지능 : 정의, 특성, 이론, 측정 방법, 유형 - 심리학 - 2025

지능은 경험에서 배우고, 새로운 상황에 적응 할 수있는 능력이다, 추상적 인 개념의 조작, 그것을 획득 한 지식을 사용하거나 문제의 다른 유형을 해결하는 환경에서 개발.

지능 연구는 심리학에서 가장 광범위하고 가장 중요한 분야 중 하나입니다. 현상의 복잡성으로 인해 이와 관련하여 많은 이론이 있으며 그 성격, 개발 방법 또는 영향을 미치는 영역이 모두 다릅니다.

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심리학의 역사를 통틀어 서로 다른 저자들은 지능이 정확히 무엇인지 결정하기 위해 서로 다른 영역에 집중했습니다. 예를 들어 그리스의 고전은 논리적으로 추론하는 능력이 사람이 어느 정도 지능인지를 고려할 때 가장 중요하다고 믿었습니다. 다른 사람들에게는 수학적 사고 나 언어 능력이 핵심이었습니다.

그러나 오늘날 대부분의 이론은 고도로 지적인 사람의 주요 특징이 환경에 적응하는 능력이라는 데 동의합니다. 이 능력은 환경에 따라 매우 다른 방식으로 표현됩니다. 또한 더 이상 단일 특성이 아니라 문제를 해결할 때 함께 작동해야하는 여러 특성의 혼합이라고 생각됩니다.

지능이란 무엇입니까? 정의

심리학의 관점에서 지능은 역사 전반에 걸쳐 여러 가지 방식으로 정의되었습니다. 무엇보다도 논리적으로 사고하고, 세계를 이해하고, 자기 인식, 추론, 계획, 비판적으로 생각하고 문제를 해결하고 창의력을 적용하는 능력으로 묘사되었습니다.

보다 일반적인 방법으로 지능은 정보를 인식하거나 추론하고, 기억하고,이를 적용하여 사람이 자신이있는 환경에서 적절하게 기능 할 수 있도록하는 행동을 생성하는 방법을 찾는 능력으로 이해 될 수 있습니다.

그러나 지능의 개념에 대한 명확한 정의는 없습니다. 심리학 분야의 각 전류는이 능력을 정의 할 때 다른 특성보다 더 많은 특성을 중요하게 생각합니다. 그리고 그 기원이 무엇인지, 그것이 어떻게 나타나고 지적인 사람이 인식 될 수 있는지에 대한 많은 이론과 신념이 있습니다.

또한 동물과 인공 시스템의 지능에 대한 연구는이 개념에 대해 더 많은 질문을 제기했습니다.

역사 전반에 걸친 정의

지능에 대한 연구가 처음 시작되었을 때 가장 널리 받아 들여진 이론은이 영역에서 사람의 능력을 결정하는 "g 인자"라는 특성이 하나뿐이라는 것이 었습니다. 심리학자 Charles Spearman은 g 인자를 찾기 위해 평생을 보냈지 만 결코 찾지 못했습니다.

나중에 Raymond Cattell과 같은 다른 연구자들은이인지 능력이 유체 지능과 결정화 된 지능이라는 두 가지 관련 능력으로 나눌 수 있다는 이론을 개발했습니다.

첫 번째는 분명히 분리 된 정보를 연관시키는 능력과 관련이있는 반면, 두 번째는 새로운 지식을 습득하고 사용하는 능력과 관련이 있습니다.

나중에 심리학 분야의 새로운 분야의 출현과 함께, 그들 각각은 그가 정확히이 정신 능력이라고 믿었던 것에 대한 새로운 정의를 확립했습니다. 따라서 지능에 대한 단일 정의를 말할 수는 없지만 각 컨텍스트에서 각 전문가에 따라 하나 또는 다른 정의가 사용됩니다.

지적인 사람의 특성

매우 똑똑한 사람을 생각할 때 가장 먼저 떠오르는 것은 IQ 테스트에서 높은 점수를 얻거나 수학을 잘하는 사람입니다. 그러나 이것들은 지능이 높은 개인의 유일한 전형적인 특성은 아닙니다. 사실, 그것들은 가장 중요하지도 않습니다.

사람이 매우 똑똑하다는 것을 나타내는 모든 특성에 대한 일반적인 합의는 없지만 오늘날 일부는 확인되었습니다. 다음으로 가장 중요한 것이 무엇인지 살펴 보겠습니다.

