프랑크푸르트 학파는 사회 이론과 중요한 철학의 학교였다. 20 세기의 사회 진화에 관한 새로운 이론을 연구하고 발전시킨 연구자와 지식인 그룹에 부여 된 공식 이름입니다.
이 학교는 프랑크푸르트 괴테 대학교에 소속 된 단체 인 사회 연구 연구소의 일부로 공식적으로 존재했습니다. 이 사회적 사고의 틈새 시장은 1919 년 바이마르 공화국에서 설립되었으며, 2 차 세계 대전을 분리 한 동일한 기간 인 20 년 이상 동안 운영 될 것입니다.
프랑크푸르트 학교 회원. Karl August Wittfogel, Rose Wittfogel (1889–), unbekannt, Christiane Sorge, Karl Korsch, Hedda Korsch, Käthe Weil, Margarete Lissauer (1876–1932), Béla Fogarasi, Gertrud Alexander-stehend v. 리. 엔. re. : Hede Massing, Friedrich Pollock, Eduard Ludwig Alexander, Konstantin Zetkin, Georg Lukács, Julian Gumperz, Richard Sorge, Karl Alexander (Kind), Felix Weil. 출처 : 저자 페이지 참조
프랑크푸르트 학교는 자본주의와 마르크스주의와 같은 당대의 주요 경제 및 사회적 흐름에 불리한 입장을 유지하는 학계와 정치적 반체제 인사들을 환영했습니다.
20 세기 사회에 포함 된 경제적, 정치적, 사회적 진화에 초점을 맞춘 프랑크푸르트 학교의 구성원들은 19 세기에 다루고 적용된 이론이 더 이상 전 세계 사회의 새로운 메커니즘을 설명하는 데 적합하지 않다고 생각했습니다. .
그의 작품은 새로운 사회 질서의 개념과 반영을 위해 다른 사상과 규율을 탐구하는 데 두드러졌습니다.
프랑크푸르트 학교의 가정은 예를 들어 의사 소통과 같은 특정 과정과 과학에 대한 현대 연구에서 계속 참조됩니다.
그 중요성은 21 세기로 확장되어 현재는 현대 사회 앞에서 계속해서 성찰하기 위해 제안 된 것을 취하고 있습니다.
프랑크푸르트 학교의 역사
사회 연구 연구소는 프랑크푸르트 괴테 대학교의 일부로 1923 년에 설립되었습니다.
그 회랑에서 마르크스-레닌 주의적 흐름의 영향을 많이받은 이론과 제안이 개발되기 시작했으며, 주로 창립자 인 칼 그룬 버그가 추진했습니다.
Grunberg가 다른 초청 학자들과 함께 수행 한 실험 및 조사 성공으로 인해 그는 기관의 영속성과 대학 학술 본부로서의 인정을 공식화했습니다.
다른 유럽 국가의 억압적인 정치 및 사회 시스템 시대에 사회 연구 연구소와 Grunberg는 다른 위도의 연구자들을 유치하기 시작했습니다.
이 연구자들은 원래의 위치를 유지하면서 당시 사회에 대한 새로운 이해를 추구하기 위해 개발 된 프로젝트에 기여하기로 결정했습니다. 프랑크푸르트 학교는 제대로 태어났습니다.
프랑크푸르트 학교는 1930 년에 Max Horkheimer가 이사로 도착하면서 정점에 도달 한 것으로 추정됩니다.
이 남자는 초대를 확장하고 Theodor Adorno, Herbert Marcuse, Erich Froom 등과 같이 오늘날까지 이름이 알려진 다른 사상가를 끌어 들이고 있습니다.
히틀러가 1930 년대에 권력을 장악하고 나치즘의 시작과 통합은 학교의 틀 안에서 수행되는 작업의 연속성을 매우 복잡하게 만들었습니다.
지식인에 대한 나치의 박해로 인해 회원들은 사회 연구소 전체를 먼저 나치 독일에서 옮긴 다음 유럽에서 벗어나 뉴욕에 상륙했습니다.
프랑크푸르트 학교의 특징
프랑크푸르트 학교의 회원 저자가 수행 한 작업은 이론과 사회 현상에 대한 연구 및 반영에 대한 다 학제 적 접근으로 간주 될 수 있습니다.
