교수법은 교사에게 필요한 기술, 지식 및 태도의 수 있습니다 에 만족스럽게 작업을 수행 할 수 있도록 마스터. 그것을 가지고있는 교사들은 교실 내에서 모든 종류의 상황과 도전에 직면 할 수있을 것입니다.
교육 역량은 이론과 실제의 중간 지점에 있습니다. 따라서이를 습득하기 위해서는 연구를 통해 습득 한 일련의 사전 지식과 업무 상황에 따라 일상적으로 적용 할 수 있어야합니다.
교육 조건이 지속적으로 변하기 때문에 교사는 대학 연수 중에 배운 것을 적용하는 데 만족할 수 없습니다. 반대로 해마다 새로운 기술을 습득 할 수 있도록 계속해서 배우는 것이 필요합니다.
주요 교육 역량
예전에는 교사들이 수업을 전달하는 방식에 대해 너무 걱정할 필요가 없었습니다. 정규 교육이 실질적으로 지식을 습득하는 유일한 방법이기 때문에 대부분의 학생들은 수업에 참석할 수 있다는 점에 만족했습니다.
그러나 오늘날 이러한 상황은 근본적으로 바뀌 었습니다. 현재 누구나 인터넷을 통해 방대한 양의 정보에 액세스 할 수 있으므로 교사는 단순한 지식 전달에 추가로 기여할 수 있어야합니다.
따라서 오늘날 교사의 지식은 팀워크 나 다양성에 대한 관심과 같은 다양한 영역을 포괄하는 다 학문적이어야한다고 생각됩니다. 다음으로 우리는 가장 중요한 교육 능력을 볼 것입니다.
목표 설정 및 학습 상황 설계
지식이 부족하고 학습이 어려웠던 과거와 달리 오늘날 우리는 정반대의 문제를 안고 있습니다.
기존 정보의 과잉으로 인해 학생들의 주요 문제 중 하나는 실제로 학습해야 할 사항을 결정하는 것입니다.
따라서 훌륭한 교사가 습득해야하는 주요 기술 중 하나는 학생들을위한 길을 표시하는 일련의 명확한 목표를 설정하는 것입니다.
동시에 학습자로서 작업을 성공적으로 수행 할 수 있도록 촉진자 역할을해야합니다.
배운 내용의 진행 계획
지식을 점진적으로 습득하는 계획을 세울 필요가 이전 역량과 밀접한 관련이 있습니다.
교육부가 필요한 지식을 정하고 있지만, 교사는 각 섹션을 언제, 어떤 순서로 작업할지 결정할 수 있어야합니다.
이러한 방식으로 학생들은 이전 기술을 기반으로 새로운 지식을 습득합니다. 올바르게 수행하면 도전 수준은 항상 학생들에게 동기를 부여하고 배우고 자하는 열의를 유지하는 데 적합합니다.
주제 마스터하기
교사는 자신이 가르치는 주제를 알아야 할뿐만 아니라 그 주제에 대한 전문가 여야합니다. 특정 주제에 대해 가르치기 위해서는 그것에 대한 깊은 지식이 필요하기 때문입니다.
따라서 교사는 자신이 열정적이고 폭 넓은 지식이있는 과목으로 만 수업을 가르치는 것이 좋습니다. 그렇지 않다면, 좋은 수업을하기 위해 필요한 것을 따라 잡고 배우는 것은 당신의 의무입니다.
지속적으로 개선
교육은 사람들의 삶에서 기본적인 과정이기 때문에 교사는 매일 조금씩 더 나은 업무를 수행하기 위해 노력해야합니다.
완벽하게 태어난 사람은 아무도 없기 때문에 기본 기술이 아무리 뛰어나더라도 항상 개선의 여지가 있습니다.
여기에는 교실에서 새로운 기술을 적용하는 과정에 참석하거나 학생들과 더 효과적으로 서로를 이해할 수 있도록 의사 소통 기술을 연습하는 등 다양한 측면이 포함될 수 있습니다.
수업 관리
교사가 직면 한 가장 큰 도전 중 하나는 학생을 통제하는 것입니다. 20 ~ 30 명의 학생이 각자의 관심사, 관심사, 개인적인 문제를 가지고있는 한 학급에서는 상황이 통제를 벗어나기 쉽고 그날 예정된 지식을 전달하는 것이 불가능합니다.
이 때문에 좋은 교사는 학생을 통제하고 교실에서 발생할 수있는 문제를 관리 할 수 있어야합니다. 이를 위해서는 자기 주장, 설득 및 효과적인 의사 소통과 같은 기술이 필요합니다.
모범을 보이십시오
아이들은 가족과 교사를 모델로하여 학습의 대부분을 수행합니다. 따라서 교실에서 교사는 자신의 행동 방식이 학생에게 어떤 영향을 미치는지 알고 있어야합니다.
교사가 학생을 통제하기 위해 신체적 폭력이나 위협을 사용하는 경우 문제를 다루는 방법에 대한 끔찍한 모범을 보이고 있습니다.
반대로 모든 학생들을 존중하면서도 단호하게 대하면 아이들은 어려운 상황에서 적절한 행동 방식에 대해 많은 것을 배울 것입니다.
다양성에주의
각 학생은 나머지 학생과 완전히 다르며 다른 학생과는 구체적이고 구체적인 요구 사항이 다릅니다.
교사는 가능한 한 공통 학습 목표를 무시하지 않고 이러한 차이점에주의를 기울이는 방법을 알아야합니다.
이것은 매우 복잡 할 수 있으며 항상주의를 기울여야 할 사항을 알기 위해 훌륭한 의사 결정 기술이 필요합니다.
기타 고려 사항
이 강의 능력 목록은 사람이 좋은 교사가되는 데 필요한 모든 기술을 포함하지 않습니다.
그러나이 7 가지 능력을 습득해야만 교사는 교실에서 자신을 매우 효과적으로 방어 할 수 있습니다.
명심해야 할 또 다른 측면은 이론과 실천의 좋은 결합 없이는 아무도 자신의 일을 제대로 수행 할 수 없다는 것입니다.
따라서 기본적인 교육 능력이 무엇인지 공부하는 것은 일상적으로 실천하는 것만큼이나 중요합니다.
참고 문헌
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