어린이와 성인을위한 10 가지 창의력 역학 - ECONOMÍA - 2026

창의성 의 역동 성은 우리가 가지고있는이 능력을 훈련시키는 데 유용하며, 일상에서 그것을 사용하지 않음으로써 우리는 녹슨 무언가를 갖게됩니다. 어떤 사람들은 태어날 때부터 더 발전했지만 누구나 창의력을 높일 수 있습니다.

창의성은 훈련을 통해 극대화 할 수있는 능력입니다. 많은 경우에, 우리 자신이이 능력을 깎아 내고 우리가 할 수없는 일에 대한 끊임없는 메시지를 보냅니다.

운동과 활동을함으로써 우리는 자신이 능력이 있음을 보여줄 수 있으며 심지어 우리에게 알려지지 않은 우리 자신의 능력을 알 수 있습니다.

개인 또는 그룹으로 창의력을 키울 수 있도록보다 창의적이고 역동적 인 사람이 될 수 있도록 10 가지 역학을 제안합니다.

창의력 역학 목록

1- 방

• 목표 :

1. 그룹에 속한 급우의 이름을 알고 있습니다.
2. 창의성과 상상력의 과정을 개발하십시오.
3. 움직임을 통해 신체 발달과 자기 인식을 자극합니다.

• 소요 시간 : 그룹 규모에 따라 약 20 분.
• 그룹 규모 :
• 장소 : 참가자가 원 안에 앉을 수있는 넓은 공간.
• 필요한 자료 : 각 참가자를위한 의자.
• 따라야 할 단계 :

1. 그룹 진행자는 참가자들에게 의자를 잡고 원을 만들고 의자에 앉아 서로를 바라 보도록 요청합니다.
2. 자원 봉사자는 자신의 이름을 말하고 다른 파트너와 장소를 바꾸도록 요청하는 것으로 시작합니다. 예 : "내 이름은 Carmen이고 Paco가 내 사이트를 점유하고 싶습니다." 이 명령에는 파트너가 수행 할 작업, 즉 "그는 노래를 불러야합니다"가 수반되어야합니다.
3. 모든 멤버가 참여하면 다이나믹이 끝납니다.

• 참고 : 전송시 수행해야하는 작업을 반복하지 않는 것이 중요합니다. 이런 식으로 창의성이 장려됩니다.

2- 다른 눈으로

• 객관적인:

1. 극적이고 의사 소통 능력을 개발하십시오.
2. 창의력을 자극하십시오.
3. 탈 억제 및 이완을 촉진하십시오.

• 소요 시간 : 약 40 분 참여 정도에 따라 시간이 달라집니다.
• 그룹 규모 :
• 장소 : 넓은 공간, 방해 할 수있는 가구가 없습니다.
• 필요한 재료 : A 형과 B 형 카드 두 장 (아래 설명).
• 문자 A : 각각 다른 활동을 나열합니다. 예 : 가족 식사 후 설거지, 학교 / 직장에서 집으로 돌아 오는 날, 우산없이 비오는 날, 휴가를 보내는 날, 모르는 사람이 말을 걸 때, 좋아하는 팀이 큰 상…
• 문자 B : 행동이 표현되어야하는 방식을 나타냅니다. 예 : 만화, 서정적, 슬픔, 행복감, 스캔들, 무서움, 흥분 등

* 편지는 참가자의 그룹과 연령에 맞게 조정하는 것이 중요합니다.

• 따라야 할 단계 :

1. 진행자는 활동의 목표를 제시하고 참가자가 활동에 자원하도록 동기를 부여합니다.
2. 조용히 떠난 사람은 각 더미에서 편지를 가져 와서 동료에게 보여주지 않을 것입니다. 플레이 한 모드로 액션을 표현해야합니다.
3. 동료들은 그들이 생각하는 것에 대해 논평 할 것입니다. 상황에 대한 그룹 반영,이 행동이 우리에게 불러 일으키는 감정이 그것이 수행 된 방식에 해당한다면 등등이있을 것입니다.

• 변형 : 우리는 그들이 말할 수 없다는 슬로건을 제공하면서 약간의 어려움을 추가 할 수 있습니다. 그들은 얼굴과 몸의 표현으로 감정을 보여야하는 어려움과 함께 흉내 내야 할 것입니다. 이런 식으로 동료들은 상황과 모드를 추측해야합니다.

3- 우리 자신의 벽화

• 목표 :

1. 팀워크를 촉진합니다.
2. 상상력과 창의력을 자극하십시오.

