어린이와 청소년의 독서를 장려하는 방법 : 11 가지 전략 - ECONOMÍA - 2026

효과적인 전략을 가진 어린이와 청소년의 독서 를 장려 하는 것은 독서 습관을 습득하고 비생산적인 활동에 시간을 낭비하지 않도록 매우 중요합니다. 이것은 그들이 훈련하고 더 교육을 받고 교양있는 사람이되는 데 도움이 될 것입니다.

오늘날 부모와 교사가 걱정하는 것 중 하나는 어린이와 청소년이 점점 더 적게 읽는다는 것입니다. 어린이의 여가 시간은 과외 활동과 무엇보다도 텔레비전과 신기술의 사용으로 자주 사용됩니다. 컴퓨터, 비디오 게임, 텔레비전, 태블릿 … 이제 책에서 주목을받은 도구입니다.

또한 어린이와 청소년들이 일반적으로 독서에 대해 보여주는 작은 호기심과 관심도 놀라 울 정도입니다. 때때로 그들은 그것이 지루하다고 느끼고 독서의 즐거움이 아닌 의무감으로 끝냅니다.

독서와 독서 습관을 장려하는 것이 왜 필수적인가?

독서가 개인에게주는 이점을 고려할 때 독서에 대한 취향과 독서 습관을 기르는 것이 중요합니다. 독서의 본질적인 측면은 문화에 접근하는 근본적인 방법이라는 것입니다.

도구적인 방법으로 읽기는 학생들이 학교에서 배울 수 있도록합니다. 읽기를 마스터하는 것은 나머지 학교 과목을 진전시키기위한 필수 요건입니다.

이러한 이유로 많은 연구에서 읽기 읽기 능력과 학업 성과 사이의 상관 관계를 발견했습니다. 다른 연구에서는 읽기 습관을 통해 측정 된 학생들의 학업 성과와 읽기에 대한 애정에 관한 연구가 있습니다.

이 모든 것 외에도 어린이들이 독서에서 찾을 수있는 다른 많은 이점이 있습니다. 독서는 재미 있고 지식을 넓히고 새로운 이야기를 살고 상상력을 개발하며 다른 방법으로는 알 수 없었던 현실에 더 가까이 다가 갈 수 있습니다.

독서는 즐거움의 원천이며 상상력과 환상의 원천이며 지식, 지식 및 정보의 원천입니다. 실제로, 개별 독자를 확보하는 것은 어린이와 청소년 교육의 주요 목표가되어야합니다. 이는 평생 동안 기본적인 학습이 될 것이기 때문입니다.

이를 위해 학부모, 교사 및 교수, 맥락, 도서관, 미디어 등 모든 사람의 독서에 대한 협력과 지속적인 격려가 중요합니다.

읽기 장려를위한 11 가지 전략

읽고, 모범으로 행동하십시오!

아이들이 독서를 즐기게하는 황금률은 주요 역할 모델이 읽는 것을 보는 것입니다. 부모의 독서 습관은 자녀에게 영향을 미칩니다.

부모의 태도와 습관은 자녀의 태도와 습관을 습득하는 데 영향을 미칩니다. 따라서 부모가 책을 읽고
즐기면서 아이들이 그렇게 내면화 할 수 있도록하는 것이 중요합니다 .

독서에 대한 사랑은 부모가 책을 읽고 즐기면서 집에서 배우는 것입니다. 독서 습관 형성에 고려해야 할 주요 요소는 가족의 행동과 태도입니다.

그러나 이것이 학교가이 모든 일에서 역할이 없다는 것을 의미하지는 않습니다. 학교 (공식 교육)는 항상 독서와 관련이 있습니다. 또한 아이들이 여기서 관찰하는 경험과 모델은 책에 대한 구성에 영향을 미칩니다.

여러 조사에 따르면 자녀가 부모에게 책을 읽도록 권장하거나 자녀가 부모가 읽는 것을 볼 때 더 큰 독서 습관을 갖게됩니다.

부모의 독서 습관과 그들이 책에 대해 보여주는 태도는 또한 자녀들이 독서에 대한 취향을 습득하고 독서 행동을 발전시키는 결과를 낳았습니다.

재미있는 여가 대안으로 독서 제공

자녀가 독서를 재미있게 볼 수 있도록 자녀가 그것을 증명할 수있는 활동을 제공하십시오.

독서에 대해 보여주는 태도는 독서와 책이 중심 인 재미있는 여가 대안으로 독서를 제공하는 것으로 해석됩니다.