새로운 상황에 더 잘 적응

우리는 이미 지능의 개념에 대한 가장 인정받는 정의 중 하나가 문제를 해결하고 매 ​​순간과 환경의 요구에 적응하는 능력에 관한 것임을 이미 보았습니다. 이러한 이유로 고도로 지능적인 사람들은 아무리 복잡하더라도 자신이 처한 모든 상황에 적응할 수있는 능력으로 두드러집니다.

따라서 지능이없는 개인은 새로운 환경에서 제대로 기능하는 데 문제가있는 반면, IQ가 매우 높은 사람은 적절한 전략을 설계하고 항상 가장 유용한 방식으로 행동 할 수 있습니다.

호기심 증가

학습 분야의 대부분의 연구에 따르면 대부분의 사람들은 성인이되면 새로운 지식 습득을 중단합니다. 그러나 분명히 매우 지능적인 개인은 주로 평균보다 훨씬 높은 호기심을 가지고 있기 때문에 평생 동안 계속해서 배우게 될 것입니다.

일부 전문가들은 지적인 사람들이 자신이 모르는 모든 것을 실현할 수 있기 때문에 이러한 호기심이 나타난다 고 생각합니다. 따라서 그들은 일을 제기하고, 자신의 생각을 의심하고, 조사하고, 처음에는 자신과 상충되는 다른 의견을들을 가능성이 훨씬 더 높습니다.

열린 마음

이전의 것과 밀접하게 관련된 특징은 열린 마음입니다. 심리학 분야에서 수행 된 여러 연구에 따르면 새로운 아이디어를 듣고 합리적으로 평가할 수있는 사람들은 전통적인 지능 테스트에서 더 높은 점수를 얻는 경향이 있습니다.

그러나 이처럼 열린 마음이 크다고해서 지적인 사람들이 자신이 듣는 모든 것을 의심없이 믿는다는 의미는 아닙니다. 반대로 새로운 관점을 채택하거나 유효한 아이디어를 받아들이 기 전에이를 뒷받침 할 확실한 증거를 찾아야합니다. 이러한 이유로 그들은 일반적으로 평균보다 더 회의적이며 마음을 바꾸기 전에 증거가 필요합니다.

혼자가 될 수있다

지능이 높은 대부분의 사람들이 공유하는 덜 분명한 특성 중 하나는 다른 사람과 함께있을 필요없이 잘 지낼 수있는 능력 일 것입니다. 물론 이것은 그들이 회사를 좋아하지 않거나 은둔자처럼 살아야한다는 의미는 아닙니다. 그러나 종종 매우 똑똑한 사람들은 혼자있을 때 자신을 잘 찾을 수 있습니다.

일반적으로 평균 이상의 지능을 가진 사람들은 다른 사람의 의견에 덜 영향을받는 경향이 있습니다. 이것은 그들로 하여금 매우 개인 주의적이며 자신의 신념, 관점 및 사물을 보는 방법을 가지고 있습니다.

마지막으로 지적인 사람들은 다른 사람들과 어울리는 것을 즐길 수 있지만, 다양한 연구에 따르면 일반적으로 더 많은 사람들과 함께있을 때 평상시보다 덜 만족감을 느낍니다.

더 큰 자제력을 가짐

지능에 대한 과학적 연구가 이루어 졌을 때, IQ가 높은 사람들 사이에서 가장 두드러진 특징 중 하나는 가치있는 목표를 달성하기 위해 즐거움을 연기하는 능력입니다. 즉, 지적인 개인은 평상시보다 더 많은 자제력을 갖는 경향이 있습니다.

이 두 특성의 관계는 '전두엽 피질'로 알려진 뇌 영역과 관련이 있다고 믿어집니다. 이 영역은 계획, 목표 설정, 전략 수립 및 특정 행동의 결과에 대해 생각하는 능력과 같은 작업을 처리합니다.

유머 감각이 좋다

일반적으로 똑똑한 사람을 생각할 때 가장 먼저 떠오르는 것은 진지한 사람의 이미지이며, 중요한 일을하고 즐길 시간없이 일하는 것입니다. 그러나이 특성에 대한 연구에 따르면 지능이 높은 사람들은이 고정 관념에서 벗어날 것입니다.