• 소요 시간 : 약 40 분
• 그룹 규모 :
• 장소 : 참가자가 함께 작업 할 수있는 넓은 공간.
• 필요한 재료 : 판지 또는 연속 종이 (우리가 얻고 자하는 그림의 크기에 따라 다름), 페인트 (연필, 크레용, 핑거 페인트 …)
• 따라야 할 단계 :

1. 역학을 역동적으로 만드는 사람은 어떤 활동이 수행 될 것인지 설명합니다. 예를 들어, 특정 이벤트에 대한 로고나 벽화를 칠하거나 함께 그림을 그릴 것입니다.
2. 그런 다음 페인트와 종이를 배포하십시오. 실행 시간을 설정하거나 활동이 완료되면 종료 할 수 있습니다.
3. 완료되면 최종 결과를 평가하기위한 그룹 토론이 있습니다.

• 변형 1 : 활동은 절대 조용히 수행되어야하며, 몇 분 전에 자신이하고 싶은 일과 스스로를 구성 할 방법을 결정할 수 있습니다.
• 변형 2 : 각 구성원은 개별적으로 또는 하위 그룹에서 자신의 역할을 수행합니다. 정해진 시간이 지나면 모든 부품을 공통으로 넣고 종이에 붙여 넣습니다.

4- 나는 내 영화를 감독한다.

• 목표 :

1. 제한없이 상상력을 개발하십시오.
2. 동료 간의 적극적인 경청과 의견 교환을 장려합니다.

• 소요 시간 : 약 1 시간.
• 그룹 규모 : 중간, 약 15 명.
• 장소 : 참가자가 원을 그리며 앉아 글을 쓸 수있는 넓은 공간.
• 필요한 재료 : 종이 , 펜, 마커 또는 분필이있는 칠판.
• 따라야 할 단계 :

1. 활동을 이끄는 사람은 그룹 구성원들에게 원을 그리며 앉아 종이와 펜을 각자에게 나누어 주어야한다고 설명합니다. 그런 다음 그는 자신이 유명한 영화 감독이라고 상상할 것이며 다음 영화에 대해 생각하고 있다고 설명합니다. 이를 위해 그들은 장르 (드라마, 뮤지컬, 스릴러, 로맨틱, 코미디 등)와 그에 출연 할 배우를 생각해야한다. 그들은 세상을 떠난 배우와 그 그룹의 사람들을 선택할 수도 있습니다.
2. 이야기를 전개하는 데 10-15 분의 시간이 주어집니다. 종이에 메모를 할 수 있습니다.
3. 시간이 지남에 따라 자신에게 발생한 일에 대해 하나씩 언급해야합니다. 이 시간 동안 다른 사람들이 침묵하고 파트너의 말을 듣는 것이 중요합니다. 또한 활동을 이끄는 사람은 칠판에 메모를하여 누구나 볼 수 있도록 할 수 있습니다.
4. 모든 감독이 자신의 영화에 대해 이야기 할 때 가장 좋아하는 이야기를 함께 선택하는 것입니다. 그것은 완전한 하나 또는 노출 된 것 각각의 요소 및 특성 일 수 있고 하나를 공통으로 만들 수 있습니다.
5. 시간이 있으면 이야기를 극장처럼 표현할 수 있습니다.

5- 차단 된 창의성

• 목표 :

1. 창의성을 추구하는 팀워크를 할 때 인내심을 키우십시오.
2. 탄력성을 구축하십시오.
3. 참가자 간의 연결과 관계를 강화하십시오.

• 소요 시간 : 약 30 분
• 그룹 규모 : 10 ~ 15 명.
• 장소 : 그룹 구성원이 원 안에 앉을 수있는 넓은 공간.
• 필요한 재료 : 특별히 없음.
• 따라야 할 단계 :

1. 그룹 진행자가 토론 주제를 소개합니다. 실제 상황 일 수도 있고 가상 상황 일 수도 있습니다. 이것은 그룹과 목표에 따라 다릅니다.
2. 진행자는 모든 회원이 참여하고 의견을 제시하도록 격려하고 동기를 부여합니다.
3. 갑자기 어떤 사람이 자신의 관점을 제시하면 다른 동료 (미리 알리는)가 누군가의 주장을 반박하기 시작합니다.
4. 몇 분 후 두 가지 일이 발생했을 수 있습니다. 대화가 중단되었거나 다른 동료가 드리프트를 변경했습니다.
5. 잠시 후 진행자는 파트너의 방해에 대해 어떻게 느꼈는지 묻습니다.
6. 진행자는 토론을 이끌고이 상황을 일상 생활에서 발생하는 이러한 유형의 상황으로 추정합니다.

