EDWARD THORNDIKE : 전기, 실험, 효과의 법칙 - 심리학 - 2026

Edward L. Thorndike (1874-1949)는 동물 학습과 행동 연구에 중점을 둔 미국 심리학자였습니다. 그는 20 세기에이 분야에서 가장 중요한 연구자 중 한 사람이었으며 교육 심리학과 연결 론으로 알려진 이론의 창시자이기도했습니다.

Thorndike는 대부분의 연구를 수행 한 Columbia University에서 교수로 경력의 대부분을 보냈습니다. 또한 그는 근로자를 테스트하기위한 시험 및 테스트와 같은 도구를 만들어 산업 문제를 해결하는 데 전념했습니다.

에드워드 손 디크. 게시자 : Popular Science Monthly Volume 80

그의 공헌으로 인해 Thorndike는 1912 년 미국 심리학 협회 (APA)의 회장으로 임명되었습니다. 또한 그는이 분야에서 가장 중요한 조직 중 하나 인 Psychological Corporation의 이사이기도했습니다. 그의 공헌은 오늘날에도 여전히 관련성이 높습니다.

사실, Review of General Psychology의 한 연구에서 Edward Thorndike는 20 세기에 가장 많이 인용 된 9 번째 심리학자로 선정되었습니다. 그의 작업은 강화 이론과 행동 심리학에 큰 영향을 미쳤으며, 그의 효과 법칙 덕분에 행동주의 분야에서 여러 경험적 법칙의 기초를 만들었습니다.

전기

출생 및 초기

Edward L. Thorndike는 1874 년 8 월 31 일 미국의 Williamsburg (메사추세츠)에서 태어나 1949 년 8 월 9 일 Montrose (뉴욕)에서 사망했습니다. 그는 Wesleyan University에서 공부하기 시작했으며 1895 년 졸업했습니다. 이 순간부터 그는 동물 행동을 전문으로하기 시작했습니다.

1895 년에서 1897 년 사이에 그는 하버드 대학에서 윌리엄 제임스 (미국 심리학의 창시자 중 한 명)와 컬럼비아 대학에서 제임스 맥킨 캐텔 (개인차 이론의 주요 지수 중 하나)과 함께 공부했습니다. 후자의 대학에서 그는 박사 학위를 받았습니다.

학업을 마친 후 그는 Columbia University에서 교수이자 연구원으로 취직하여 거의 모든 경력을 유지했습니다. 이미 그의 박사 논문에서 그는 가장 잘 알려진 두 가지 행동 법칙, 즉 효과 법칙과 운동 법칙을 제안했습니다. 이 작품은 1911 년 Animal Intelligence라는 이름으로 출판되었습니다.

졸업 후 진로

Thorndike의 연구 경력은 동물 행동의 적응 적 변화가 우리 인간이 배우는 방식과 유사하다고 제안했을 때 시작되었습니다. 그의 논문에서 그는 모든 종의 학습을 이해하는 데 기본이되는 두 가지 법칙을 제안했습니다.

효과의 법칙은 그가 제안한 첫 번째 법칙이며 오늘날까지도 더 높은 수준의 중요성을 유지하고있는 법칙입니다. 이 법칙은 더 만족스러운 결과가 뒤 따르는 행동이 동일한 자극에 대한 반응으로 미래에 반복 될 가능성이 더 크다고 가정합니다.

반대로 운동의 법칙은 같은 자극에 반응하여 더 많이 반복 될수록 행동이 더 단단 해지고 더 자주된다고 말합니다. 그러나 1932 년 Thorndike는이 두 번째 법이 모든 경우에 완전히 유효하지 않다고 결정했습니다.

나중에 Thorndike는 효과 법칙에 대한 설명도 수정했습니다. 이 두 번째 버전에서 그는 적절한 행동에 대한 보상이 항상 자극과 행동 사이의 연관성을 강화한다고 말했습니다. 그러나 그 처벌은 행동을 취할 확률을 줄이는 데 훨씬 적은 영향을 미칩니다.

Edward Thorndike의 초기 연구는 동물 학습 분야의 첫 번째 실험실 연구로 간주됩니다. 정량적 측정과 경험적 데이터 분석에 대한 그의 강조는 현대 심리학에 큰 영향을 미쳤으며 이후 수십 년 동안 지배 할 행동 전류의 토대를 마련했습니다.

기타 중요한 작품

아직 Columbia University에서 대학원생 인 Thorndike는 Robert Woodworth와 파트너십을 맺었습니다. 두 연구자들은 함께 학습 전달 과정을 연구했습니다. 1901 년에 발표 된 논문에서 그들은 한 분야에서 배우는 것이 다른 분야에서 배우는 것이 더 쉬울 것이라는 의미는 아니라고 말했습니다.

