체육 의 역사는 독일, 스웨덴, 영국이 초기 개발에 영향을 미쳤던 1800 년대 중반에 시작됩니다. 그 세기 동안이 과정은 교육 시스템에 포함되기 시작했습니다.
20 세기 초에 공립학교는 신체 훈련 프로그램을 개발하기 시작했습니다. 1950 년까지 40 개 이상의 기관에서 체육 수업을 도입했습니다.
대부분의 교육 시스템에서 체육 (때때로 신체 훈련이라고도 함)은 신체적 지식과 기술을 개인 또는 그룹에 전달하기 위해 게임 또는 동작 탐색을 사용하는 과정입니다.
체육이라는 용어는 또한 학생들이 학교 시스템을 통해 참여하는 과외 스포츠 또는 신체 활동을 의미합니다.
다른 과정과 달리이 분야의 대부분의 작업은 이론적 연구보다 실질적인 참여에 가깝습니다.
체육은 신체 훈련이 마음에 도움이된다는 이해를 바탕으로합니다. 이러한 활동은 학습의 가치 있고 필수적인 요소로 인식됩니다.
많은 문화권에는 고대부터 특정 유형의 신체 활동에 대한 훈련이 포함되었지만 다른 문화권에서는 문학을 포함하지 않았습니다. 오늘날 신체 활동은 교육의 필수 측면으로 받아 들여지고 있습니다.
배경
체육은 사회의 초기 단계부터 기본적인 생존과 사냥 기술을 전수하는 것처럼 간단한 방식으로 이루어졌습니다.
나중에 고대 중국, 인도 및 이집트 문명은 주로 스포츠 경기, 군사 전술 및 무술에서 수행되는 체육의 전통을 가졌습니다.
그리스와 동양의 영향
체육의 실제 역사는 신체 능력을 전달하는 방법론의 변화와 어느 정도 교육자의 다른 의도에서 시작된 것으로 간주됩니다.
따라서 그리스의 영향은 오늘날이 훈련이 어떻게 진화했는지 이해하는 데 필수적입니다.
고대 그리스인들은 해부학, 신체적 성취, 신체적 능력을 강조했습니다. 고대 세계에서 처음으로 이러한 요소들이 생명의 균형을 유지하기위한 과학적, 인본주의 적 접근 방식과 결합되었습니다.
운동 경기에 대한 최초의 문학 참조는 Homer의 The Iliad에 보존되어 있습니다. 그리고 올림픽 게임의 고대 그리스 전통은 기원전 8 세기 초에 시작되었습니다. 씨.
동부 세계는 예로부터 육체 훈련 분야도 볼 수 있습니다. 일상 생활에 통합 된 일본의 신체 운동 전통은 무사도 ( "전사의 길")에서 파생되었습니다.
체육의 아버지
오늘날 알려진이 교육 분야의 창시자는 Friedrich Ludwig Jahn으로 간주됩니다. 19 세기에 Jahn은 독일에서 최초의 어린이 체조 학교를 설립했습니다.
Jahn은 최고의 사회 유형은 힘과 신체 능력의 기준을 확립 한 사회라고 믿었습니다. 1811 년 베를린에서 처음으로 열린 체육관을 열었습니다. 그 이후로 체조 협회는 빠르게 성장했습니다.
반면 영국에서는 신체 활동에 참여하여 도덕적 발전을 강조하는 시스템에서 스포츠를 시작했습니다.
이 두 나라의 영향력은 전 세계에 스포츠와 피트니스를 알리는 데 결정적인 역할을했습니다.
거의 같은시기에 Jahn의 발전과는 별개로 스웨덴 교사 인 Pehr Ling은 체조의 이점을보기 시작했습니다.
1813 년 그는 스웨덴 정부와 함께 중앙 체조 연구소를 개발했습니다. 이것은 신체 조절 분야를 크게 선호했습니다.
다른 많은 유럽 국가들이이 움직임을 따랐습니다. 첫째, 사립 체조 학교가 만들어졌습니다.
20 세기 초부터 조직화 된 스포츠가 확산되기 시작하여 전 세계 공립학교가 체육 교육 과정을 개발하기 시작했습니다.
20 세기
19 세기의 마지막 수십 년과 20 세기 초에 존 듀이와 그의 동료들은 진보적 인 교육 아이디어를 장려했습니다. 이러한 아이디어는 전통적인 교육에 도전하고 체육 도입을 포함한 개혁으로 이어졌습니다.
Stanley Hall과 Edward Thorndike와 같은 교육 심리학자들은 Dewey의 학습 활동에 집중한다는 아이디어를지지했습니다.
아동용 게임은 아동 발달의 중요한 측면으로 인식되어야한다고 제안되었습니다.
20 세기부터 1950 년대까지 공립학교에 체육 교육을 포함시키는 데 상당한 성장이있었습니다.
1950 년대와 1960 년대부터 초등 수준의 체육 교육은 엄청난 성장을 경험했습니다. 모든 공립 교육 시스템은 교육 과정에서 체육 프로그램을 채택하도록 장려되었습니다.
현대 시대
신체 훈련의 주요 목적은 시간과 장소의 필요에 따라 다를 수 있습니다. 다양한 유형의 체육은 종종 동시에 발생합니다. 일부는 의도적으로 다른 일부는 의도하지 않게.
전 세계 대부분의 현대 학교는 학생들이 성인기에 건강한 생활 방식을 유지하려는 동기와 함께 지식, 기술, 능력 및 가치를 갖출 수 있도록 그들의 의도가 있다고 주장합니다.
일부 학교는 또한 학생들의 체중 감량을 촉진하기 위해 신체 훈련이 필요합니다.
이러한 프로그램에 포함 된 활동은 신체 건강을 증진하고, 운동 기술을 개발하고, 규칙, 개념 및 전략에 대한 지식과 이해를 확립하도록 설계되었습니다.
그들은 또한 학생들에게 팀의 일원으로 또는 다양한 경쟁 활동에서 개인으로 일하도록 가르치려고합니다.
체육 교육 과정은 국가마다 다르지만 대부분의 교육 과정은 학생들이 다음 활동 범주에서 최소한의 경험을 가질 수 있도록 설계되었습니다.
-수생
-개인 또는 이중 스포츠
- 팀 스포츠
-리듬
- 댄스
일부 학교는 학생들이 자신이 선택한 운동복으로 갈아 입을 것을 요구하고 다른 학교는 교복을 요구합니다. 학생들이 과외 스포츠 팀에 합류 할 때 일반적으로 특정 유니폼을 입습니다.
참고 문헌
- 체육의 간략한 역사. excite.com에서 복구
- 체육. newworldencyclopedia.org에서 복구
- 체육-개요, 교사 준비. education.stateuniversity.com에서 복구
- 체육과 스포츠의 역사와 발전 (2015). jamaica-gleaner.com에서 복구
- 미국 학교의 체육 교육의 간략한 역사 (2014). iowachiroclinic.com에서 복구