David Ausubel (1918 년 10 월 25 일-2008 년 7 월 9 일)은 민족 심리학 및 학습 분야와 같은 분야에서 일한 미국 심리학자, 교육자 및 연구원이었습니다. 그는 1918 년 뉴욕 브루클린에서 태어나 미국에서 평생을 여러 대학과 치료 센터에서 일했습니다.
David Ausubel의 아이디어는 Jean Piaget의 아이디어, 특히 개념적 계획과 관련된 아이디어의 영향을 많이 받았습니다. Ausubel은 사람들이 새로운 지식을 얻는 방법을 더 잘 이해하기 위해이 이론을 자신의 이론과 연관 시켰습니다.
데이비드 아 우수 벨
Ausubel의 경우 개인은 주로 새로운 정보를 적극적으로 구성하기보다는 새로운 정보에 노출 될 때 지식을 형성합니다. 따라서 그의 생각은인지 심리학과 같이 자신의 의지를 더 강조하는 다른 흐름의 생각보다 행동주의의 생각에 더 가깝습니다.
David Ausubel은 특히 의미있는 학습 이론 덕분에 많은 명성을 얻었지만 다른 관련 주제에 대한 여러 작품과 고품질 저널에 채택 된 150 개 이상의 과학 기사를 발표했습니다. 1976 년에 그는 교육 분야에 대한 그의 중요한 공헌으로 인해 미국 심리학 협회로부터 Thorndike 상을 받았습니다.
전기
초기
David Paul Ausubel은 1918 년 10 월 25 일 뉴욕 브루클린에서 태어났습니다. 공부 첫 해 동안 그는 펜실베니아 대학에 다녔으며, 그곳에서 의학과 정신과를 공부하기 시작했고 결국 심리학을 전공했습니다.
미들 섹스 대학을 졸업 한 후 그는 맨해튼 동쪽에 위치한 리틀 이탈리아와 차이나 타운과 같은 동네 근처에있는 구 베너 병원에서 교육 인턴십을하고있었습니다. 이 기간 동안 Ausubel은 약물 중독 치료에 매우 관심이 많았으며,이 분야는 많은 시간의 연구와 치료에 전념했습니다.
David Ausubel은 나중에 군인으로 미국 공중 보건 서비스에서 근무했으며 독일 슈투트가르트에있는 유엔 사단에 임명되어 난민 및 전쟁의 영향을받은 사람들과 함께 일했습니다. 이 기간은 그의 삶을 크게 표시했으며 이로 인해 그의 직업적 관심이 부분적으로 변했습니다.
유럽에서 근무한 후 David Ausubel은 켄터키 공중 보건 서비스, Buffalo Psychiatric Center, Bronx Psychiatric Center 등 미국의 여러 의료 센터에서 정신과 의사로 일하기 시작했습니다. 동시에 그는 Columbia University에서 발달 심리학 박사 학위를 받았습니다.
정신과를 연습하는 동시에 David Ausubel은 Long Island University와 Yeshiva University를 포함한 다양한 교육 센터에서 심리학 수업을 가르치기 시작했습니다. 몇 년 후인 1950 년에 그는 일리노이 대학의 교육 연구 부서장이되었습니다.
뉴질랜드 유학
1957 년에 Ausubel은 뉴질랜드에서 다양한 연구를 수행 할 수 있도록 Fulbright 연구 보조금을 받았으며, 그곳에서 그는 국가의 마오리 인구와 교차 문화 연구를 수행하여 심리적 발달에 대한 자신의 이론을 대조하기를 원했습니다. 이 기간 동안 그는 의미있는 학습 이론이 될 씨앗을 심었습니다.
이 무렵 David Ausubel은 The Ferns and the Tiki, New Zealand의 미국 비전 (1960)과 Maori Youth, A Psycho-ethnological Study of Cultural Deprivation (1961) 등 여러 책을 썼습니다.
그의 책에서 그는 마오리 교육 문제가 자신이 말하는 "문화적 박탈"에서 비롯 될 수 있다는 그의 믿음을 표현했습니다. 반면에 그는 심리적 조사에서 사람들의 문화적 차이를 고려할 필요가 있다고 믿었습니다. 그렇지 않으면 결과가 완전히 신뢰할 수 없기 때문입니다.
몇년 후에
심리학 분야에 대한 David Ausubel의 가장 중요한 공헌은 구성주의의 기둥 중 하나 인 의미있는 학습 이론이었습니다. 그의 아이디어는 바로 배움이라는 개념과 관련이 있었는데, 그에게는 사람들이 우리를 둘러싼 의미를 구축하려는 과정 일뿐이었습니다.
1973 년에 Ausubel은 정신과에 전적으로 헌신하기 위해 학업 생활을 떠났습니다. 이 분야에 대한 그의 관심 중 우리는 자아 발달, 일반 정신 병리학, 법의학 정신과 또는 마약 중독과 같은 영역을 찾습니다. 말년에 그는 여러 권의 책과 많은 전문 기사를 출판하여 APA에서 중요한 상을 수상했습니다.
1994 년 David Ausubel은 직업 생활에서 완전히 은퇴하고 그의 마지막 생애를 글쓰기에 바쳤습니다. 이 순간부터 2008 년 사망 할 때까지 그는 네 권의 책을 더 쓰고 출판했습니다.
의미있는 학습 이론
David Ausubel 이론의 기둥 중 하나 인 개념도. 출처 : 공개 도메인
이론적 근거
David Ausubel이 가장 많이 기여한 분야 중 하나는 Jean Piaget의 아이디어에 크게 영향을받은 학습 분야였습니다. 두 저자는 학습이 보통 순수 암기를 통해서는 일어나지 않지만, 새로운 개념과 아이디어를 이미 뇌에 존재하는 것들과 연관시킬 필요가 있다고 믿었습니다.
