학교 동기 : 원인, 결과 및 활동 - ECONOMÍA - 2026

학교 동기는 학생들이 성적을 향상 배우고, 자신의 지식과 교육 환경에 관한 일반적으로 목표를 설정을 높이기 위해 독립적 인 욕망을 느끼게하는 내부 과정이다. 그것은 좋은 학업 결과를위한 가장 중요한 요소 중 하나입니다.

모든 상황에서 동기 부여의 본질은 행동을 취할 수있는 큰 에너지와 목표 달성과 관련된 행동의 존재입니다. 학생이 동기 부여를 받으면 최소한의 일을 할뿐만 아니라 더 나은 결과를 얻기 위해 자신의 행동 범위를 확장 할 방법을 모색합니다.

학교 동기에 대한 연구는 교육 심리학자들에게 가장 큰 관심사 중 하나입니다. 대부분의 선진국에서 학교 중퇴가 점점 더 늘어나고 있으며 학업 결과는 세대가 갈수록 악화되고 있기 때문입니다. 이 때문에 연구에 대한 동기를 높이는 방법에 대한 빛을 밝히기 위해이 주제와 관련된 많은 연구가 있습니다.

오늘날 우리는 학교 동기 부여의 유무에 영향을 미칠 수있는 다양한 요인을 알고 있습니다. 이 기사에서는 낮은 수준의 동기 부여의 효과와이를 높이는 가장 효과적인 방법을 연구하는 것 외에도 가장 중요한 몇 가지 사항을 살펴볼 것입니다.

동기 부여의 원인

학교 동기는 복잡한 심리적 현상이므로이를 구축하거나 파괴하는 단일 요인을 지적하는 것은 쉽지 않습니다. 반대로, 학생이 자신이하는 일에 열정을 갖게하거나 반대로 동기가 매우 낮게 만드는 원인은 많습니다.

-통제력 부족

동기 부여의 존재에 가장 큰 영향을 미치는 요소 중 하나는 우리가 자신의 목표를 통제한다는 느낌, 목표를 달성하는 속도, 우리가 움직이는 방향입니다. 불행히도, 전통적인 교육적 맥락에서 이러한 통제 감각은 사실상 존재하지 않습니다.

현대 교육 시스템에서 학생들은 교사 또는 자신이 공부하는 센터에서 선택한 목표를 달성하는 것 외에도 외부에서 부과 된 교육 일정을 따라야합니다. 연구에 따르면 이것은 동기 부여를 크게 감소시킵니다.

-지원군 및 처벌의 존재

이 분야의 최신 연구에 따르면 기본적으로 두 가지 유형의 동기 부여가 있습니다 : 외부 적 (사람 외부 요인에 의해 발생) 및 내재적 (내적 요인에 의해 생성됨). 둘 다 효용성을 가질 수 있지만 일반적으로 본질적인 것이 목표 달성과 관련하여 훨씬 더 효과적이며 시간이 지남에 따라 더 오래 유지됩니다.

전통적인 교육 맥락에서 대부분의 학생들에게 가장 큰 영향을 미치는 요소는 그들의 행동에 기반한 강화 (좋은 성적)와 처벌 (실패)의 존재입니다. 이것은 학교 내부의 동기를 만드는 데 그다지 효과적이지 않으며 실제로 그것이 나타나는 데 장애가 될 수 있습니다.

-적용 성 부족

학교 동기 부여에 대한 또 다른 가장 중요한 요소는«중요한 학습»으로 알려진 것의 존재입니다. 이 현상은 학생이 일상 생활에서 유용 할 수있는 지식이나 기술을 습득하거나 이전 경험과 관련 될 수있는 것을 말합니다.

불행히도 전통적인 교육적 맥락에서 의미있는 학습이 이루어지는 것은 흔하지 않습니다. 이 요소는 이전 요소에 추가되어 대부분의 학생들이 학습에 대한 큰 동기 나 열망을 나타내지 않습니다.

학교 동기 부여 유형

외적 동기

이 경우 상과 같은 외부로부터 무언가를 기대함으로써 행동이 수행되기 때문에 특정 외부 상을 ​​받거나 무언가를 피하기위한 것입니다.

예를 들어, 자녀가 학교 과제를 수행하여 교사가 더 높은 점수를 주거나 더 일찍 쉬게함으로써 보상을받을 수 있습니다.

내적 동기

학생이 무언가에 대한 자신의 감정을 설정하는 것은 그 목표에 관한 것입니다. 이 경우, 그것은 외부의 어떤 것에 의존하지 않고 개인이 설정하는 능력과 개인적인 목표에만 의존하며 때로는 개인적인 개선으로 인해 발생합니다.

예를 들어, 텔레비전 시리즈에서 등장 인물의 이름을 아는 경우와 마찬가지로 즐거움을 위해 발생하는 동기가 있습니다. 보시다시피, 학생은 보상을 기대하지 않고 자신의 이익을 위해 그것을합니다.

학습에 미치는 영향

우리는 이미 대다수의 학생들이 낮은 수준의 학교 동기를 갖게하는 가장 중요한 요소를 보았습니다. 그러나 이것이 실제로 무엇을 의미합니까? 학생들이 교육적 도전에 맞서고 자하는 동기와 열망을 느끼는 것이 정말 중요합니까?