여러 연구에 따르면 여가 시간에 독서를 필수 요소로 삼는 사람들 사이에서 독서 습관이 더 발달 한 것으로 나타났습니다.

이야기가 중요한 역할을하는 다양한 활동이 있습니다. 예를 들어, 공공 도서관에 함께 가거나, 독서 카드를 갖고, 무료로 자주하는 스토리 텔링에 참석하고, 독서 그룹이 있는지, 문학 경연 대회가 있는지 확인하고, 책 박람회…

연극이나 뮤지컬에가는 것도 독서를 장려하는 또 다른 방법입니다. 그리고 책을 바탕으로 한 영화도 있습니다. 가족의 독서에 대한 긍정적 인 태도는 어린이와 청소년의 독서 능력을 예측합니다.

예를 들어, 핀란드를 독해력의 선두 국가로 꼽는 PISA 보고서는 주로 그들이 독서에 많은 관심을 보였고 헌신적 이었기 때문에 설명 된 것으로 나타났습니다.

독서가 가족 여가 시간을 차지하는 활동 내에 존재하여 아동이 여가 대안으로 통합 할 수 있도록하는 것이 중요합니다.

자녀와 독서 시간 공유

부모와 자녀를 따로 읽는 것 외에도 가족이 함께 읽을 시간을 계획하는 것이 중요합니다. 아이는 읽기 습관을 기르고 가장 좋아하는 책을 선택하여 읽기를 시작할 것입니다.

그러나 독서를 함께 읽고 토론 할 수있는 시간을 할애하는 것이 중요합니다. 여가 시간이기도 한 이번에는 아이가 다른 방법으로는 접근 할 수 없었던 이야기와 지식을 이해하고 반성 할 수 있습니다.

읽은 내용에 대해 이야기하거나 읽은 내용을 기억하는 것은 자녀와의 좋은 대화 주제가 될 수 있습니다.

매일 읽을 시간을 찾아야합니다!

읽지 말라는 이유 중 하나는 "시간 부족 때문"이다. 매일 몇 페이지라도 읽을 수있는 장소를 찾는 것이 중요합니다. 우리는 습관을 형성하는 것에 대해 이야기하고 있으며,이를 위해서는 일상을 가지고 지속적으로 읽는 것이 필수적입니다.

아이들의 독서 습관은 아이들로 하여금 기술을 습득하도록 이끌고 이것은 그들의 삶의 다른 많은 영역에 영향을 미칠 것입니다 : 그들은 즐거움을 위해 읽을 수있을 것이고 공식 교육에서 그들의 발전을 촉진 할 것입니다 …

집에서 독서 공간을 예약하세요

좋은 선택은 집에 가족 도서관을위한 장소를 마련하고 책을 보관하는 것입니다.

자신의 도서관을 갖도록 장려 할 수 있으며 책을 손이 닿는 곳에 보관하는 것이 중요합니다. 그가 원할 때 책을 가져갈 수 있고 자발적으로 앉아서 읽을 수 있다는 것.

더 가까이 읽을 수 있도록 조용하고 편안한 구역을 전용 할 수 있습니다.

책을주고 경험을주고

책은 또한 좋은 선물입니다. 많은 경우 우리는 옷과 장난감을 나눠줍니다. 책을주는 것은 좋은 선택이 될 수 있습니다.

생일이나 크리스마스와 같은 특별한 경우를 활용할 수 있지만 다른 상황을 활용하여 책을 선물로 줄 수도 있습니다.

어딘가 여행을 갈 때 그 장소의 가이드를 선택하러 갈 수 있습니다. 아이가 어떤 주제 (우주, 인체…)에 관심이 있다면 그 주제에 대한 책을 고르기 위해 서점 (또는 도서관)에가는 것도 이상적인 선택입니다.

자녀의 특성에 맞게 책을 조정하십시오.

우리가 아이가 읽기를 원하면 그 책은 그에 맞게 조정되어야합니다. 책을 읽을 때 좋아하는 책, 싫어하는 책, 생각하게 만드는 책, 다시 읽고 싶은 책 …이 모든 것이 읽기의 일부이지만, 아이를 강요하지 않는 것이 중요합니다. 그들의 취향을 존중하십시오.

책은 그의 나이에 맞게 조정되어야합니다. 그 책은 그에게 매우 쉽지 않거나 (즉, 저 연령의 주제가 적절하지 않기 때문에) 매우 어렵거나 (우리는 그가 이해하지 못하고 떠나는 것을 선호 할 위험을 감수해야합니다).

