어린이, 청소년 및 성인을위한 10 가지 리더십 역학 - ECONOMÍA - 2026

역동적 인 리더십은 어른과 어린이가, 동기 부여, 관리 팀, 이니셔티브, 의사 결정 등을 주도 할 수있는 능력을 자극 더 나은 지도자가 될 수 있도록 할 수 있습니다

회사 나 우리가 일하는 분야에 훌륭한 리더를 두는 것은 여러 가지 긍정적 인 영향을 미칠 것입니다. 그중에서도 작업 팀의 성과를 높이고 높은 수준의 동기 부여와 만족도에 기여할 것입니다.

리더십과 관련된 역동성에 대해 작업 할 때 리더십을 증진하는 것뿐만 아니라 각 구성원의 강점과 약점을 알고 그들이 다른 유형의 리더십에 어떻게 적응할 수 있는지 알아내는 것이 목적이라는 것을 알아야합니다.

이 게시물을 통해 회사, 사무실, 강의실 등 업무 환경에서 사용할 수있는 10 가지 리더십 역학을 확인할 수 있습니다. 최대한의 이익을 얻기 위해 우리 팀의 요구에 맞게 조정합니다.

우리가 역학을 할 때 사람들이 그 목표가 무엇인지 알고 있다는 것을 명심하는 것이 중요합니다. 사전에 통보하지 않으면 마지막에 이러한 질문이 분명한 반성의 순간이 있습니다.

또한 시간을 피하려는 사람이 없도록 근무 시간 내에 작업하는 것이 좋습니다. 공간은 평소와 다를 수 있습니다. 이런 식으로 그들은 더 적은 압력으로 할 수 있습니다.

고려해야 할 또 다른 측면은 수행 전에 미리 알려야한다는 것입니다. 시간이되면 활동을 시작하기 전에 모든 사람이 명확하고 제공된 지침을 이해했는지 확인하십시오.

리더십을 구축하기위한 역학

1- 라자 리요

• 목표 : 그룹이 단일 리더와 함께 더 잘 작동 함을 보여줍니다.
• 소요 시간 : 약 20 분
• 그룹 규모 : 10 명.
• 장소 : 더 나은, 야외.
• 준비물 : 마스크 5 개, 테이블 3 개, 물잔, 물병, 물.
• 따라야 할 단계 :

1. 각각 5 명씩 두 그룹이 생성됩니다.
2. 한 그룹에서 네 사람이 눈을 가리고 다섯 번째 사람이 리더입니다. 다른 그룹에는 4 명의 리더 (눈을 가리지 않음)가 있고 다섯 번째 그룹은 눈을 가리고 있습니다.
3. 한쪽 끝에는 유리 잔과 물병이있는 두 개의 테이블이 놓여 있습니다. 다른 하나는 빈 주전자가있는 테이블입니다.
4. 리더 또는 리더 (그룹에 따라 다름)는 빈 주전자에 유리의 물을 채우기 위해 다른 극단에서 다른 극단으로 안내해야합니다.

• 토론 : 모든 사람이 자신의 의견을 표현할 수 있고 진행자가 일하는 가장 좋은 방법이 무엇인지 알 수 있도록하는 최종 반성이 매우 중요합니다.

2- 깃발을 터치

• 목표 :

1. 보호와 관련된 기술을 수행하십시오.
2. 그룹 동기를 장려하십시오.
3. 그룹의 리더를 식별하십시오.

• 소요 시간 : 약 20 분
• 그룹 규모 : 무관심합니다.
• 장소 : 더 나은, 야외.
• 필요한 재료 : 두 개의 깃발 또는 식별 요소.
• 따라야 할 단계 :

1. 참가자 수가 같은 두 그룹이 무작위로 생성됩니다.
2. 경기장은 반으로 나뉩니다. 따라서 각 팀에는 고유 한 공간이 있습니다.
3. 각 팀의 선수들이 반대편을 공격하고 라이벌 팀의 깃발을 차지하고 마지막으로 자신의 필드로 가져가는 것에 관한 것입니다.
4. 선수가 외국 필드의 상대에게 가로 채면 제거되지 않도록 상대 팀의 깃발을 터치해야합니다.

• 토론 : 라이벌의 깃발을 먼저 반대쪽 필드로 가져가는 팀이 승리합니다. 진행자와 정해진 시간 이후에 그들 중 누구도 그것을 달성하지 못한 경우 추가 시간이 주어 지거나 최소한의 제거를 겪은 팀이 승자 위치를 얻을 수 있습니다.
• 기타 의견 : 이 역동 성은 매우 유명하며 어린이와 함께 다양한 그룹에서 사용할 수 있습니다.

3- 원

• 목표 :

1. 그룹의 리더를 식별하십시오.
2. 리더십의 유형을 확인하십시오.