그들은 (지난 수세기에 시작된) 현재 사상의 주요 흐름에 반대 입장을 유지했지만, 연구자들은 마르크스주의의 비판 이론에 기반을 두었습니다.
그들은 그들의 가정을 발전시키기 위해 이상주의와 심지어 실존주의를 향한 경향이 있었다. 그들은 실증주의 나 물질주의와 같은 생각을 제쳐두고 있습니다.
그들은 이전의 생각을 다루고 보완하는 방법으로 자신의 비판 개념을 개발했습니다. 그것들은 오래 전에 칸트가 제안한 비판적 철학에 기반을두고 있습니다. 지적 재산으로서의 변증법과 모순.
프랑크푸르트 학파 사상가들의 주요 영향 중 우리는 막스 웨버가 제안한 사회적 지침, 마르크스주의 철학과 프로이트 적 마르크스주의, 반 실증주의, 현대 미학 및 대중 문화에 대한 연구를 찾을 수 있습니다.
프랑크푸르트 학교의 주요 이론가 및 작품
프랑크푸르트 학교에 연결된 모든 지식인 중 15 명 이상이있을 수 있습니다. 그러나 모두가 같은 시간에 함께 일하는 것은 아닙니다.
프랑크푸르트 학교에서 일을 시작한 이름 중에는 Adorno, Horkheimer, Marcuse, Pollock이 있습니다.
나중에 Albrecht Wellmer, Jurgen Habermas, Alfred Schmidt와 같은 일부 연구원은 학교에 도착하여 작업을 통해 지울 수없는 흔적을 남기고 특정 사회적 측면에 대한 현대 이해에 영향을 미칩니다.
세 세대
언급 된 것보다 더 많은 수의 이름으로 프랑크푸르트 학교 회원의 3 대가 포함됩니다.
이 외에도 Hannah Arendt, Walter Benjamin 및 Siegfried Kracauer와 같이 회원으로 간주되지 않았거나 작업에서 가장 영향력있는 부분을 개발하지 않았지만 학교와 연결된 일련의 지식인도 고려됩니다.
프랑크푸르트 학교에서 태어난 주요 작품의 기초는 Max Horkheimer 덕분에 처음으로 전통에 대항 한 비평 이론의 개발 및 구현입니다. 1937.
의사 소통 분야에서 Jurgen Habermas의 공헌, 특히 의사 소통 합리성, 언어 상호 주관성 및 현대의 철학적 담론의 개발에 대한 개념과 발전이 두드러집니다.
깨달음의 변증법은 Max Horkheimer와 Theodor Adorno가 출판 한 매우 중요한 작품으로, 서양인의 자질이 자연의 지배에서 비롯된다는 것을 반영하고 입증하려고합니다.
언급 한 것 외에도 프랑크푸르트 학교에는 현대 사회 사상에 영향을 준 많은 출판물이 있습니다.
학교와 연계 된 작가들은 예술의 사회적 영향력과 주변의 초기 재생산 관행에 대한 범위와 능력을 언급 한 Walter Benjamin과 같이 그들의 흔적을 남겼습니다. 고대 예술에 비해 배타적이거나 엘리트 주의적 성격의 대량화 및 취소 가능성.
첫 세대
- 맥스 호크 하이머
- 테오도르 W. 아도르노
- 허버트 마르쿠스
- 프리드리히 폴락
- 에리히 프롬
- Otto Kirchheimer
- Leo Löwenthal (en)
- 프란츠 레오폴드 노이만
2 세대
- 위르겐 하버마스
- 칼 오토 아펠
- 오스카 네 그트
- 알프레드 슈미트
- 알브레히트 웰머
3 세대
- 악셀 호 네트
다른 연결된 사람
- Siegfried Kracauer
- 칼 아우구스트 비트 포겔
- 알프레드 손-레델
- 월터 벤자민
- 에른스트 블로흐
- 한나 아렌트
- 버트 랜드 러셀
- 알버트 아인슈타인
- 엔조 트라 베르 소
참고 문헌
- Arato, A., & Gebhardt, E. (1985). 필수 프랑크푸르트 학교 독자. 뉴욕 : The Continuum Publishing Company.
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- Wiggershaus, R. (1995). 프랑크푸르트 학교 : 그 역사, 이론 및 정치적 의미. 캠브리지 : MIT Press.
- 프랑크푸르트 학교, 2017 년 10 월 7 일. wikipedia.org에서 발췌.