우리는 함께 읽기가 더 복잡 할 수있는 책을 선택하여 그에 대해 논평 할 수 있습니다. 독서는 그 사람의 생활 방식의 일부 여야하며, 선호도와 그들이 제시하는 필요에 따라 이루어져야합니다.

그 특성에 적응한다는 것은 책을 통해 그들에게 도달하기 위해 보여주는 관심사에주의를 기울이는 것을 의미합니다.

교실에서 아이들의 독서를 균질화하는 것은 빈번한 연습입니다. 그렇게하면 모든 어린이에게 관심을 갖기가 어려울 것입니다. 그들 각각은 다릅니다.

독서에서 아이를 존중하는 것은 책에 대한 관심과 사랑을 얻는 첫 번째 단계입니다.

책은 재미 있어야한다

어린이를 대상으로 실시한 일부 설문 조사에서는 어린이가 성인보다 더 많이 읽는 것으로 나타났습니다. 그러나 우리가 독서에 관심을 가지면 수치가 놀랍습니다. 아이들은 책을 읽었지만 의무가 없습니다.

독서는 즐거움이어야하며 어린이와 청소년에게 독서에 대한 관심을 장려하는 환경을 제공하기 위해 노력하고 모든 노력을 기울여야한다는 점을 명심하는 것이 중요합니다.

아이들이 읽도록 강요 할 필요가 없습니다. 그들이 의무를 다 읽으면 기회가있을 때 그렇게하는 것을 중단 할 것이며 우리가 그들에게 초래할 효과는 원하는 것과 반대입니다.

독서가 처벌이 될 필요는 없습니다. 독서는 재미 있어야합니다. 이를 위해서는 학생들에게 매력적이어야하며 학교에서 수행해야하는 단순한 교과 과정이 아닙니다.

우리가 아이들이 정기적 인 독자가되기를 원한다면 독서의 가치를 배우고 자발적으로 읽고 싶어하는 것이 필요하다는 사실을 잊을 수 없습니다.

다양성은 향신료입니다. 독서의 다양성!

독서에서 우리는 무한한 다양성을 발견합니다. 아이들이 모든 것을 읽도록 강요해서는 안되지만, 다양성에 대해 배우고 손이 닿을 수 있도록 격려하는 것이 중요합니다.

아이들은 다른 장르의 이야기, 그림책, 만화, 만화, 소설을 마음대로 가지고 있어야합니다. 다양성은 호기심을 유발하고 자신의 관심사를 식별하는 데 도움이됩니다. 이 모든 것이 당신을 격려하고 다른 세계를 발견 할 수있게 해줄 것입니다.

부모와 교사로서 우리의 임무는 그들과 동행하여 존재하는 모든 제안을 차별하도록 가르치는 것입니다. 그들은 자신의 취향을 정의해야하며이를 위해서는 시간과 다양한 독서가 필요합니다.

독서를 장려하는 활동을하십시오. 창의력을 발휘하십시오!

읽기 습관을 기르고 읽기에 대한 관심을 키우기 위해 읽을 필요는 없습니다. 아이들의 다양한 학습을 ​​장려하고 장려해야합니다. 읽기와 쓰기는 가르치는 과정에서 다시 생각해야합니다.

독서는 도구 적 방식뿐만 아니라 창의적이고 오락 적 방식으로도 생활하고 경험할 수 있습니다. 할 수있는 많은 읽기 게임이 있습니다 :시 만들기, 쓰기 워크샵, 운율 놀이, 수수께끼, 극화, 책 포럼 …

이야기를 재발 명하고, 결말을 이야기로 바꾸고, 거꾸로 이야기를 만들 수 있습니다.이 모든 것은 다른 관점에서 배우고 읽기에 관심을 가질 수있는 창의적인 글쓰기를 제공한다는 것을 의미합니다.

쾌락을 불러 일으키는 것이므로 독서의 세계에 아이나 청소년이 침투 할 수있는 매력적인 활동에 대해서도 생각해야합니다.

예를 들어, 요리 레시피 (쿠키 또는 케이크 준비)를 통해 읽기에 액세스하고 레시피를 찾아보고 확립 된 역학의 자연스러운 과정으로 읽을 수 있습니다.

의사 소통 상황 만들기

독서의 취향을 깨우는 대안은 자녀가 독서에 대해 자신을 표현하도록 초대하는 상황을 만드는 것입니다. 당신은 당신이 읽은 것, 좋아하는 것, 당신이 책에 대해 존경하는 것에 대해 논평 할 수 있습니다. 당신은 그들의 취향, 그들이 읽은 책에 대해 물어볼 수 있습니다.