이에 대한 연구는 매우 분명한 것으로 보입니다. 학교 동기 부여가 부족하면 학생의 성적과 정서 상태에 온갖 악영향을 미칠 수 있습니다. 따라서 어떤 식 으로든이 요소를 개선하는 것이 중요합니다.

학교 문제

무엇보다도 낮은 학교 동기는 중퇴, 열악한 교육 결과, 교실에서의 부적절한 행동 및 이해 장애와 같은 현상을 크게 설명합니다. 의욕이없는 학생은주의를 기울이는 데 많은 문제를 겪고 결과적으로 필요한 지식을 얻지 못할 것입니다.

심리적 문제

반면에 일부 전문가들은 매우 낮은 학교 동기가 결국 더 심각한 문제를 일으킬 수 있다고 믿습니다. 일부 학생들의 경우 하루 중 많은 시간을 자신에게 동기를 부여하지 않는 일을하면서 보내는 것은 낮은 자존감, 집중력 저하, 반항적 인 태도, 우울증 및 자신의 삶에 대한 통제력 부족으로 이어질 수 있습니다.

학교 동기를 높이는 방법?

학교 동기 부여의 영향은 고통받는 학생들에게 정말 불리 할 수 ​​있습니다. 이러한 이유로 최근 수십 년 동안 동기 부여 전문가들은 학생들의 심리적 요인을 인위적으로 개선 할 방법을 찾으려고 노력했습니다.

이미 살펴본 바와 같이 학생이 공부할 동기가 어느 정도인지 설명하는 단일 요소는 없습니다. 따라서 모든 학생에게이 문제를 해결하는 단일 솔루션을 찾을 수 없습니다. 그러나 적어도 부분적으로는 문제를 해결하는 데 도움이되는 몇 가지 도구가 발견되었습니다.

명확하고 단기적인 목표

한편으로, 학습에있어보다 명확하고 단기적인 목표의 존재는 학생들의 외적 동기를 높이는 데 도움이 될 수 있으며 내재적 동기 부족의 영향을 다소 완화시킬 수 있음이 밝혀졌습니다. 교사는 학생들이 자신이 더 많은 통제력을 가지고 있다고 느끼도록 매 순간 성취하려는 것이 무엇인지 명확히하는 것이 좋습니다.

콘텐츠를 일상 생활과 연결

반면에 교육 전문가들은 교실에서 공부하는 내용을 일상 생활에서 학생들의 가장 일반적인 관심사와 연관 시키려고 노력할 것을 권장합니다.

이것은 중요한 학습의 존재를 증가시킬 수 있으며, 이는 학교 동기에 매우 중요한 영향을 미칠 것입니다.

동기 부여를 개선하기위한 전략

교사는 학생들의 동기 부여 향상을 통해 개입해야하는 상황을 찾을 수 있습니다. 다음으로, 작업 할 수있는 일련의 전략을 제시합니다.

-학생들이 긍정적 인 행동을 보일 때 강화하십시오.

-단기, 중기 또는 장기 목표 달성에 대한 상금을드립니다.

-수업에 참여적이고 포괄적이며 관대하게 만드십시오. 학생은 비판이나 조롱을받을 수단없이 참여할 수 있습니다.

-그룹 작업의 대화에서 다른 사람에 대한 부정적인 비판을 제거합니다.

-모든 사람이 동등하게 협력 할 수있는 수단으로 그룹 작업을 사용합니다.

-그룹 구성원의 관계와 각 그룹의 특성을 긍정적으로 평가하여 좋은 일을 강화합니다.

-가능한 실패의 원인을 분석하고 행운을 빕니다.

-의미있는 학습은 더 빠른 학습을 의미하므로 모든 학습에 중요성을 부여합니다.

-더 많은 관심과 동기 부여가 필요한 레벨이기 때문에 낮은 레벨을 잊지 않고 모든 레벨에 학습을 적용하십시오.

-의사 결정을 사용하여 학생의 자율성과 그룹 작업을 촉진합니다.

-대화는 동기 부여와 자존감을 높이는 가장 좋은 기술이기 때문에 교실의 주요 도구로 사용합니다.

참고 문헌

1. "동기 부여 : 학업 성공의 열쇠"in : Reading Rockets. 검색 일 : 2020 년 4 월 12 일 Reading Rockets : readingrockets.org.
2. "교육 동기 부여 : 우리 아이들에게 동기를 부여하기 위해 필요한 것"in : 긍정 심리학. 검색 일 : 2020 년 4 월 12 일, Positive Psychology : positivepsychology.com.
3. "학교에서 동기 부여를 보는 새로운 방법": Humanutopia. 검색 일 : 2020 년 4 월 12 일, Humanutopia : humanutopia.com.
4. "학생에게 동기 부여"in : Teach. 검색 일 : 2020 년 4 월 12 일 Teach : teach.com.
5. "학생의 교육 동기에 영향을 미치는 8 가지 요소"in : Built By Me. 검색 날짜 : 2020 년 4 월 12 일 Built By Me : builtbyme.com.