학습 환경은 다른 -sitios, 컨텍스트 및 학생들이 시나리오를 배울 수있는 문화입니다. 전통적으로이 개념은 교실의 동의어로 사용되었지만 실제로는 다양한 학습 환경이 있습니다.
이 개념은 학습 활동이 이루어지는 단순한 물리적 공간 (공간의 구성 및 배치)을 넘어서며, 이는 각 참가자의 변수, 이들 간의 관계, 사용 가능한 자원, 시간 및 통제를 의미하기도합니다. 자신의 학습에 대해 학생의.
대면 학습 환경
환경 자체의 유형은 진행중인 학습 유형과 같은 다른 변수에 따라 달라집니다. 예를 들어, 학습이 공식적인 경우 대학이나 학습 센터와 같은 다른 기관에서 진행될 것입니다.
수업 계획 뒤에있는 교수-학습 패러다임을 고려할 수도 있습니다. 예를 들어, 학생 자신이 자신의 지식을 쌓도록 장려 받거나이를 위해 교사에게 의존 할 것인지 여부.
정의
학습 환경이라는 용어는 종종 대면, 가상 또는 하이브리드 양식을 가리키는 학습 양식의 동의어로 사용됩니다. 각 유형의 양식은 다른 영역 중에서 교사, 학생, 그들의 관계 및 학습 과정에 대해 기대되는 일련의 가치를 의미합니다.
그러나 다른 저자들은 동의하지 않으며 학습 환경이 양식 자체보다 수업 계획 뒤에있는 패러다임과 더 관련이 있다고 생각합니다.
즉, 대면 클래스는 일반적으로보다 지시적인 클래스와 가상 클래스와보다 구성 주의적 요소와 관련이 있습니다. 그러나 사용 된 도구가 지시문 인 경우 가상 클래스는 지식 자체를 구성 할 여지를 거의 남겨 둘 수 없습니다.
예를 들어, 교사가 학생에게 질문하는 연습 및 답변 도구 (다중 선택)를 광범위하게 사용하여 온라인으로 계획하는 경우 가상 수업은 구성 주의자가되지 않으므로 학생이 허용하지 않고 직접 답변을 얻을 수 있습니다. 반사.
종류
대면 학습 환경
이것은 교실에서 발생하는 전통적인 학습 환경입니다. 이러한 유형의 환경의 주요 특징은 교사와 학생이 같은 장소에서 동시에 물리적으로 만난다는 것입니다. 즉, 동기식 수업입니다.
이러한 유형의 환경은 일반적으로 수업 토론에서 가장 많이 말하고 수업을 이끌고 이미 확립 된 교육 프로그램을 준수하는 교사가 지시하는 것이 특징입니다.
이러한 유형의 환경에서 학습 과정은 일반적으로 개별 학습 시간을 허용하지 않고 모든 학생의 참여로 발생합니다.
이러한 유형의 환경에서 학생들은 학습 과정이 자신에게 이질적이라고 느낄 수 있기 때문에 낮은 동기를 부여 할 수 있습니다.
대면 학습 환경에서는 커뮤니케이션 기술을 사용할 필요가 없으며 수업은 주로 구두로 진행됩니다.
온라인 학습 환경
20 세기에 등장한 기술 혁명 이후로 학습 환경은 물리적 영역에서만 발생하지 않고 정보 기술 덕분에 가상 영역으로 이동했습니다.
이러한 유형의 환경은 e- 러닝이라고도하며 상호 작용이 반드시 동 기적이지 않기 때문에 특징이 있습니다. 즉, 각 사람이 자신의 속도로 참여할 수 있습니다.
이러한 환경에서 학생들은 교사 자신만큼 참여할 수 있으며, 각 학생의 개별 학습에 더 중점을 둡니다.
이러한 유형의 환경은 기술에 의해 매개되기 때문에 이러한 리소스는 종종 더 많이 사용됩니다. 따라서 다른 도구 중에서 데이터베이스, 웹 페이지를 사용하는 것이 일반적입니다.
이러한 유형의 환경에서 교사는 과정을 지시하는 권위 이상입니다. 그는 학생이 필요한 정보에 더 가까이 다가 갈 수 있도록 촉진자가됩니다.
하이브리드 학습 환경
이러한 유형의 환경은 혼합 학습 환경, 혼합 학습 환경 또는 b- 학습이라고도합니다.
존재가 가상으로 보완되고 그 반대의 경우도 마찬가지라는 사실의 결과로 두 모드의 단순한 혼합 일뿐만 아니라 두 모드의 장점을 결합하는 두 모드 간의 진정한 통합을 의미합니다.
이러한 유형의 환경에는 몇 가지 특성이 있습니다. 예를 들어 동기식 (모든 사람을 위해 실시간으로 발생) 이벤트가 있지만 학생이 자신의 속도로 수행 할 수있는 활동도 있습니다.
정보 기술의 사용도 포함되어야하며 학생-교사 상호 작용은 수업의 특정 순간에만 국한되지 않고 더 연속적 일 수 있습니다.
일부 저자는 교육 관행이 더 좋을 수 있고, 지식에 대한 접근이 증가 할 수 있고, 더 큰 유연성이 허용되기 때문에 비용과 효율성 측면에서 균형을 이룬다 고 생각하기 때문에 이러한 유형의 학습 환경을 옹호합니다.
예
대면 환경 예
이에 대한 예는 의자, 테이블 (또는 책상)이있는 교실에서 교사가 앞이나 중앙에서 이끄는 전통적인 수업입니다.
이 예에서는 교사가 전체 수업을 이끌고 정보 기술 (아마도 PowerPoint 프레젠테이션)을 제한적으로 사용하여 수업이 훌륭합니다.
수업 중에 참가자들이 적극적으로 참여할 수있는 참여 또는 그룹 토론의 순간이있을 것입니다. 교사는 상호 작용을위한 제한된 시간을 가지고 있으며 일반적으로 교실에있는 시간입니다.
온라인 환경의 예
이러한 유형의 환경의 예는 일반적으로 모듈로 구성되고 읽기, 자습서 유형 교육 소프트웨어 또는 PowerPoint 프레젠테이션을 통해 제공되는 기본 정보를 포함하는 온라인 수업입니다.
여기에서 학생에게 정보와 추가 독서가 제공됩니다. 또한 포럼 토론에 참여하고 의견을 작성해야합니다.
일반적으로 이러한 포럼은 특정 시간 동안 열려 있으며 학생이 원할 때 언제든지 참여할 수 있습니다.
교사와의 상호 작용은 이메일이나 다른 형태의 커뮤니케이션을 통해 가능하기 때문에 일반적으로 지속적입니다.
하이브리드 환경 예
이러한 유형의 학습 환경의 예에는 대면 부분이 포함됩니다. 예를 들어, 각 학생의 리듬에 맞춰 유연한 방식으로 만들어진 가상 부분으로 보완되는 교실 수업이 있습니다.
또한 학생이 이전 지식과 경험을 지식 구축에 필수적인 부분으로 사용하는 자율 작업 시간이 촉진됩니다. 중요한 것은 대면 부분과 온라인 부분의 관련성이 동일하다는 것입니다.
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