그들과 함께 읽을 때 그들의 반응에주의를 기울이십시오. 그러면 독서의 특정 부분을 그들과 토론 할 수 있습니다.

이해하지 못하는 단어를 설명하세요. 어휘를 확장하는 데 매우 유용한 방법입니다. 읽기가 끝나면 캐릭터에 대해 물어볼 수 있습니다. 어떤 결말이 대안이 될 수 있었는지, 나중에 일어날 것이라고 생각하는 것 …

읽기 애니메이션은 어떻습니까?

가족은 아이들이 사회적, 심리적으로 발달하는 곳입니다. 아이의 첫 번째 사회화 에이전트입니다.

그들의 발달과 그들이 세상을 보는 방식에 영향을 미치는 세계에 대한 규범, 가치, 태도는 가정에서 부모를 통해 근본적으로 습득됩니다.

설문 조사에 따르면 어린이는 책을 읽지 만 관심이 아니라 의무가 있습니다. 새로운 기술 및 기타 레저 제안이 독서 공간을 차지하고 있습니다. 우리는 독서를 그들에게 흥미롭고 재미있는 여가 대안으로 만들기 위해 노력해야합니다.

읽기를 장려하는 것은 아동의 발달에 영향을 미치는 모든 에이전트가 같은 방향으로 행동하는 글로벌하고 지속적인 프로그램의 일부 여야합니다. 애니메이션은 자발적이어야합니다. 아이는 원하는 것과 반대되는 효과를 일으키지 않도록 읽기에 참여하고 싶어해야합니다.

또한 활성 상태 여야합니다. 독서는 활동적이고 역동적이며, 어린이는 독서를 통해 발견 한 모든 것을 바탕으로 듣고, 읽고, 재생합니다. 그 과정에 참여하고 참여해야합니다.

참가자의 연령을 고려한 독서를 장려하는 프로그램을 개발하고, 독서 습관을 알고, 가족, 도서관, 사서, 문화 협회와 협력합니다. 독서 습관을 개발하는 것은 매우 좋은 선택입니다.

읽기는인지 적, 언어 적 요소뿐만 아니라 근본적으로 읽기 습득을 용이하게하는 상황 적 또는 환경 적 요소가 개입하는 복잡한 과정입니다.

가족은 아이들의 독서 동기에 가장 분명하고 직접적인 영향을 미치는 사람이며, 책에 대한 즐거움은 동기와 관심을 통해 일깨워집니다.

독서에 대한 고찰

인구의 독서 부족 문제는 모든 연령대에서 흔하며 어린이, 청소년 및 성인에게 영향을 미칩니다.

우리가 발전하고있는 세계에서 독서는 여가와 자유 시간의 대안에서 경쟁하는 다양한 활동의 ​​수에 의해 영향을받습니다.

학교와 가족은 아동의 사회화와 교육이 이루어지는 주요 환경의 주체입니다. 그리고이 모든 것에 대해이 두 교육 기관 사이에 확립 된 관계와 둘 다 같은 방향을 바라보고 있다는 사실이 중요합니다.

독서의 중요성과 그것이 어린이들에게 불러 일으킬 수있는 관심은 학교뿐만 아니라 가족의 관련성 있고 필수적인 과제입니다.

독서의 장려는 사회적, 문화적, 교육적, 정치적 관점에서 접근해야합니다. 읽기는 개인 훈련에서 우선 순위가되어야합니다.

참고 문헌

1. Gil Flores, J. (2009). 학생의 읽기 및 기본 기술에 대한 가족의 습관과 태도. Education Magazine, 350, 301-322.
2. Jiménez Martínez, L. (2012). 도서관 독서 장려… 독서 경로 구축. 안달루시아 사서 협회 게시판, 103, 59-78.
3. Molina, L. (2006). 읽기 및 교육 : 읽기 습관과 의무 중등 교육에 미치는 학문적 영향. Ocnos, 2, 105-122.
4. Moreno, E. (2001). 딸과 아들의 독서 습관에 대한 가족의 영향 분석 : 민족지 학적 연구. 교육적 맥락, 4, 177-196.
5. Salazar, S. 및 Ponce, D. (1999). 독서 습관. 책과 독서 연구소.
6. Yubero, S., Larrañaga, E. (2010). 읽기 행동과 관련된 읽기의 가치. 어린이의 독서 습관과 생활 방식에 관한 연구. Ocnos, 6, 7-20.