Thorndike는이 연구에서 얻은 발견을 사용하여 새로운 실습 기반 학습 이론을 제안했습니다. 나중에 Columbia의 교육 심리학 교수로서 그는 더 효율적이고 과학 기반의 교육 시스템을 만드는 데 기여한 더 많은 연구를 수행했습니다.

이 분야에서 그의 가장 중요한 공헌은 산술, 읽기 및 언어와 같은 과목을 가르치는 데 심리적 발견을 사용하는 것입니다. 그리고 어른들도 아이들과 비슷한 효율성으로 계속 학습 할 수 있다는 발견.

반면에 심리학의 발견을 교육 분야에 적용하려는 그의 시도는이 분야에서 완전히 새로운 트렌드의 기초를 형성했습니다. 오늘날 교육 심리학은이 과학에서 가장 중요한 부분 중 하나이며 교육 또는 학업지도와 같은 분야에 적용될 수 있습니다.

실험

Thorndike는 행동주의 및 학습 연구 분야뿐만 아니라 동물을 사용하여 임상 실험을 수행하는 선구자였습니다. 대체로 이러한 동물 실험은 그가 유명한 학습 이론을 만들 수있게 해주었습니다.

문제 상자

처음에 Thorndike는 동물이 인간과 같은 방식으로 모방 또는 관찰과 같은 메커니즘을 사용하여 특정 작업을 수행하는 방법을 배울 수 있는지 알고 싶었습니다. 이러한 능력이 있는지 확인하기 위해 그는 "문제 상자"라는 장치를 만들었습니다.

문제 상자에는 문 안에있는 레버 나 버튼으로 만 열 수있는 문이있었습니다. Thorndike는 동물이 버튼을 누르거나 레버를 자연스럽게 작동하는 데 걸리는 시간을 측정하는 데 사용했습니다. 나중에 동물은 일반적으로 음식과 같은 보상을 받았습니다.

다른 연구원과 달리 Thorndike는 주로 고양이를 사용하여 실험을 수행했습니다. 이 동물들 중 하나를 문제 상자에 처음 넣었을 때, 그들은 탈출하는 방법을 모른 채 그 안에서 움직이는 것으로 제한되었습니다. 결국 동물은 우연히 레버를 만지거나 버튼을 눌렀습니다.

Thorndike는이 상자를 사용하여 어떤 요소가 동물 학습에 가장 큰 영향을 미치는지 알아 보려고했습니다. 이를 위해 그는 실험에서 특정 변수를 변경했습니다. 예를 들어, 일부 고양이는 다른 고양이가 상자에 넣기 전에 상자에서 어떻게 탈출했는지 관찰하거나 발을 버튼이나 레버로 직접 가져 왔습니다.

실험 결과

문제 상자를 사용한 조사에서 발견 된 첫 번째 발견 중 하나는 대부분의 동물이 관찰을 통해 학습 할 수 없다는 것입니다. 인간이 할 수있는 일입니다. 또한 버튼 위에 고양이 발을 올려 놓았다고해서 다음 번에 탈출구를 찾을 가능성이 더 커지지 않았습니다.

반대로 고양이는 실수로 버튼이나 레버를 여러 번 터치하고 보상을받은 후에야 문제를 해결하는 법을 배웠습니다. 따라서 Thorndike는 동물이 주로 시행 착오를 통해 학습한다는 생각을 가정했습니다. 또한 그는 각 종마다 학습률이 다르다는 것을 발견했습니다.

이런 의미에서 Thorndike의 주요 공헌은 동물이 인간과 같은 방식으로 통찰력을 통해 학습한다는 이론을 반증했다는 것입니다. 이러한 조사를 통해 그는 나중에 자신의 학습 이론을 만들 수있었습니다.

효과의 법칙

심리학 분야에 대한 Edward Thorndike의 주요 공헌 중 하나는 효과의 법칙에 대한 그의 가정이었습니다. 이 법칙은 나중에 행동주의로 알려지게 된 지부의 기초 중 하나가되었으며 수십 년 동안 심리학에서 지배적 인 이론이되었습니다.

효과의 법칙에 대한 간단한 설명은 다음과 같습니다. 행동이 즐거운 결과를 낳을 때,이 행동은 유사한 맥락에서 반복 될 확률이 더 높습니다. 반대로 부정적인 결과를 초래하는 행동은 앞으로 더 적게 발생할 것입니다.

