경험적 행정 학교 : 특성, 저자, 장점 - DUDAS - 2025

관리의 경험 학교는 경험을 통해 관리를 분석하는 모델이다. 실습 연구로서 일반화를 생성하지만 일반적으로 실무자 또는 학생에게 경험을 가르치는 수단으로 사용됩니다.

이미 입증 된 사례에서 습득 한 제도를 적용하여 원하는 결과를 달성하고자하는 행정 학교이며 그 성공을 확인할 수 있습니다.

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경험적 경영 학파를 적용하는 기업은 처음부터 일반 목표를 명확히 설정하고, 추구하는 것과 동등한 성과와 목표를 가진 다른 기업을 관찰하고, 결과를 연구하고, 방법을 분석하는 데 시간을 할애합니다.

현재 대부분의 회사는 회사에 대한 유사한 배경과 깊은 지식이 의사 결정 및 관리 활동을 향상시킬 수 있기 때문에 현대 및 고전 학교와 함께 경험적 학교를 사용합니다.

경험과 결정

이 학교의 실무자들은 과거 관리 경험에서 얻은 교훈과 원칙을 공식화하고이를 미래의 행동을위한 지침으로 사용합니다.

이 사고 학교는 경영을 경험의 연구로 간주합니다. 성공한 관리자의 경험이나 사례 연구에서 가난한 관리자의 실수를 분석하여 어떻게 든 관리하는 법을 배웁니다.

이 학교는 행정을 일련의 결정으로, 결정의 분석을 행정의 중심으로 봅니다.

유래

행정부의 역사는 수천년에 걸쳐 있습니다. 그러나 19 세기 말부터 경영은 공식적인 규율로 간주됩니다.

관리의 관행은 인류만큼 오래되었지만 그 개념적 틀은 최근에 시작되었습니다. 대부분의 현대 경영 이론은 20 세기의 현상입니다.

초기 단계

이집트에서는 기원전 2900 년부터 피라미드를 짓기 위해 몇 년 동안 사용되었던 행정 원칙의 개발 및 초기 사용 사례가 기록되어 있습니다.

중세의 중국, 그리스 및 로마 제국에서도 경영 아이디어가 발전했습니다. 그것은 행정의 인간적 측면에서 두려움, 절대적 권위, 강압 및 힘의 전략을 사용하는 것이 특징입니다.

르네상스 시대에는 사회적 가치, 인간의 가치, 개인의 지식, 능력, 성취의 변화가 인식되었습니다.

산업 혁명

산업 혁명은 행정 역사의 중요한 전환점입니다. 그것은 19 세기 중반 영국에서 등장했습니다. 기업은 그 어느 때보 다 훨씬 더 성장할 수있었습니다.

경영진은 더 이상 소수의 직원을 직접 감독하지 않았습니다. 이때부터 수백 또는 수천 명의 직원을 둔 회사가 생겼습니다. 그것은 오늘날 사용되는 많은 이론을 이끌어 낸 행정 역사에서 중요한 순간입니다.

산업 혁명으로 인해 여러 가지 관리 개념이 만들어졌습니다. 그 후 몇 년 동안 많은 사람들이 나타났습니다. 이러한 개념은 진화했지만 현대 시대에도 여전히 관련이 있습니다.

관리 학교

관리 학교의 짧은 역사 동안 학문으로서의 관리는 다소 분리 된 학교 세트를 낳았습니다. 각각은 자신의 관점에서 관리를 봅니다. 절대적인 것은 없습니다. 이러한보기는 여러 관점을 제공 할 수 있습니다.

관리에 대한 많은 이론이 있으며 각각에는 약간의 유용성과 한계가 있습니다. 따라서 단일 관리 학교가 없습니다.

관리 이론은 처음에는 실제 이론이 아니라 일부 별개의 관행이나 경험이었습니다.

경험적 접근은 본질적으로 사물을 관찰하는 것 중 하나입니다. 모든 테스트를 실행 한 후 가장 중요한 것은 최종 결과입니다.

형질

이 학교는 성공적인 관리자의 경험이나 가난한 관리자의 실수를 분석함으로써 어떻게 든 가장 효과적인 관리 기술을 적용하는 방법을 배울 수 있다고 믿습니다. 이 학교의 주요 특징은 다음과 같습니다.

-경영은 경영 경험에 대한 연구입니다.

-행정 경험을 학생들에게 수익성있게 양도 할 수 있습니다.

-미래 관리자는 성공 사례에 사용 된 기술을 향후 참고 자료로 사용할 수 있습니다.

이 사례 연구 방법은 관리 능력 개발에 기여하므로 관리 교육을 제공하는 데 가장 적합합니다.

-이론적 조사와 실제 경험을 결합하여 더 나은 관리를 달성 할 수 있습니다.

-모든 이론적 연구는 실제 경험을 바탕으로합니다.

사례 연구

이 관리 접근 방식은 학자들이 관리를 경험의 연구로 식별하고 경험에서 배우고 그 지식을 전문가와 학생에게 전달하려는 노력이 뒤 따릅니다. 이것은 사례 연구 또는 의사 결정 연구를 통해 수행됩니다.

의사 결정 과정에서 경영의 성공과 실패는 미래에 발생할 수있는 유사한 상황에서 관리자를 안내 할 수 있습니다. 관리 사례 연구는 미래의 관리자를 교육하는 데 유용합니다.