6- 역 발명

• 목표 :

1. 상상력 장려
2. 여유로운 시간을 보내십시오.

• 소요 시간 : 약 30 분
• 그룹 규모 :
• 장소 : 방 또는 큰 교실.
• 필요한 재료 : 종이 , 펜, 마커 또는 분필이있는 칠판.
• 따라야 할 단계 :

1. 진행자는 오늘날 모든 사람이 발명가가 될 것이라고 설명합니다. 예를 들어 인간의 일상을 변화시킨 발명품을 설명 할 수 있습니다. 끝에 걸레가 달린 막대기처럼 간단한 것이 바닥을 닦을 때 많은 등 문제를 줄여줍니다.
2. 핸디캡은 이러한 발명가가 유용하지 않은 것을 발명해야한다는 것입니다. 예를 들어, 더 많은 매듭을 생성하는 헤어 브러시. 각 참가자가 개별적으로 생각할 수 있도록 몇 분의 시간을 허용 한 다음 동료에게 설명해야합니다.

• 참고 : 모든 참가자의 업적에 박수를 보내고 가능한 한 창의적이되도록 격려하는 것이 중요합니다. 이 활동에서는 웃음이 보장됩니다.
• 변형 : 그룹 크기가 개별적으로가 아니라 매우 큰 경우 쌍 또는 작은 하위 그룹으로 수행 할 수 있습니다.

7- 플라스틱 그룹

• 목표 :

1. 그룹이있는 순간 분석
2. 개별적으로 창의력을 자극하십시오.

• 소요 시간 : 약 60 분
• 그룹 규모 : 약 20 명.
• 장소 : 테이블과 의자가있는 그룹으로 작업 할 수있는 큰 방 또는 교실.
• 필요한 재료 : 약 20kg의 플라스틱과 그 무게를 지탱하는 보드.
• 따라야 할 단계 :

1. 진행자는 그룹이 여정을 따라 일련의 상황을 겪는다는 것을 설명하여 역학을 소개합니다. 이 프레젠테이션은 발생한 구체적인 상황과 그룹이 겪은 순간으로 설명 할 수 있습니다. 그 순간, 그들은 그룹이 플라스틱 조각을 통과하는 순간을 나타낼 것입니다.
2. 그 때, 그들은 테이블 위의 블록에 플레이 도우를 제공 할 것입니다.
3. 그런 다음 30 분 동안 조각품을 만들지 만 그 시간 동안 말해서는 안됩니다. 그들은 플라스틱을 그룹으로 조각하거나 조각을 가져다가 개별적으로 작업하여 나중에 나머지 부분과 결합 할 수 있습니다. 또한 다른 파트너가 한 일 등을 취소 할 수 있습니다. 중요한 것은 모든 창의력을 발휘한다는 것입니다.
4. 시간이 지남에 따라 획득 한 조각품을 분석하고, 멤버들이 활동을하면서 느꼈던 감정과 최종 결과에 만족 하는지를 표현하는 토론이 진행된다. 또한 작업을 개별적으로 수행하거나 다른 동료와 협력하여 작업을 수행 한 경우, 자신의 작업이 타인에게 존중 받고 있다고 느끼는 경우 등 이 토론에서는 활동을 주도하는 사람이 자신에게 가장 중요해 보이는 사항을 인식하고 기록하여 그 시간 동안 해결할 수 있도록하는 것이 매우 중요합니다.

8- 일반시

• 객관적인:

1. 그룹을 식별하는시 또는 이야기를 만듭니다.
2. 동료들 사이에서 존중을 장려하십시오.

• 소요 시간 : 약 30 분
• 그룹 규모 : 서로를 알아가는 것이 중요합니다.
• 장소 : 편안한 방이나 교실.
• 필요한 재료 : 분필 또는 마커가있는 칠판 및 음악 플레이어.
• 따라야 할 단계 :

1. 활동을 이끄는 사람은시 또는 공통 이야기를 만들 것이라고 설명합니다. 이를 위해 참가자에 따라 다소간의 단어를 칠판에 적으십시오. 대규모 그룹 인 경우 참가자는 무작위로 선택됩니다.
2. 각 참가자에게는 단어가 지정되지만 차례가 오면 무엇인지 알려줍니다. 사람의 차례가되면 단어를 말하고 약 30 분 동안 편안한 음악이 재생됩니다.
3. 이 시간이 지나면 음악이 멈추고 그 단어로 어떤 문구가 떠오르는 지 묻습니다. 문장은 생성되는대로 칠판에 기록됩니다.
4. 시나 이야기가 끝나면 모두가 낭송하고 녹음하여 그룹 정체성의 한 요소가된다.