따라서 과학자들은 지능이 유머를 만들고 그것을 즐기는 더 큰 능력과 관련이 있다는 것을 발견했습니다. 이것은 이러한 특성을 가진 대부분의 사람들이 가지고있는 뛰어난 언어 능력과 자신의 관점이 아닌 다른 관점을 이해하는 더 나은 능력과 관련이있을 수 있습니다.

또한이 특성에 대한 여러 연구에 따르면 지적인 사람들은 나쁜 취향, 블랙 유머 및 기타 유사한 요소에서 일반 농담보다 더 많이 즐기는 경향이 있습니다.

다른 사람의 입장이 되어도됩니다.

지적인 개인의 호기심과 열린 마음은 평상시보다 더 쉽게 다른 사람의 입장이 될 수 있도록합니다. 따라서 IQ가 높은 사람들은이 특성을 측정하기 위해 고안된 테스트에서 더 높은 점수를받는 것 외에도 평균보다 더 많은 공감을 나타내는 것이 매우 일반적입니다.

반면에 다른 사람의 동기, 필요 및 취향을 이해하는이 더 큰 능력은 지적인 사람들이 주변 사람들과 동정심을 가지고 행동 할 수있게합니다.

다르게 생각하세요

마지막으로, 똑똑한 사람들이 일반적으로 생각하는 독특한 방식은 절대적으로 모든 것에 의문을 제기하게 만듭니다. 그것이 전통인지, 사회적 규범인지, 다른 모든 사람들이 받아 들인 신념인지는 중요하지 않습니다. 높은 IQ를 가진 개인은 그것에 대해 반성하고 일반적으로 그것에 대해 할 말이 있습니다.

이러한 특성으로 인해 지적인 사람들이 평소와는 매우 다른 사고 방식을 갖는 것은 매우 일반적입니다. 그들에게는 어떤 일이 "항상 이런 식으로 행해져왔다"거나 다른 사람들이 받아들이는 것만으로는 충분하지 않습니다. 이것은 그들을 매우 창의적이고 용감한 개인으로 만들고 그들이 마음을 정할 때 사회를 발전시킬 수 있습니다.

지능 이론

개발 된 첫 번째 지능 이론은 "지능 지수"또는 IQ의 이론이었습니다. 20 세기 초 William Stern에 의해 만들어지고 나중에 Alfred Binet에 의해 개발되었으며, 지능은 사람의 정신 능력과 이론적으로 나이에 따라 가져야하는 능력의 차이로 이해했습니다. 이 두 심리학자는 IQ 측정 테스트를 최초로 개발했습니다.

그러나이 순간부터 지능에 대한 연구는 훨씬 더 복잡 해졌고,이 속성이 어떻게 작동하는지, 어떻게 발생하며, 왜 사람들 사이에 차이가 있는지를 설명하기위한 많은 이론이 개발되었습니다. 이 섹션에서는 가장 중요한 몇 가지를 살펴 보겠습니다.

지능 : 타고난 능력입니까 아니면 획득 능력입니까?

지능 이론을 이해하기 위해 가장 먼저 필요한 것은 모든 이론이 타고난 구성 요소를 더 중요시하는 분야와 문화가 더 관련성있는 역할을한다고 믿는 분야로 나눌 수 있다는 것입니다. 대부분의 설명은 둘 다 중요하다는 것을 인정하지만 사실상 모두 둘 중 하나를 더 강조합니다.

오늘날까지 이러한 정신 능력에 대한 연구는 지능이 대체로 타고난 것이라는 점을 점점 더 지적하고 있습니다. 쌍둥이와 형제 자매가 태어날 때 분리 된 연구에 따르면 유전자가 사람의 IQ에 존재하는 차이의 최대 90 %를 설명 할 수 있습니다. 이러한 이유로 지능은 태어날 때 결정되며이를 바꾸기 위해 할 수있는 일은 거의 없다고 오랫동안 믿어 왔습니다.

그러나 오늘날 우리는 유전자가 사람이 도달 할 수있는 지능의 한계를 만들지 만 환경이 발달에 매우 중요한 역할을한다는 것을 알고 있습니다. 따라서 유전 능력은 적지 만 자극을 많이받은 사람은 타고난 특성이 매우 좋은 다른 사람만큼 똑똑 할 수 있습니다.

지난 100 년 동안 지능의 차이를 설명하려는 수많은 이론이 나타났습니다. 그러나 소수만이 진지하게 받아 들일 수있는 충분한 경험적 지원을 얻고 오늘날까지 살아 남았습니다. 다음으로 우리는 가장 중요한 것들을 볼 것입니다.

