에세이 의 목적 은 일반적으로 개인적인 의견을 접대하거나 알리거나 표현하는 것입니다. 에세이는 일반적으로 특정 주제를 분석하거나 해석하는 한 명의 저자가 산문으로 작성한 텍스트입니다.
교육 및 학업 환경에서 자주 사용되며, 특정 규칙이 있지만 유연하고 엄격하지 않아 상당히 열린 관점을 허용하기 때문에 작가에게 많은 자유를 제공하는 것이 특징입니다.
서술, 문학, 비교 또는 서술과 같은 여러 유형의 에세이가 있으며, 이들 사이의 차이점은 논증이나 주관의 양과 목적입니다.
사명을 달성하기 위해서는 에세이에 표현 된 정보가 적절하게 구성되고 지원되어야합니다. 이 조직은 작성자에 따라 다르지만 일반적으로 다음과 같은 구조를 갖습니다.
-소개 : 주제 발표.
-개발 : 저자의 의견이 표현되는 주요 콘텐츠.
-결론 : 제시된 이유 및 문제점 요약.
에세이의 주요 목적
논증 또는 예
여러 번 가설의 제시는 에세이를 통해 수행되며,이 경우 과학 에세이가됩니다.
형식적인 언어 (기술적 인 언어도 사용할 수 있음)를 사용하여 정보 검색 방법, 연구 된 현상, 테스트의 엄격함 및 저자가 도달 한 결론이 노출됩니다.
구체적인 사실을 논해야하는 텍스트이지만 과학적 에세이의 일부만이이 문제를 다룹니다. 나머지 내용에는 저자가 자신의 아이디어를 설명하는 개인의 의견이 포함되어야합니다.
즐겁게 이야기하거나 이야기하기
에세이는 문학 장르이므로시나 드라마처럼 독자를 즐겁게하는 단순한 목적으로 사용할 수 있습니다.
이 형식의 에세이는 문학적 에세이로 표현되며, 주제는 더 교육적이거나 유익한 텍스트로 제시되는 깊이로 다루지 않습니다.
문학 에세이의 경우 주관성 및 은유와 같은 기타 리소스가 많이 사용되며 이는 또한 저자의 스타일에 따라 다릅니다.
그것은 확고한 주장으로 설득하려고하지 않고 오히려 다른 관찰을 제시하기 때문에 "더 자유 롭다"라고 생각할 수있는 유형의 에세이입니다.
3- 학습 또는 지식 시연
학업 수준에서 에세이는 학생이 수업에서 본 주제에 대해 학습 한 내용을 평가하는 방법입니다.
글을 쓸 때 많은 자유를 허용하기 때문에 저자는 자신의 의견을 제시하면서 자신의 아이디어를 정당화 할 수 있으며 반드시 과학적 출처에 자신의 입장을 기반으로 할 필요는 없습니다.
이러한 유형의 텍스트를 일반적으로 학술 에세이라고합니다. 주제에 대한 학생들의 지식 정도를 측정하는 수단과는 별도로 자신의 의견을 발견하는 역할을합니다.
4- 알림
에세이의 목적은 두 가지 사건, 대상 또는 상황을 설명하거나 비교하여 무언가를보고하는 것처럼 간단 할 수도 있습니다.
물론 과학적 의견에 근거하지 않더라도 텍스트는 논리적으로 구성되고 구성되어야합니다.
참고 문헌
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