고전적 조건 또는 컨디셔닝 파블로는 무조건 자극 (EI)와 컨디셔닝 중립 자극 (CS)의 연결 구성된다. 이 연관 후 조건부 자극은 조건부 반응 (CR)을 유도 할 수 있습니다.
예를 들어, 종소리 (EC)는 음식 (EI)과 함께 발생하며 관련되어 있으며, 종은 타액 분비 또는 조절 반응 (CR)을 유발할 수 있습니다. 음식 (EI)이 타액 분비를 유발하기 전 (무조건 반응 또는 IR).
1- 개는 음식을보고 침을 흘립니다. 2- 개는 종소리에 침을 흘리지 않습니다. 3- 음식 옆에 종소리가 표시됩니다. 4- 컨디셔닝 후 개는 종소리와 함께 침을 흘립니다.
이러한 유형의 연관 학습은 행동주의 이론가 인 Ivan Pavlov가 개를 대상으로 한 연구에서 무조건 자극, 음식, 중립 자극, 종소리를 연관 지음에서 발견했습니다. 일련의 테스트 후 그는 개가 종소리에 침을 흘리며 반응하는 것을 관찰했습니다.
Pavlov는 특히 이러한 조사를 공식화하고 특히 조건 반사를 정의하는 것으로 유명합니다. 그는 강아지의 타액 분비가 심령 활동의 결과 일 수 있다고 제안한 후 개발했습니다.
Ivan Pavlov는 John Watson과 같은 행동주의 현재의 다른 저자가 후세에 개발 한 고전적 조건화의 기초를 마련했습니다.
고전적 조건화의 작동 원리
이 이론은 학습의 기본 원리 중 하나이며 연관 학습을 이해하는 가장 기본적인 방법 중 하나입니다.
이 컨디셔닝은 무엇보다도 타액 누공 기술이 적용된 개, 특히 음식의 도착을 예상하는 법을 배운 사람들을 대상으로 연구되었습니다. 동물은 두 가지 자극, 즉 중립적 자극으로 작용하는 톤과 무조건 또는 반사 반응을 직접 유발하는 무조건으로 작용하는 자극으로 기능했습니다.
이런 식으로, 음식의 스타일은 무조건으로 기능 할 것인데, 그 표현만으로 동물에서 무조건 타액 분비 반응이 생성되기 때문입니다.
반면에 톤은 이전 자극 인 음식의 반복 된 표현에 영향을받는 중립적 인 자극으로 작용했습니다. 따라서 이전 시험에 의존하지 않은 자극과 반응은 무조건적이며 이러한 유형의 시험에 의존 한 자극과 반응은 조건 적입니다.
Ivan Pavlov가 발견 한 주요 용어의 정의는 다음과 같습니다.
주요 컨셉
배우기
행동 심리학에서 학습은 대상의 행동에서 관찰 가능한 변화로 이해됩니다. 이는 이전 경험과 특정 자극과 반응 간의 연관성의 결과로 행동 레퍼토리에서 발생하는 변화입니다.
이러한 의미에서 Iván Pavlov는 자극의 연관성 덕분에 지식이 습득된다고 주장합니다.
협회
그것은 두 자극 또는 자극의 정신적 표현과 그들 중 하나의 표현이 다른 하나를 직접적으로 불러 일으키는 방식의 반응 사이의 연결입니다.
고전적 조건
고전적 조건화는 발생하고 유지되는 행동이 강화되는 학습 유형입니다.
무조건 자극과 조건부 자극 사이에 연관성이 형성되는 학습 과정으로, 후자는 학습 후 조건 반응을 유발할 수있다.
무조건 자극
신체에서 즉각적이고 비자발적 인 반응을 유발하는 자극 또는 특정 이벤트입니다.
즉, 사전 학습없이 학습 할 필요가없는 비자발적 반응을 유발하는 자극입니다. 또한 무조건 자극은 기분이 좋으면 식욕을 돋우고 불쾌하면 혐오감을 줄 수 있습니다.
중립 자극
그것은 그 자체로 신체에서 어떤 유형의 반응도 유발하지 않는 자극 또는 사건이며, 무조건 자극에 직면했을 때 발생할 무조건 반응을 나타내지 않습니다.
조건부 자극
이전에 중립적이었고 신체에 어떤 유형의 반응도 유발하지 않은 자극 또는 사건.
무조건적인 자극과 지속적으로 연관되면이 조건화 후에 유기체에서 반응을 일으 킵니다. 이 경우 컨디셔닝의 결과이기 때문에 컨디셔닝 된 응답이기도합니다.
무조건적인 대답
자동으로 발생하는 반응 또는 반응으로 사전 학습이나 조정이 필요하지 않습니다.
조건부 응답
학습 과정 덕분에 주어진 자극에 대한 반응 또는 반응을 배웠습니다.
이를 통해 무조건 자극과 중립 자극이 연관되어 일시적인 연결이 조건화됩니다.