이 이론은 조작 적 조건화의 기초를 형성하며, 이는 다시 학문으로서의 심리학의 패러다임을 완전히 바 꾸었습니다. 이때까지 인간의 마음에 대한 연구는 성찰과 주관적 경험에 초점을 맞추 었습니다. Thorndike의 연구에서 심리학은 객관성과 경험주의로 이동하기 시작했습니다.

반면에 Thorndike는 또한 특정 반응의 출현에서 상황의 중요성과 유기체의 내부 상태를 크게 강조했습니다. 예를 들어, 고양이가 배고프지 않았다면 보상이 효과가 없었을 것이므로 레버를 누르는 행동이 강화되지 않았을 것입니다.

반면 문제 상자에서 동물이 발견되지 않았다면 버튼이나 레버를 눌렀을 때 반응이 나타나지 않았을 것입니다. 이런 이유로,이 심리학자에게는 학습과 효과의 법칙이 모두 발생하는 맥락에 의해 완전히 결정됩니다.

실생활에서 효과의 법칙의 예

작동 조건화 메커니즘의 일부인 효과의 법칙은 우리 일상 생활에서 매우 중요합니다. 이 법칙은 그 결과가 긍정적이고 부정적 일 수 있다는 점에서 중립적입니다. 아래에서 각 유형의 예를 통해 작동 방식을보다 명확하게 확인할 수 있습니다.

효과의 법칙을 실제로 볼 수있는 가장 간단한 예 중 하나는 약물 남용입니다. 사람이 처음으로 약물을 복용하면 나중에 같은 물질을 다시 섭취 할 가능성이 더 높은 즐거운 효과를 얻습니다. 더 많이 사용할수록 중독 가능성이 높아집니다.

반대로 신체 운동은 효과의 법칙을 이용합니다. 사람이 훈련 할 때 처음에는 힘들다. 하지만 인내 할 수 있다면 조금씩 엔돌핀 분비, 신체적 안녕, 자신감과 같은 긍정적 인 효과를 조금씩 느낄 것입니다.

이런 식으로 훈련 할 때 고통의 첫 단계를 극복 할 수있는 사람들은 규칙적으로 운동하는 습관을 개발할 가능성이 매우 높습니다.

과학 및 심리학에 대한 기여

이전에 살펴본 것처럼 Thorndike는 20 세기의 가장 중요한 심리학자 중 한 명으로 오늘날까지 계속 사용되는 많은 현대 이론의 토대를 마련했습니다.

일반적으로이 연구원의 작업은 그 순간까지 심리학이 추종하던 주관적 모델을 포기한 주된 원인 중 하나로 간주되어 객관성, 경험주의, 데이터 분석.

Thorndike가 영향을받은 주요 사고 방식은 행동주의였습니다. 그러나 그녀는 유일한 사람이 아닙니다. 그녀의 아이디어는 철학, 교육, 행정 및 기타 심리학 분야와 같은 다양한 분야에서 사용되었습니다.

Edward Thorndike의 발견이 적용되는 심리학 분야

동물에 대한이 연구원의 연구는 윤리와 동물 심리학에 큰 영향을 미쳤습니다. 그 전까지는 덜 발달 된 종들이 통찰력을 통해 새로운 지식을 창출 할 수 있다고 믿었습니다. 그의 실험에 의해 반증되었습니다.

반면 Thorndike는 심리학의 발견을 학습 분야에 적용하려는 최초의 사람이었습니다. 이것은 오늘날 교육 시스템을 설계하고이 분야에서 발생하는 어려움을 완화하는 데 사용되는이 분야의 완전히 새로운 분기를 만드는 토대를 마련했습니다.

이 심리학자의 많은 연구는 나중에 게슈탈트 이론을 개발 한 사람들, 윤리 학자, 행동 주의자, 심지어인지 심리학자 등 다른 흐름의 연구자들에 의해 사용되었습니다. 이 때문에 Thorndike는 현대 심리학의 아버지 중 한 명으로 간주됩니다.

참고 문헌

1. "Edward L. Thorndike"in : Britannica. 검색 일 : 2019 년 3 월 14 일 Britannica : britannica.com.
2. "Edward Thorndike의 심리학 분야에 대한 기여": VeryWell Mind. 검색 일 : 2019 년 3 월 14 일 VeryWell Mind : verywellmind.com.
3. "Edward Thorndike (1874-1949)"in : Good Therapy. 검색 날짜 : 2019 년 3 월 14 일 Good Therapy : goodtherapy.org.
4. "Edward Thorndike : 효과의 법칙"in : Simply Psychology. 검색 날짜 : 2019 년 3 월 14 일 Simply Psychology : simplypsychology.org.
5. "Edward Thorndike"in : Wikipedia. 검색 날짜 : 2019 년 3 월 14 일 Wikipedia : en.wikipedia.org.