9- 인사말

• 목표 :

1. 평범함과는 다른 창의적인 인사를 만드세요.
2. 수치심을 잃는 것.
3. 여유로운 시간을 보내십시오.
4. 또래 관계를 장려하십시오.

• 소요 시간 : 약 40 분
• 그룹 규모 : 중간, 15 ~ 20 명.
• 장소 : 중간에 가구가없는 넓은 방이나 교실. 또한 야외에서 할 수 있습니다.
• 필요한 재료 : 특별히 없음.
• 따라야 할 단계 :

1. 서서 원을 형성하는 모든 사람은 서로 인사 할 것이라고 설명합니다. 인사의 예는 히피, 보이 스카우트 등과 같이 처음에 만들 수 있습니다.
2. 그런 다음 몇 분 동안 원하는대로 서로 인사하고 창의적이고 다른 사람의 판단을 두려워하지 않습니다.
3. 그런 다음 정해진 시간이 지난 후 또는 진행자가 활동을 종료하면

• 대안 : 참가자들은 한 명씩 나와서 반 친구들을 맞이하고 나머지는 그 뒤를 따릅니다.

10- 문제에 대한 해결책 찾기

• 목표 :

1. 그룹 및 창의적인 방법으로 솔루션을 찾으십시오.
2. 팀의 적절한 기능을 장려하십시오.

• 소요 시간 : 약 40 분
• 그룹 규모 : 중간, 약 20 명.
• 장소 : 앉아서 일할 수있는 방 또는 큰 교실.
• 필요한 재료 : 종이와 펜.
• 따라야 할 단계 :

1. 역학의 애니메이터는 문제에 대한 창의적인 해결책을 찾아야하며 합의를 얻어야한다고 설명합니다. 모든 그룹 구성원은 나중에 분석 할 것이므로 토론 과정에주의를 기울여야합니다. 하위 그룹이 형성됩니다.
2. 다음으로, 하위 그룹이 해결해야하고 10 분 동안 해결해야하는 문제가 노출됩니다.

“몇 년 전, 런던 상인은 그를 대출 한 사람에게 많은 돈을 빚졌습니다. 이 사람은 상인의 ​​젊고 예쁜 딸과 사랑에 빠졌습니다. 그는 합의를 제안했습니다. 그는 딸과 결혼하면 상인의 빚을 탕감하겠다고 말했다. 상인과 그의 딸 모두 겁에 질 렸습니다. 그에게 돈을 빌려준 사람은 해결책을 우연에 맡길 것을 제안했습니다. 이를 위해 그는 빈 돈주머니 안에 흰 돌과 검은 돌을 넣을 것을 제안했다. 소녀는 두 돌 중 하나를 꺼내야합니다. 그가 흰 돌을 제거하면 그는 아버지와 함께 남을 것이며 빚을 탕감받을 것입니다. 그렇지 않으면 그녀가 검은 색을 꺼내면 상인은 투옥되어 결국 굶주리게됩니다. 결국 그들은 받아 들였고 채권자는 두 개의 돌을 집어 들었습니다.그는 두 개의 검은 돌을 숨기고 돈 가방에 넣었습니다. 하지만 그 소녀가 보았습니다. 그는 그 소녀에게 그녀와 그녀의 아버지를 위해 사형 선고가 될 돌을 가져다달라고 요청했습니다.”

1. 하위 그룹별로, 그들은 소녀가 아버지와 함께 계속해서 빚을 갚을 수 있도록 고안 한 해결책을 찾아야합니다. 그들은 몇 분 동안 하위 그룹에서 그것에 대해 생각할 수 있도록 허용 한 다음 모든 사람들 사이에서 토론이 이루어집니다.
2. 진행자가 적절하다고 판단하면 계속해서 해결책을 말할 것입니다. 다음과 같습니다.“소녀는 가방에 손을 뻗어 돌을 제거했습니다. 그러나 그는 부주의 한 사람을보기 전에 길에 떨어 뜨려 다른 사람들과 함께 자신을 잃었습니다.

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