• 소요 시간 : 약 20 분
• 그룹 규모 : 무관심합니다.
• 장소 : 더 나은, 야외.
• 필요한 재료 : 특별히 없음.
• 따라야 할 단계 :

1. 그룹 구성원은 원 안에 서서 손을 잡으라는 요청을받습니다.
2. 그 후, 그들은 서로 손을 잡고 서로 다른 모습을 형성하라는 지시를받을 것입니다. 예 : 삼각형, 별, 집 등

• 토론 : 이 역학에서 정말로 중요한 것은 수치의 결과가 아니라 의사 소통이 어떻게 흐르는 지, 그리고 연습을 할 때 주도권을 잡는 사람은 누구인지입니다. 마지막으로, 이러한 문제를 다루고 그룹의 모든 구성원이 자신의 의견을 표현할 수있는 반성 공간이 있어야합니다.

4- 이상적인 리더

• 목표 : 그룹을 이끄는 기술과 자질을 반성합니다.
• 소요 시간 : 약 120 분
• 그룹 규모 : 무관심합니다.
• 위치 : 넓고 편안한 객실.
• 필요한 재료 : 마스킹 테이프, 플립 차트 및 마커.
• 따라야 할 단계 :

1. 그룹은 최소 4 명의 구성원이있는 세 개의 하위 그룹으로 나뉩니다. 그룹이 균형이 맞지 않으면 모두 동일한 수의 구성 요소를 갖고 나머지는 관찰자로 남아있는 것으로 결정됩니다.
2. 각 그룹은 이름과 자료를받습니다.
3. 진행자는 각 그룹이 서로 다른 문화를 나타내며이를 보존하기 위해 노력해야한다고 설명합니다.
4. 그룹이 모여서 행성의 사회 문화적 프로필을 작성하는 데 15 분의 시간이 주어집니다 : 외모, 종교 (영성), 기후와 풍경, 사회 경제적 구조, 역할 등 일련의 질문에 따라.
5. 각 그룹은 나머지 반 친구들에게 특성을 제시 할 대표자를 선택합니다.
6. 그룹 진행자는 그룹간에 존재하는 차이점과 유사점을 강조해야합니다.
7. 그들은 그룹으로 다시 만나 10 분 안에 훌륭한 리더가 가져야하는 5 가지 자질과 기술 목록을 작성해야합니다.
8. 대변인은 그를 나머지 그룹에게 소개합니다.
9. 이 시점에서 진행자는 그룹 간의 합의를 장려합니다. 그는 은하 간 전쟁을 계기로 그룹을 재분배 할 것이라고 덧붙였다.
10. 새로운 그룹의 구성원은 일을 원활하게하고 문화적 차이를 남겨두고 세 문화가 받아들이는 리더의 프로필을 정의해야합니다. 그들은 30 분을 가질 것입니다.
11. 그룹당 한 명의 대변인이 선택되고 대변인은 해결해야하는 새로운 토론을 장려합니다. a). 모두가 인정하는 리더십 프로필. 비). 한 상황에서 다른 상황으로 변경된 리더십과 관련된 요소 목록입니다.

• 토론 : 이 역학에서 진행자의 역할은 시간을 존중하고 역학을 적절하게 수행 할 수 있도록 매우 중요합니다.

5- 종이 비행기

• 목표 : 리더의 기술을 강화하는 데 기여합니다.
• 소요 시간 :
• 그룹 규모 : 무관심합니다.
• 장소 : 그룹으로 작업 할 수있는 넓은 방.
• 따라야 할 단계 :

1. 그룹을 하위 그룹으로 나눕니다. 그들 각자는 지도자를 선택해야합니다.
2. 각 그룹에 20 분씩 각자의 비행기 모형을 설계하고 구성원 수에 따라 여러 개를 만들 수 있습니다.
3. 그룹별로 각 구성원은 방문 기회가 있습니다.
4. 학습 트랙에 가장 많은 비행기를 성공적으로 발사 한 팀이 승리합니다.

• 토론 : 성찰의 순간에 리더는 건설 시간 동안 수행 한 작업과 그룹 구성원에게 역학 전반에 걸쳐 느꼈던 느낌, 경청 한 경우 선택시 고려한 사항에 대해 질문합니다. 리더 등

6- 리더십 스타일

• 목표 : 직원의 자체 평가와 나머지 의견을 파악합니다.
• 소요 시간 : 약 30 분
• 그룹 규모 : 무관심합니다.
• 장소 : 큰 방.
• 필요한 재료 : 칠판 및 그 위에 쓸 것 (분필 또는 마커).
• 따라야 할 단계 :

1. 눈에 잘 띄는 곳에는 상담사, 사회자, 전문가, 비평가, 비관론자 등 다양한 유형의 리더가 자세히 설명됩니다.
2. 그들은 각자가 가장 잘 식별되었다고 느끼는 그룹을 평가하는 데 몇 분을 허용합니다.
3. 진행자는 각 개인이 특정 스타일로 느끼는 이유를 설명하고 동료가 자신의 의견을 제시하고 결정에 동의하는지 여부를 설명하는 그룹 반성을 이끌 것입니다.

• 토론 : 개인적인 인식이 동료의 인식과 다를 수 있습니다. 이러한 경우 활동은 더욱 풍부해질 것입니다.

