컨셉 맵의 8 가지 주요 특징 - 문화 어휘 - 2025

개념도 의 주요 특징은 학습, 창의성, 비판적 감각 및 새로운 질문을 제기하고 성공적으로 대답 할 수있는 능력에서 학생들의 개인적 자율성을 강화해야 할 필요성에 기반합니다.

개념도는 네트워크 형태의 개념도를 정교화하여 구성되는 학습 기법으로, 사용되는 개념은 서로 관련된 것과 동일한 방식으로 주소가 지정된 라인을 통해 서로 연결되어야합니다.

개념도의 목적은 계획을 실현하는 동안 개인이 수행되어야하는 개념의 관계로 인해 합리화 과정을 거치는 것입니다.

성공적인 관계를 만들기 위해서는 그 사람이 내용을 잘 이해하는 것이 필요하며, 이는 공부 한 주제에 대해 더 깊은 학습을 보장합니다.

개념도 기법은 이전에 습득 한 지식을 새로운 개념과 관련시키려는 학생의 노력의 산물 인 새로운 지식과 변경 및 / 또는 결합하는 것을 목표로합니다.

컨셉 맵의 주요 기능

1- 그들은 네 가지 요소가 있습니다

개념도를 정확하게 정교화하려면이를 구별하는 네 가지 기본 요소를 포함해야합니다.

• 개념

개념은 동일한 특성을 공유하는 사실, 프로세스, 대상 또는 상황을 식별하고 다른 특성과 구별하는 데 사용되는 단어입니다.

개념 맵 내에서 개념은 정사각형 또는 원 안에 포함됩니다.

• 선과 화살표

개념도 내에서 선과 화살표는 한 개념과 다른 개념 간의 연결을 나타내는 데 사용됩니다.

선을 그리고 그 의미를 화살표로 표시하는 것은 학생이 서로 다른 개념 사이의 연결 고리를 보여주는 방법입니다.

• 단어 연결

한 개념과 다른 개념 사이에있는 짧은 설명이며, 개념이 관련되는 방식을 설명하는 연결선 옆에 있습니다. 개념도를 읽는 데 필수적입니다.

• 제안

마지막으로 서로 다른 개념의 관계를 통해 연구 주제에 대한 지식 단위를 나타내는 아이디어 인 제안이 공식화됩니다.

그들은 "개념 – 단어 연결 – 개념"이라는 공식으로 형성된 진술입니다. 예를 들어, 두 개의 개념과 하나의 링크로 구성된 명제는 "개념 맵 (개념 1)은 (연결 단어) 명제 (개념 2)에 의해 형성됨") 일 수 있습니다.

2- 그들은 계획입니다

컨셉 맵은 주요 특징이 있기 때문에 동시에 회로도입니다. 그들에서 :

• 사용되는 정보를 미리 선택하여 가장 관련성이 높은 요소를 추상화합니다.
• 정보는 분할 된 단위의 형태로 표시됩니다.
• 세분화 된 정보는 질서 있고 계층적인 방식으로 표시됩니다. 가장 일반적인 개념은지도 상단에 있으며 가장 구체적인 개념은 그 아래에 있습니다. 그러나 이것은 배타적이지 않으며 개념도는 원인과 결과의 계층을 나타낼 수있는주기적인 방식으로도 만들 수 있습니다.
• 마지막으로 모든 요소가 구성표 생성을 위해 통합됩니다.

3- 그들은 "초점 질문"에 답하는 데 집중합니다.

개념도 내에서 내용의 컨텍스트와 범위는 일반적으로 초점 질문을 통해 구분됩니다.

이 질문을함으로써 답해야 할 문제가 명확 해지고 구체화되므로 어떤 정보를 포함해야하고 어디로 전달해야하는지에 대한 명확한 지침이 있습니다.

4- 그들은 새로운 지식을 구축하는 데 도움이

개념도의 정교함은 학생이 새로운 지식을 습득하고 이전에 소유했던 지식을 재구성하고 개선하는 학습 과정을 경험하게합니다.

이것은지도의 실현을 위해 개념과 개념을 이해하고 연구 주제에 대한 명제를 정교화해야한다는 사실 덕분입니다.

이런 식으로 실제로 이해되지 않은 정보를 반복하는 대신 새로운 의미가 내재화됩니다.

5- 정교한 접근 방식을 이해하는 데 도움이됩니다.

개념도에서 나온 기본 명제를 바탕으로 학생은이 초기 과정을 경험하지 않고서는 도달 할 수없는 훨씬 더 복잡하고 정교한 아이디어를 이해할 수 있습니다.

예를 들어, 학생은 소화 시스템의 기능에 대한 개념도를 만들어 각 부분을 기능과 연관시킬 수 있습니다.

이러한 기본 접근법을 이해 한 후에야 소화 시스템이 인체의 일반적인 기능에 기여하는 것과 같은보다 일반적이고 복잡한 아이디어에 접근 할 수 있습니다.

따라서이 구성 과정을 통해 복잡한 지식 구조가 어떻게 구성되는지 이해할 수 있습니다.

6- 그 정교함은 전적으로 학생에게 달려 있습니다.

학습은 분명히 개별적인 과정이라는 사실에서 시작하여이 방법 내에서 학생은 교사가 아니라 새로운 지식의 구축에 주도적 인 역할을하는 사람입니다.

이것은 얻은 학습이 개념도를 구성 할 때 아이디어를 조사, 분석 및 관련시키는 능력과 능력에만 의존하기 때문입니다. 교사는 준비 지침을 명확히하기 위해서만 개입합니다.

7. 의미 협상 과정으로 이어진다

개념도를 그룹으로 학생들에게 할당하면이 기법에서 추가적인 이점을 얻을 수 있습니다. 즉, 협상 능력이 증가합니다.

개념도의 최종 결과에 동의하기 위해 서로 다른 관점을 공유하고, 토론하고, 논쟁하는 것은 학생들로 하여금 사회의 일반적인 기능에 필수적인 토론과 합의의 과정을 경험하게합니다.

따라서 이러한 유형의 학습은 중요한 사회적 기능을 수행 할 수 있습니다.

8- 그들은 학생의 자존감을 높이는 데 도움이됩니다.

학습 기술을 개발하고 강화함으로써 컨셉 맵은 학생들의 자존감을 높여 학생들의 정서적 및 관계 적 기술을 향상시키는 데 기여합니다.

코르도바 대학의 교수 인 Antonio Ontoria Peña 박사에 따르면 학생들이 새로운 지식을 습득 할 수있는 능력 덕분에 성공을 느끼는 정도까지 사회적 기술을 향상시켜 일할 수있는 성공적인 사람으로 변화시킵니다. 팀으로서 민주 사회에 적응합니다.

출처 :

1. GONZÁLEZ, F. (2008). 개념도 및 Vee 다이어그램 : 21 세기 고등 교육을위한 리소스. World Wide Web에서 2017 년 7 월 28 일 검색 : books.google.com.
2. NOVAK, J. & CAÑAS, A. (2009). 컨셉 맵이란 무엇입니까? . 2017 년 7 월 28 일 월드 와이드 웹에서 검색 : cmap.ihmc.us.
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