따라서 실증 학교는 연구 과정에서 진화 한 연구와 사고가 원칙을 검증하는 데 반드시 도움이 될 것이라는 점을 바탕으로 관리자가 다루는 경영 상황과 관련된 배경과 자신의 경험에 크게 의존합니다.

이 접근 방식은 관리 사례 연구를 강조하기 때문에 사례 연구 접근 방식이라고도합니다. 사례를 분석함으로써 특정 일반화를 그려 미래의 생각이나 행동에 대한 유용한 지침으로 적용 할 수 있습니다.

대표 저자

로렌스 애플리

미국 경영 협회 회장. 그는 행정 방법과 기술 개발을 통해 행정 기술을 향상시키는 데 전념했습니다.

그는 수많은 조직과 저자를 분석하여 회사에 대한 넓고 깊은 지식을 갖게되었고 이러한 행정적 이점이 다른 국가에 도달 할 수 있도록했습니다. 그의 공헌은 다음과 같습니다.

-기존에 타사에서 검증 한 시스템의 방법과 관행에서 확립 된 일반 적용의 관리 원칙을 도출합니다.

-어떤 상황에서도 경영 원칙이 적용될 수 있도록 지원한다.

어니스트 데일

그의 가장 중요한 작품은 행정, 이론 및 실습 및 대규모 조직입니다. 조직과 리더십에 대한 조언으로 세계적으로 유명한 그는 미국 행정 학회 (American Academy of Administration)의 회장으로 자신의 모든 지식을 활용했습니다.

그는 자신의 사업 공헌으로 경영 및 경제 분야에서 많은 상을 받았지만 대부분은 자신의 조사 기술을 보유하고있었습니다.

그의 주요 성공은 사람들이 불리한 상황에 처했을 때 최선을 다하도록하는 것이 었습니다. 그는 경험적 학교의 아버지로 간주됩니다.

Dale은 학생들에게 경험을 전달하는 주요 수단은 실제 사례를 제시하는 방법을 사용하는 것이라고 말합니다.

그는 또한 실제로 가장 즉각적인 조사가 사용되어야한다고 지적합니다. 이를 통해 실제 문제에 대한 가장 효과적인 해결책을 찾고 분석하고 다른 회사가 무엇을하고 있는지 조사하여 그러한 경험을 활용하려고합니다.

피터 드러커

1950 년대에 그는 그의 저서 Business Management에서 조직의 성공은 목표에 대한 관심에 있다고 말했습니다. 그의 책에서 그는 목표 달성을위한 관리의 중요성을 보여 주면서 목표 별 관리 시스템을 분석합니다.

경험적 관리와 관련하여 의심 할 여지없이 첫 번째 참고 자료입니다. 다음과 같은 공헌으로 전 세계적으로 인정 받고 있습니다.

-목표 달성에 따른 관리.

-마케팅 강조.

-달성 된 결과에 따른 관리.

-장기 계획 수행 요건.

-관리자의 모습, 주요 특징 및 특징에 대한 연구.

장점과 단점

-이점

숙련 된 관리자

관리자의 경험을 기반으로합니다. 이 학교가 확인하는 중요한 요구 사항 중 하나는 회사 내에서 불리한 상황에서 얻은 경험입니다.

이것은 관리자가 자신이하는 일을 알고 있다고 가정 할 수 있기 때문에 관리자의 감독을 덜 용이하게합니다.

이 행정 학교와 함께 운영하는 회사는 종종 다른 회사가 어떤 이유로 변경하는 인적 자원의 혜택을받습니다.

명확한 목표

회사는 모델을 쉽게 따를 수 있도록 잘 정의 된 목표를 가져야합니다.

필요에 가장 적합한 모델을 찾은 다음 응용 프로그램에 성공하는 데 필요한 최소한의 조정을 수행해야합니다.

사실에 근거

이 학교는 사실에 근거하고 실수를 바로 잡습니다. 그 원리는 분명히 경험적이므로 실험의 한 형태로 제안되는 다른 방법은 없습니다.

또한 과거 행정 상황과 현재 및 미래의 행정 상황을 비교할 때 다른 회사의 시스템과 함께 실행됩니다.

-단점

과거 지향

경험적 접근 방식의 역방향은 주요 단점으로 간주됩니다. 과거와 현재 상황 사이에는 큰 차이가있을 수 있습니다.

배경에 따라 다름

그것은 주로 배경에 따라 주로 역사적 연구에 달려 있습니다. 관리자가 동적 조건에서 작업해야하며 기록이 정확히 반복되지 않는 것은 고려하지 않습니다.

법과 달리 경영은 배경에 기반한 과학이 아닙니다. 과거와 정확히 비교할 수있는 미래의 상황은 매우 드뭅니다.

과거 경험과 문제 해결 관리의 역사에 너무 많이 의존 할 위험이 있습니다. 과거에 발견 된 기술이 미래 상황에 맞지 않을 수 있기 때문입니다.

동일한 패턴으로 과거 조건이 발생하지 않았을 수 있습니다. 과거의 문제를 해결하기 위해 개발 된 기술은 미래 상황과 관련이 없을 수 있습니다.

시간 소모

경험을 통한 학습 관리는 시간이 많이 걸리는 프로세스입니다.

경영진은 이런 방식으로 관리를 배울 시간도 인내심도 없습니다.

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