7- 사람들의 매듭

• 목표 : 리더의 분석 능력과 동료들에게 지침을 제공하는 기능 을 강화합니다.
• 소요 시간 :
• 그룹 규모 : 무관심합니다.
• 장소 : 큰 방 또는 야외.
• 필요한 재료 : 특별히 없음.
• 따라야 할 단계 :

1. 강사는 그룹 구성원 중 한 명에게 중앙에 서서 동급생에게 그 주위에 원을 그리도록 요청합니다.
2. 원 안에있는 사람들은 원하는 사람과 악수해야합니다. 그렇게했을 때 놓지 않고 다른 파트너와 악수해야합니다.
3. 이때 원의 중심에있는 사람은 동료가 손을 잡고있는 동안 서로 다른 원을 형성해야합니다. 어떤 상호 작용이 발생했는지 분석하고 매듭을 풀기 위해 필요한 지침을 제공해야합니다.

• 토론 : 반성에서 리더의 분석 능력과 동료에게 방향을 제시하는 능력을 다루어야합니다.

8- 블라인드 계산

• 목표 : 그룹 내에서 응집력과 조직의 중요성 을 이해합니다.
• 소요 시간 : 약 20 분
• 그룹 규모 : 약 10 명.
• 장소 : 큰 방.
• 필요한 재료 : 눈을 가리는 마스크.
• 따라야 할 단계 :

1. 그룹의 다른 구성원을 무작위로 배치합니다.
2. 그들은 질서 정연한 방식으로 특정 숫자 (예 : 20)까지 세어야합니다.
3. 두 사람이 동시에 같은 번호를 말하지 않고해야합니다. 발생하는 경우 시작해야합니다.

• 토론 : 시간이 걸리면 그룹에 더 큰 관계가 있는지 알 수 있습니다. 우리는이 연결의 중요성을 강조해야합니다. 왜냐하면 실제로 보이지도 않고 가깝지 않아도되기 때문입니다.
• 기타 의견 : 리더와 팀 구성원 모두가 조직의 중요성을 반영합니다.

9- 우리는 새로운 역할을 채택합니다

• 목표 : 그룹의 다른 구성원과의 관계에서 개인적으로 경험하는 감각을 평가합니다.
• 소요 시간 : 약 30 분
• 그룹 규모 : 이상적으로는 7 명이 참여하고 나머지는 관찰자로 참여할 수 있습니다.
• 장소 : 회원들이 원 안에 앉도록 장려하는 넓은 장소.
• 필요한 재료 : 스티커 7 개.
• 따라야 할 단계 :

1. 그룹 진행자는 그룹 멤버들에게 동그랗게 앉으라고 요청하고 이마에 스티커를 붙이면 반 친구들이 어떻게 행동하는지 볼 수 있습니다. 역할은 다음과 같을 수 있습니다. 모든 사람이 그에게 동의하고, 모두 그를 무시하고, 모두가 그를 연민으로 대하고, 모두가 말할 때마다 웃고, 모두가 말한 것을 무시하고, 모두가 그에게 동의하지 않고 모두가 그에게 공격적으로 반응합니다.
2. 그룹에 토론 주제가 설정됩니다 (예 : 휴가 기간이 모두에게 어떻게 나누어 질지).
3. 진행자가 결정한 시간 동안 상호 작용할 수 있으며 15 분을 권장합니다.

• 토론 : 반성하는 순간 모든 사람이 자신의 느낌과 자신의 역할에 대해 편안하게 느꼈는지 표현해야합니다. 그룹 리더가 식별되고 그가 역할을 잘 수행했는지 여부가 확인됩니다.

10-

• 목표 :
• 누가 가장 큰 관리 능력을 가지고 있는지 확인하십시오.
• 긍정적 인 방식으로 리더십 기술을 향상시킵니다.
• 소요 시간 :
• 그룹 규모 :
• 장소 : 그룹으로 작업 할 수있는 넓은 방.
• 필요한 재료 : 특별히 없음.
• 따라야 할 단계 :

1. 그룹 진행자는 참가자를 두 그룹으로 나눕니다. 그룹 내에서 각 구성원은 진행자가 설정 한 작업을 수행해야합니다.
2. 각 그룹 내에서 리더의 역할은 순환합니다. 모든 구성원이 동료를 이끌 기회를 갖도록합니다.
3. 모든 라운드가 완료되면 그룹은 최종 작업을 수행 할 리더를 선택합니다.

• 토론 : 모든 구성원이 특정 파트너를 선택한 이유를 표현할 수있는 최종 반성.

다음은 가장 뛰어난 역 동성을 보여주는 요약 비디오입니다.

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참고 문헌

1. Soto, Beatriz. 리더십 역학.
2. 유럽 ​​경영 대학. 사무실에서 개발할 3 가지 간단한 리더십 역학.
3. 유럽 ​​경영 대학. 리더십 워크숍을위한 5 가지 훌륭한 활동.
4. Gerza. 작업 팀과 그룹 역학의 통합.
5. OBS 탈취 학교. 리더십 역학 : 비행 종이 비행기.