-일반 지능 이론

지능에 관한 최초의 이론 중 하나는 "일반 지능"또는 "g 인자"의 개념을 설명했던 Charles Spearman의 이론이었습니다. 요인 분석이라는 기술을 사용하여 그는 지금까지 존재했던 모든 정신 능력 척도와 상관 관계가있는 특성을 찾으려고 노력했습니다.

Spearman은이 g 요소와 가장 밀접한 관련이있는 능력이 작업 기억, 즉 다른 작업을 수행하면서 단기적으로 마음에 정보를 유지하는 능력이라는 것을 발견했습니다. 이 발견을 통해 그는 오늘날에도 여전히 사용되는 몇 가지 지능 테스트를 개발했습니다.

-Louis Thurstone 및 기본 정신 기술

그러나 Spearman의 이론은 그의 시대에 나타난 유일한 이론과는 거리가 멀었습니다. 거의 동시에 그는 자신의 지능 개념을 연구하고 있었는데, 다른 심리학자는 완전히 다른 설명을하고있었습니다. 우리는 기본 정신 기술 이론을 개발 한 Louis L. Thurstone에 대해 이야기하고 있습니다.

이 연구원에 따르면 지능은 언어 이해력, 논리적 추론, 지각 속도, 수치 능력, 언어 유창성, 연관 기억 및 공간 시각화의 7 가지 기본 기술과 관련이 있습니다. 이 이론에서 정신 능력을 측정하는 수많은 방법이 개발되었으며 오늘날에도 여전히 사용됩니다.

-다중 지능 이론

지능 분야에서 가장 최근의 이론 중 하나이지만 현재 더 인기있는 것은 Howard Garner가 개발 한 다중 지능 이론입니다. 이 저자에 따르면 전통적인 IQ 테스트는 사람들의 진정한 정신 능력에 대한 불완전한 그림을 제공하는 일련의 밀접하게 관련된 능력만을 측정합니다.

따라서 Gardner에게는 완전히 다른 8 가지 유형의 지능이 있으며, 이는 다르게 측정되고 개발 될 것입니다. 시각-공간, 언어, 운동 감각, 논리적-수학적, 음악적, 대인 관계, 대인 관계 및 자연주의입니다.

-스턴 버그의 삼중주의 이론

심리학자 Robert Sternberg는 지능이 완전히 다른 여러 능력을 포함한다는 Gardner의 의견에 동의했습니다. 그러나 그는이 저자가 묘사 한 일부 유형이 타고난 정신 능력보다 재능과 더 관련이 있다고 믿었습니다.

Gardner와 달리 Sternberg는 지능이 세 가지 정신 능력으로 구성되어 있다고 믿었습니다.

-분석 지능 또는 모든 종류의 문제를 이해하고 해결하는 능력.

-창의적 지능, 또는 새로운 상황에서 과거 경험과 기존 기술을 적용하는 능력.

-실용적인 지능 또는 새로운 환경에 적응하는 능력.

-Guildford 지능 구조 이론

Joy Paul Guilford는 지능을 지적 기능의인지 적 개념으로 간주했습니다. 알고 싶어하는 이러한 욕구는 개인의 기술과 성과에 영향을 미칩니다.

지능을 설명하기 위해 운영 (정신적 과정), 내용 (의미 적, 상징적, 시각적 및 행동 적) 및 제품 (필요한 응답 유형 또는 처리 된 정보를 취하는 방식)의 세 가지 독립적 인 요소를 연관시킵니다.

Guilford가 "g"요소의 존재 여부를 고려하는 것 외에도 정보 능력을 120에서 150으로 확장 한 것은 주목할 만합니다.

-Vernon의 계층 적 모델

Philip E. Vernon은 그의 계층 적 모델에서 다양한 요소 (교육-언어 및 운동-공간)로 분류 된 일련의 특정 능력의 존재를 확립했습니다. 이것들로부터 기계적, 언어 적, 수치 적, 창의적 또는 정신 운동 능력과 같은 기술이 생겨났습니다.

이 캐나다 심리학자가 소개 한 주요 참신함은 세 가지 유형의 지능 (A, B 및 C)에 대한 그의 설명입니다.

지능 A는 특정 환경에 대한 적응 및 개발을위한 생물학적 능력을 나타냅니다.

지능 B는 현실을 이해하는 능력과 행동에서 입증 된 기술 수준입니다.

