "떠나지 않고 처벌받는"고전으로 넘어 가자. 그가 뭔가 잘못했기 때문에 영화를 보거나 친구들과 외출하지 않고 그를 처벌하는 것은 우리가 조금 어려울 수 있습니다.

그러나 우리는 포기할 수 없으며 합리적인 시간 동안 그렇게해야합니다 (우리도 한 달 동안 그에게 사회 생활을 박탈하지 않을 것입니다). 처벌은 항상 머리로해야한다는 것을 기억하십시오.

6- 그가 좋아하지 않는 작업 할당

다음 조언은 직접적인 처벌은 아니지만 우리가 어린 아이를 징계하는 데 도움이 될 수 있습니다. 양치질과 같은 일상적인 작업은 일반적으로 아이들에게 즐겁지 않습니다.

그러므로 우리가 아이에게 "이제 양치질 할 시간이다"라고 말하고 그가 비웃을 때, 우리는 그가 가장 좋아하는 장난감을 가지고 "곰도 당신과 함께 그들을 씻을 것입니다!"라고 말할 수 있습니다.

이런 식으로 벌이 아니더라도 봉제 인형과 같은 강화제를 의지하여 그가 좋아하지 않는 활동을 더 즐겁게 할 수있는 방법을 가르 칠 수있다.

7- 강화 활동 제거

이제 처벌에 시간을 적용합시다. 우리 아이가 뭔가 잘못했다면, 그 아이를위한 강화 활동을 제거하도록합시다 (일반적으로 유쾌한 활동을 제거하는 것이 처벌과 관련하여 물질적 인 것을 제거하는 것보다 더 효과적임을 기억하십시오).

우리 아들이나 딸이 콘솔이나 비디오 게임을 위해 자신의 길을 벗어난 것을 안다면, 우리가 필요하다고 생각하는 한 게임하지 않고 그를 처벌 하고이 활동을 수행하는 대신 그를 그의 방으로 보냅시다.

그러한 활동에 접근하지 않고 우리 아이가있는 시간은 아이의 나이와 행동의 심각성에 비례해야한다는 것을 잊지 말자. 우리는 몇 가지 참조를 할 수 있습니다. 예를 들어, 아이가 매년 15 분의 처벌을 받는다.

8- 손상 수리

복원을 사용합시다. 우리 아이가 거실 벽을 크레용으로 칠했다고 가정하고 벽이 새로 칠 해져서 "범죄"가 더욱 심각했다고 가정 해 봅시다.

이 경우 아동에 대한 처벌은 손상을 복구하는 것입니다. 즉, 당신은 당신이 한 일을 청소해야 할 것이고 당신이 끝날 때까지 나오지 않을 것입니다.

이런 식으로 그는 책임이 항상 다른 사람에게있을 수는 없으며 어머니 나 아버지로서 자신이하는 일에 대해 항상 부정적인 방식으로 책임을지는 것은 아니라는 것을 알게 될 것입니다.

9- 자녀에게 사과하도록 가르치십시오

그를 처벌하는 것 외에도 처벌을받은 후 그가 한 일에 대해 진심으로 사과해야한다는 규칙을 정해야합니다.

용서를 구하는 것은 일반적으로 아이에게 즐거운 과정이 아닙니다. 따라서 형벌로서 혐오스러운 경험을 겪는 것 외에도, 우리는 성인 생활에서 그가 실수하고 사과해야 할 때가 여러 번있을 것이라고 가르 칠 것입니다.

10- 예방이 치료보다 낫다

우리는 유명한 속담을 명심해야합니다. 자녀의 행동보다 앞서 나가십시오. 여러분은 자녀를 가장 잘 아는 사람입니다. 그것을 예상하고 가능한 한 불쾌한 상황을 피하십시오.

부모로서 우리는 처벌하는 법을 배워야하지만 대부분의 경우 가장 효과적인 방법은주의를 끌거나 자녀에게 간결하게하는 것입니다. 아무것도 나오지 않으면 많은 행동이 사라집니다. 예를 들어, 아이가 변덕스러워지면 그의 행동을 소멸시키기 위해주의를 끌 수 있습니다.

처벌 적용 지침

그러나 우리가 적용 할 처벌은 "공백 상태에서"적용 할 수 없으며 즉시 및 장기적으로 효과를 보장하기 위해 몇 가지 지침을 따라야합니다.

논란의 여지가 있지만, 잘 사용 된 처벌은 아이에게 도움이 될 수 있습니다.

• 그것은 결코 굴욕적이거나 불균형 적이거나 공격적이어서는 안되며, 항상 아이를위한 삶의 학습으로서 장기적으로 봉사하는 교육적 목적을 가져야합니다.
• 처벌 기법을 활용하기위한 일반적인 징후가 무엇인지 살펴 보겠습니다.
• 처벌은 과도 할 수 없으며 행동에 정비례해야합니다 (한계를 초과하지 않고 절대로). 즉, 중간 강도 (매우 강하지도 매우 가볍지도 않음)를 갖습니다.
• 처벌은 아이의 나이와 우리가 처벌 할 행위의 심각성에 비례해야합니다.
• 그것들은 우리가 제거하고자하는 행동에 따라 정해져 야하고 제 시간에 연속적이어야합니다. 즉, 아이가 행동을 한 직후 논리적으로 처벌해야합니다.
• 물질적 인 것 (장난감)이 아닌 관심있는 활동 (예 : 콘솔 플레이)을 기준으로 처벌하는 것이 더 효과적입니다.
• 아이들이 자신의 행동을 반성하고 다시 반복하지 않기 위해서는 아이들이 이해할 수 있어야합니다. 목표는 항상 학습을 반영하고 촉진하는 것이어야합니다.
• 항상 처벌을 받아야합니다. 즉, 아이를 처벌하겠다고하면 타협 할 수 없습니다.
• 처벌은 보상으로 이어질 수 없습니다. 예를 들어 아이가 잘못을해서 방으로 보내는데 컴퓨터 나 장난감이 있다면 아이를 격리시키는 것은 소용이 없을 것입니다.

결론

상황을 초월하고 일시적인 행동을 유지하는 가장 효과적인 방법은 긍정적 인 강화를 통해서라는 것을 기억할 필요가 있습니다. 우리 아이들이 자랑 스러울 때 간단한 칭찬은 특히 어린 시절과 초기 청소년기와 같은 중요한 단계에서 아이들에게 매우 유익 할 수 있습니다.

긍정적 인 행동을 강화하는 것은 우리가 싫어하는 것을 소멸하거나 제거하는 것과 완벽하게 호환됩니다. 예를 들어, 아이가 잠시 우는 소리를 냈다가 인형 인형과 함께 조용히 놀기 시작하면 우는 소리를 무시하고 징징 대는 소리가 멈출 때 함께 놀아 볼 수 있습니다.

물론 처벌의 효과는 개인차에 의해 좌우됩니다. 즉, 특정 처벌이 각 어린이에게 더 효과적입니다.