행동 방식
이러한 유형의 Pavlov 조건을 이해하려면 일련의 관련 측면을 고려해야합니다.
- 첫째, 조건부 자극이 제시된 다음 조건이없는 자극 (EC-EI)이 제시됩니다.
- 자극 사이의 각 쌍을 컨디셔닝 시험이라고하며, 조건 자극의 시작과 무조건 자극의 시작 사이에 경과하는 시간을 자극 간 간격이라고합니다.
- 그 후, 우리에 의해 연관으로 표현 될 수 있도록 공간적, 시간적 연속적인 관계가 있어야합니다.
- 또한, 페어링은 특정 확률 범위 내에서 우연이 아니라 인과 적이어야합니다. 피험자가 연관으로 이벤트를 처리하고 수정하려면 각 시험 사이에 소위 시험 간 간격 또는 시간이 있어야합니다.
- 실험 세션이란 일시적으로 분리 된 일련의 연속적인 시험을 의미합니다.
키 포인트
- 무조건 자극 또는 EI는 무조건 반응 또는 IR을 자동으로 유도합니다.
- 중립 또는 EN 자극은 자체적으로 무조건 반응 또는 IR을 생성하지 않습니다.
- 중성 자극이 무조건 자극과 함께 제시되었을 때, 여러 번의 시험을 거쳐 쌍으로 인해 중성 자극은 조건 자극 또는 CD가됩니다.
- 컨디셔닝 후, 컨디셔닝 된 자극은 컨디셔닝으로 인한 것이기 때문에 컨디셔닝 된 반응 또는 CR 인 반응을 유발합니다.
두려움 조절
그것은 일종의 고전적 조건화입니다. 두려움의 조건을 통해 이전에는 자동으로 감지되지 않았던 환경의 위협을 인식 할 수 있습니다.
감정적 반응의 조절은 고전적 조절의 주요 중심 중 하나를 구성합니다. 1920 년 왓슨과 레이너가 실험용 쥐를 제시하여 9 개월 된 소년의 공포 반응을 조절하는 간단한 절차를 통해 수행했습니다. 이것은 유명한 "리틀 앨버트"실험을 일으켰습니다.
이 실험의 저자는 아이가 어떤 자극을 두려워하는지 알아 내기 위해 다양한 자극을 테스트했습니다. 그 발견은 작은 알버트가 망치가 강철 막대에 부딪혀 큰 소리를 냈을 때 놀란다는 것입니다. 그들은 쥐에 대한 두려움을 조절하기 위해 무조건적인 두려움 반응을 사용했습니다.
각 테스트는 먼저 쥐를 보여준 다음 강철 막대를 치는 것으로 구성되었습니다. 다섯 번의 컨디셔닝 실험 후 동물이 등장했을 때 공포의 감정적 반응이 관찰되었습니다.
이 공포 반응은 장난감을 제시했을 때 발생하지 않았지만 토끼, 목화 조각과 같은 쥐와 유사한 다른 물체에 대한 공포 반응을 일반화했습니다.
호기심으로 두려움과 불안이 어떻게 획득되는지, 신경 메커니즘은 무엇이며 치료를 통해 어떻게 감소 할 수 있는지에 대한 관심이있었습니다.
따라서이 연구에서는 짧은 전기 충격을 무조건 혐오 자극으로 사용하고 톤 또는 빛을 조건 자극으로 사용하여 실험용 쥐를 사용했습니다.
쥐에 대한 두려움
반면에 쥐에서 우리는 그들이 마비되었을 때 두려움이 조절되었음을 관찰합니다. 이 경우이 반응은 혐오 적 행동에 대한 예상 반응과 같은 특정 방어 메커니즘입니다.
그러나 일반적으로 연구자들은이 동결 반응을 직접 측정하지 않고 대신 Estes와 Skinner가 설계 한 조건부 감정 반응 또는 조건 억제 (REC)를 사용하여 조건부 공포의 간접 측정 기술을 사용합니다.
첫째, 쥐는 음식을 얻기 위해 실험실 내부의 막대를 누르도록 배웁니다. 보상. 따라서 그들은 몇 번의 컨디셔닝 시험 후에 규칙적으로 바를 누르는 법을 배웁니다.
이 학습이 발생하면 두려움 조절이 시작되고 각 시험에서 조절 된 자극이 1 분 또는 2 분 동안 제시된 후 짧은 충격이 이어집니다.
쥐는 공포로 마비되었을 때 레버를 누르지 않으므로이 절차는 공포 유발 반응의 억제를 측정하는 데 유용합니다.
따라서,이 유발 된 공포의 획득은 쥐가 음식을 얻기 위해 레버 누르기를 멈추게하며, 조절 된 억제를 정량적으로 측정하는 특정 공식이 있습니다.
반면에 억제 이유를 계산하여 더 큰 조건부 공포 반응을 보여줍니다.
참고 문헌
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