청소년에 대한 미디어 의 영향은 오랫동안 전문가들 사이에서 논쟁의 중심이되어 왔으며,이 인구 집단이 그들의 행동, 심리적 발달, 사회화 과정 등에 미칠 수있는 영향에 대한 다양한 연구가 있습니다. 그의 삶의 많은 부분.
미디어는 사람들 간의 의사 소통 과정이 대중 수준에서 수행되는 도구 또는 콘텐츠 형식입니다. 그들은 처음부터 글을 쓸 때부터 영구적으로 진화하고 있으며, 개발의 각 단계에서 어떤 식 으로든 사회에 영향을 미쳤습니다.
직접 또는 "대면"커뮤니케이션이 대체되었습니다. 출처 : Pixabay
논쟁은 새로운 대중이나 대인 커뮤니케이션 매체가 발생할 때마다 결코 부족하지 않지만, 분명한 것은 그들의 진화가 우리가 경험하고있는 세계화 과정에서 필수적인 요소라는 것입니다.
전문가들은 미디어의 영향에 대해 의견이 분분하여 사회, 특히 아동 및 청소년과 같이 가장 영향력이 있거나 취약한 집단에 긍정적 또는 부정적 결과를 부여합니다.
개인적인 관계
몇몇 저자들은 우리가 사회화, 일 및 재미를위한 도구로 뉴미디어를 사용함으로써 나타나는 상호 작용 문화의 한가운데에 있다고 생각합니다.
이러한 상호 작용 문화는 새로운 기술을 동료들과 여가, 오락 및 관계 활동에 집중하는 기술이기 때문에 사회적 관계의 사회화 및 형성 요소로 전환했습니다. 사회적 관계는 확장되는 경향이 있지만 다른 특성도 있습니다.
가장 중요한 점은 직접적인 또는 "대면"관계가 없다는 것입니다. 이는 효과적인 동기식 및 비동기식 방식으로 발생할 수 있으며, 물리적 위치에서 즉시 분리되고 점점 더 단순하고 경제적 인 터미널을 사용합니다.
부모와 보호자는 미디어의 적절한 사용에 대해 교육을 받고 종종 십대 자녀와 분리되는 디지털 격차를 좁히는 것이 중요합니다. 그래야만 적절한 관리와 미디어 및 일반적으로 새로운 기술이 가져 오는 큰 이점이 보장 될 수 있습니다.
정체
청소년의 신원은 가시성, 평판 및 가상 프라이버시 사이에서 구성됩니다. 출처 : Pixabay
청소년기를 자신의 정체성을 발견하기위한 기본 단계로 고려할 때 미디어가하는 역할과 미디어가이 과정에 어떻게 영향을 미치는지 강조 할 가치가 있습니다.
원칙적으로 청소년의 정체성은 접근이나 식별이있는 협상 과정으로 구성되며, 미디어에서 소비하는 콘텐츠에 대한 거리감이나 반대가있는 것으로 간주됩니다.
오늘날 청소년의 정체성이 구성되는 방식은 사적 공간, 친밀한 공간 및 공공이 수렴하는 일련의 미디어에 의해 모든 영역에 영향을 미치기 때문에 이전과 완전히 다릅니다.
그러나 더 온건 한 전문가들은 청년이 직접적이고 중재 된 경험으로 자신의 정체성을 구축한다고 생각합니다. 그 안에서 가장 영향력있는 콘텐츠는 일반적으로 TV 시리즈, 토크쇼, 영화, 소설이지만 소셜 네트워크도 중요한 역할을합니다.
그들을 통해 그들은 동료들과 연결하고, 자신을 비교, 식별 또는 차별화합니다. 그들의 역할 모델, 유명인 또는 그 순간의 영향력있는 사람들도 마찬가지입니다.
이 컨텍스트는 익명 성과 여러 디지털 신원의 형성을 허용하거나 실제 생활과는 다른 신원 (오프라인)을 허용합니다. 청소년 신원의 형태는 가상 세계의 가시성, 평판 및 프라이버시를 관리하는 능력, 타인과의 상호 작용 및 프라이버시 관리에 의해 결정됩니다.
교육
미디어, 특히 소위 ICT는 협력 학습을 의미하는 협력 및 참여를위한 공간과 기회를 제공합니다. 청소년기에 공존과 팀워크를 향상시킬 수 있습니다.
또한 부모가 컴퓨터를 구입하여 자녀에게 인터넷 연결을 제공하는 주된 이유는 교육적 혜택 때문인 것으로 나타났습니다.
새로운 미디어, 특히 인터넷이 제공하는 지식에 액세스 할 수있는 좋은 기회에도 불구하고 대다수의 젊은이들이 컴퓨터와 인터넷을 사용하여 게임을하고, 친구와 채팅하고, 음악과 영화를 다운로드하는 것으로 확인되었습니다. 즉, 재미 나 오락을위한 것입니다.
텔레비전에서 수행 된 연구는 다양하며 컴퓨터, 인터넷 액세스, 휴대폰 및 비디오 게임 콘솔 사용과 같은 다른 미디어로 추정 할 수 있습니다.
이 시청각 커뮤니케이션 매체의 과도한 사용 시간은 더 높은 중퇴율과 관련되어 더 나쁜 성적을 얻었습니다. 이 모든 수단은 의존성을 유발하고, 학교 실패, 행동 및 주의력 장애, 반영의 어려움으로 이어질 수 있습니다.
많은 저자들이 동의하는 것은 동기 부여, 시간 절약 및 설명 용이성 등 모든 이점을 얻을 수 있도록 새로운 기술 분야의 교사를 교육해야한다는 것입니다. , 수업의 실용성 및 학생들의 적극적인 참여.
건강
미디어가 건강 분야에서 제기 한 주요 관심사 중 하나가 중독성 행동의 가능성이라는 것은 비밀이 아닙니다. 특히 인터넷과 휴대폰의 경우.
그러나 개인의 성숙도, 청소년의 성격, 부적절하거나 적당한 사용과 같은 다양한 요인이 관련되어 있기 때문에 중독성 관계를 직접 생성하는 것으로 간주해서는 안됩니다. 인터넷 중독은 종종 온라인 게임이나 가상 섹스와 관련이 있습니다.
심리학 전문가들은 빈도가 반드시 중독성 행동을 결정하는 것은 아니라는 점을 명확히합니다. 결정적인 요인은 사람의 통제력 상실, 즉 고립이나 건강 문제와 같은 부정적인 결과에도 불구하고 그 행동을 계속한다는 것입니다.
중독의 또 다른 징후는 의존 관계로, 환경에 대한 강한 집착, 다른 활동에 대한 관심 부족, 심지어 금단 증상까지 의미합니다.
참고 문헌
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