이것이 의미있는 학습 이론의 기초입니다. 그것은 우리에게 중요한 때에 만 새로운 아이디어와 지식을 습득한다는 믿음입니다. 따라서 Ausubel의 경우 사람이 배우는 것을 가장 많이 결정하는 요소는 이미 가지고있는 지식의 유형입니다.
이 이론에 따르면 새로운 아이디어의 습득은 우리가 이미 가지고있는 것을 통해 사건을 관찰하는 것으로 시작됩니다. 우리가 염두에두고있는 모든 개념은지도로 구성되고, 우리가 습득 한 새로운 지식은 일관되고 논리적으로 추가됩니다.
반면에 Ausubel의 경우 가장 효율적인 학습 방법은 자율 탐색과는 대조적으로 리셉션이었습니다. 이 저자에 따르면 발견 학습은 지식을 습득하는 데 효과적 일 수 있지만 많은 실패가있는 매우 느린 프로세스입니다.
중요한 학습
David Ausubel의 이론은 주로 의미있는 학습과 순수한 기억을 통해 발생하는 학습의 차이에 초점을 맞추 었습니다. 그에 따르면, 사람이 적절한 방법으로 새로운 지식을 습득 할 수 있으려면 이미 마음 속에있는 컨셉 맵과 연관시킬 필요가 있습니다.
이 아이디어는 피아제의 발달 이론과 많은 관련이 있습니다.이 저자에 따르면, 아이가 태어나서 성인이 될 때까지 거치는 여러 단계 사이의 통과는 정신적 모델을 버리고 창조하는 것과 관련이 있기 때문입니다. 또 다른 새로운 것.
진화 심리학의 선구자 중 한 명인 장 피아제. 출처 : 미확인 (미시간 대학교에서 발행 한 엔시 안)
Ausubel은 새로운 지식을 이전 지식과 관련시키지 않고 저장하려는 암기와 비교하여 의미있는 학습 이론을 설명했습니다. 결과적으로 장기 기억에 저장하기가 훨씬 더 어렵고 시간이 지남에 따라 잊기 쉽습니다.
반면에 David Ausubel은 지식이 계층 적 방식으로 구성되어 있으며 일부 개념은 다른 개념보다 우리 마음에 더 관련성이 있다고 믿었습니다. 새로운 정보는 메모리에서 더 큰 비중을 차지하는 개념과 관련 될 수 있다면 더 쉽게 저장 될 것입니다.
고급 주최자
의미있는 학습 이론에서 가장 중요한 또 다른 부분은 고급 조직자를 사용하는 것입니다. 이들은 자신에게 제시된 새로운 아이디어를 자신의 정신적 계획에 이미 존재하는 아이디어와 연관시키는 데 도움이되는 메커니즘이 될 것입니다.
고급 조직자는 비교 및 설명의 두 가지 유형이 있습니다. 전자는 이미 저장되어 있고 학습 상황과 관련이있을 수있는 정보를 기억하는 데 도움이되지만 기억의 의식적인 부분에서는 즉시 사용할 수 없습니다.
한편, 전시 주최자는 새로운 지식이 기존 지식과 단순한 관계가 없을 때 사용되며, 새로운 아이디어와 정신적 계획에 존재하는 것들을 연결하는 다리 역할을합니다.
기타 기여
동기 부여 이론
학습에 관한 그녀의 연구에서 Ausubel은 또한 학생들이 새로운 지식을 습득하도록 동기를 부여하는 것의 중요성을 강조했습니다. 동기 부여에 대한 그의 생각은 다른 작가들의 생각과는 상당히 다르며, 부분적으로 학생들 자신의 내부 요소에 초점을 맞추기 때문에 두드러집니다.
예를 들어, Ausubel의 경우 문제 해결의 필요성 또는 자기 개선에 대한 욕구는 학생들 간의 동기 부여의 차이를 설명하는 중요한 요소가 될 것이며 따라서 학습 할 때의 차이도 설명 할 수 있습니다.
나머지 구성 주의자 및 행동주의 심리학자들은 내부 요인이 거의 중요하지 않고 사람들이 얻은 결과에 영향을 미치는 유일한 것은 환경이라고 생각했기 때문에 이것은 당시에는 특이한 일이었습니다.
연극
-뉴질랜드의 미국 비전, The Ferns and the Tiki (1960).
-마오리 청년, 문화적 박탈에 대한 정신-민족학 연구 (1961).
-자아 발달 및 정신 병리학 (1996).
-지식의 습득 및 보유 (2000).
-청소년 발달의 이론과 문제점 (2002).
-죽음과 인간의 조건 (2002).
참고 문헌
- "David Ausubel"in : 브리태니커. 검색 일 : 2020 년 4 월 11 일 Britannica : britannica.com.
- "Ausubel : 의미있는 학습 이론, 포획 이론 및 동기 부여 이론"in : CIMTPrelims Wiki. 2020 년 4 월 11 일 CIMTPrelims Wiki에서 검색 : cimtprelims.fandom.com.
- "Ausubel, David Paul"in : 백과 사전. 검색 일 : 2020 년 4 월 11 일 (백과 사전 : encyclopedia.com).
- "Ausubel의 학습 이론"in : My English Pages. 내 영어 페이지 : myenglishpages.com에서 검색 : 2020 년 4 월 11 일.
- "David Ausubel"in : Wikipedia. 검색 일 : 2020 년 4 월 11 일 Wikipedia : en.wikipedia.org.