마지막으로, 지능 C는 지능 테스트와 같은인지 능력 테스트에서 추출 된 능력의 표현입니다.

지능은 어떻게 측정됩니까?

지능이 정확히 무엇인지에 대한 다양한 이론이 있다는 사실에도 불구하고 오늘날이 속성을 측정하는 가장 일반적인 방법은 Spearman과 Thurstone의 이론을 기반으로한다는 것입니다. 따라서 사람의 IQ 또는 IQ는 요인에 따라 검사되어 주요 정신 능력으로 이동합니다.

이러한 각 변수를 측정하기위한 많은 테스트가 있습니다. 그러나 가장 많이 사용되는 것은 g 인자에 대한 까마귀와 일차 정신 능력에 대한 WAIS입니다. 둘 사이의 선택은 테스트가 수행되는 상황, 참가자의 기원, 나이 및 측정 목적에 따라 달라집니다.

Howard Gardner에 따르면 지능의 유형

이미 언급했듯이 하워드 가드너의 다중 지능 이론은 오늘날 가장 많이 받아 들여지는 이론 중 하나입니다. 다음으로이 저자가 설명하는 8 가지 유형 각각이 무엇으로 구성되어 있는지 살펴 보겠습니다.

시각-공간 지능

이 능력은 공간에 대한 인식과 마음 속에 이미지를 만드는 능력과 관련이 있습니다. 그것은 g 인자와 같은 이론에서 가장 중요한 능력 중 하나입니다.

언어 지능-언어학

이 분야에서 높은 점수를받은 개인은 언어와 단어에 대한 훌륭한 시설을 갖추고 있습니다. 그들은 일반적으로 읽기, 쓰기, 단어 및 날짜 암기, 이야기 말하기에 능숙합니다.

운동 지능

운동 지능은 다른 더 섬세한 근육뿐만 아니라 동시에 많은 근육을 포함하는 큰 움직임에서 자신의 몸을 제어하는 ​​능력을 말합니다. 이 분야에서 큰 능력을 가진 사람들은 쉽게 신체적 능력을 습득 할 수 있습니다.

논리적 지능-수학

이 영역은 숫자, 비판적 사고, 논리적 추론 및 결론을 도출하는 능력에 관한 것입니다. 이 기술에서 높은 점수를받은 사람들은 영역의 기본 원칙을 발견하고 쉽게 인과 관계를 찾을 수 있습니다.

음악적 지능

이 영역은 일반적으로 소리, 음색, 리듬 및 음악을 인식하고 이해하는 능력과 관련이 있습니다. 이 능력을 가진 사람들은 음악적 귀가 좋은 경향이 있으며 일반적으로 악기를 연주하고 작곡하고 노래 할 수 있습니다.

대 인 지능

대인 지능은 다른 사람을 이해하고 대하는 것과 관련된 감성 지능의 일부와 밀접한 관련이 있습니다. 따라서 공감과 카리스마와 같은 기술이이 영역에서 발견 될 것입니다.

대인 지능

반대로,이 능력은 사람이 자신의 감정 상태와 생각을 이해하고 조절해야하는 용이성과 관련이 있습니다.

자연 주의적 지능

가드너의 이론에 나타나는 마지막 지능 유형은 환경과 조화를 이루며 생활하고 돌보는 사람의 능력과 관련이 있습니다. 그것은 윤리와 관련이 있으며 농부, 요리사 또는 식물 학자와 같은 직업에 매우 존재합니다.

지능을 개발하는 방법?

우리가 이미 보았 듯이, 사람의 지적 능력의 대부분은 유전학에 의해 결정됩니다. 따라서 직접 지능을 향상시키는 것은 불가능하다고 오랫동안 믿어 왔습니다.

그러나 오늘날 우리는 이러한 정신 능력의 일부 측면을 훈련 할 수 있음을 알고 있습니다. 일반적으로 전문가들은 복잡한 기술 (언어 학습 또는 악기 연주 등)을 훈련하면 뇌의 신경 연결 수가 증가한다는 데 동의합니다.

또한 최근에 운동, 논리를 사용한 토론, 독서 또는 목표 설정 및 목표 추구와 같은 특정 습관이 새로운 뉴런이 생성되는 신경 발생 과정을 촉발 할 수 있다는 사실이 밝혀졌습니다. 따라서 오늘날 우리는 습관과 행동이 지능 수준을 실제로 높일 수 있음을 알고 있습니다.

참고 문헌

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