Gregorio Torres Quintero 는 의성어 방법의 창조를 특징으로하는 교육 방법의 멕시코 교사, 교육자 및 개발자였습니다. 그의 교수법 향상은 전 세계적으로 인정을 받았으며 그의 방법은 사망 한 지 80 년 후에도 여전히 유효합니다.
그는 멕시코 역사상 격동의시기에 태어 났으며 제 2 멕시코 제국의 몰락, 포르 피리 아토의 설립, 그리고 포르 피리 오 디아즈의 몰락 이후 그의 국가가 민주적 이데올로기로 돌아온 것을 경험했습니다. 그의 교육 개혁은 콜리 마 (그의 고향)의 학교 변화 단계에서 시작되어 멕시코 전역으로 퍼졌습니다.
읽기를 가르치는 의성어 방법은 어린 아이들이 읽는 법을 배우도록 돕는 데있어 오늘날 계속되고있는 효과를 제쳐두고 그 당시 얼마나 혁신적 이었는지에 대한 그의 가장 큰 박수를받는 창작물입니다.
전기
그레고리오 토레스 퀸 테로는 1866 년 5 월 25 일 멕시코 콜리 마에서 태어났습니다. 그는 출신이 겸손하고 경제적 능력이 거의없는 가정에서 태어났습니다. 그의 아버지는 그가 태어난 같은 도시에서 일하는 구두 제작자였습니다.
그는 17 살 때 교육자가되기 위해 공부를 시작했습니다. 그의 가족이 보유한 경제적 자원의 양이 제한되어 있기 때문에 Colima 정부는 멕시코에서 가장 유명한 교육 기관인 National School of Teachers에서 공부할 수있는 특권을 부여했습니다.
그는 1891 년에 훈련을 마치고 가능한 한 빨리 직업을 실천하는 데 헌신하여 개인적인 성공의 삶을 시작했지만 무엇보다도 전 세계 교육 분야의 업적을 시작했습니다.
전문적인 삶
Porfirio Díaz의 정부 기간 동안 그는 독재자와 같은 이름을 지녔던 학교의 교사였습니다. 또한 그는 교육 개혁을 담당하는 정부 직책을 맡았으며 국가의 모든 기관이 긍정적 인 방식으로 일하고 있음을 확인할 책임이있었습니다.
그가 공공 교육에서 수석 자리를 얻었을 때 그는 그의 가장 중요한 작업 인 멕시코 전역의 의성어 방법의 구현을 수행했습니다.
이것은 아이들이 읽기를 더 쉽게 배울 수있게 해줄 것이며, 당시 교육에서 가장 혁신적인 변화 중 하나로 전 세계적으로 인정받을 것입니다.
그는 1934 년 사망 할 때까지 직업 생활 전체를 멕시코 교육 발전에 바쳤습니다.
의성어 방법
의성어 방법은 교육적 측면에서 Torres Quintero가 가진 혁신적인 아이디어였습니다.
그것이 만들어진 역사의 순간까지 아이들은 음절을 개별적으로 공부하여 읽는 법을 배웠습니다. 이 방법을 사용하면 아이들이 글자의 조합을 분석하기 전에 글자의 소리에 초점을 맞추도록 제안되었습니다.
이 방법은 엔리케 렙 사멘 (Enrique Rébsamen)의 교육적 가르침을 보완하는 역할을했으며, 그는 특히 글자를 공부해서는 안되지만 큰 소리로 말했을 때 각 글자가내는 소리를 연구해야한다고 제안했습니다.
의성어 방법은 어린이가 읽고 쓰는 방법을 배우는 데 도움이됩니다. 당시 시행되었던 방법은 아이들을 가르치기 위해 음절의 발음을 분석했습니다. 반면에이 새로운 방법은 청각 장애인이 자신을 표현하는 방법을 배우는 데 사용하는 시스템에 기반을두고 있습니다.
Torres Quintero가 자신의 교수법을 적용한 방식은 전 세계적으로 인정을 받았으며 오늘날까지 의성어 방식은 젊은이들에게 읽고 쓰는 것을 가르치는 가장 효과적인 방법 중 하나로 남아 있습니다.
교육에 대한 기여
일생 동안 그는 30 편 이상의 텍스트를 썼고 6 개 이상의 교육 직책을 맡았으며이를 통해 멕시코 교육 시스템을 혁신하고자했습니다.
교육 및 교육 과목 외에도 Torres Quintero는 교육 목적으로 어린이 이야기를 썼습니다. 그는 멕시코 영토 전체에 걸쳐 전문 교육과 학생 교육을위한 가장 중요한 학교에서 교사이자 교육자로 발전했습니다.
그의 첫 번째 주요 개혁은 그의 고향에서 일어 났는데, 그가 Colima School Reform으로 Colima의 교육 시스템을 재구성했을 때.
역사적 지식
멕시코 교육 체제 현대화 책임자로서 그가 집중 한 이슈 중 하나는 초등학교에서 역사를 전수해야한다는 급격한 변화였다.
그때까지 젊은이들은 기억할 전투의 데이터와 이름을 단순히 제시했지만, 이것은 철학적이고 이해하기 어려운 시스템과 결합되었습니다.
Torres Quintero가 제안한 변화는 젊은이들이 이해하기 쉬운 역사적 이야기의 구현이었습니다. 교육자의 생각은 멕시코 초등학교의 역사 수업을 수정하여 모든 것이 일종의 이야기로 설명되도록하는 것이 었습니다.
가르치는
당시 시스템에 대한 그의 주요 불만 중 하나는 교사가 교과서로 대체되는 용이성이었습니다.
그는 지식을 전하는 것뿐만 아니라 학생들이 지식을 이해하고 있는지 확인하기 위해 교사가 참석해야한다는 강한 신자였습니다.
Torres Quintero는 교사들이 논의되고있는 시스템이나 그들이 학생들을 가르치려고했던 방법에 관계없이 교육에서 대체 할 수없는 이미지로 보았다.
초등 교육
의성어 방법의 생성은 Torres Quintero가 멕시코 초등 교육에 기여한 유일한 기여는 아닙니다. 그는 중미 국가에서 성장을 촉진하고 발전 기반을 만든 교육자 중 한 명이었습니다.
그의 아이디어는 멕시코의 교육 과정에서보다 현대적인 방법의 적용과 기술 발전의 사용을 기반으로했습니다.
사실, 교육 개선의 효과를 높이기 위해 Torres Quintero는 Porfirio Díaz 정권에서 공교육 비서로 일했던 정치가이자 작가 Justo Sierra Méndez와 협력했습니다.
참고 문헌
- Gregorio Torres Quintero의 의성어 방법, (nd). upnvirtual.edu에서 가져옴
- Gregorio Torres Quintero, Ecured, (nd). ecured.cu에서 가져옴
- Gregorio Torres Quintero, 교육학, (nd). pedagogía.mx에서 가져옴
- 멕시코 국립 자치 대학교 Gregorio Torres Quintero의 전기, (nd). unam.mx에서 가져옴
- Gregorio Torres Quintero : 그의 삶과 그의 작품 (1866-1934), Génaro H. Correa, (nd). books.google.com에서 가져옴