동반자 관계 란 무엇이며이를 홍보하는 방법 : 10 가지 열쇠 - ECONOMÍA - 2026

교제는 예를 들어 동료 간의 연대와 협력의 우호 관계, 같은 학교 클래스의 동료입니다. 그것은 조화 롭고 보답적인 방식으로 사람들 사이에 존재하는 유대입니다.

우리가 아이를 다른 사람의 좋은 동반자로 만들 때, 우리는 이타적이고 돌보는 방식으로 이해, 지원 및 도움에 대한 공감 적 태도를 그에게 장려하려고 노력합니다. 친목은 그룹의 모든 구성원의 협력을 기반으로합니다.

가치로서의 동반자 교육

모든 사람들이 참여하고 집단적 개선에 기여할 수있는 기회를 갖는보다 평등하고 관대하며 포용적인 사회를 구축하는 것이 매일 더욱 중요 해지고 있습니다.

이 모든 것에서 가치 교육은 매우 중요합니다. 학생, 학부모, 교사 등 교육에있어 모든 사람을위한 공간이 있습니다. 전체 교육 공동체와 전체 사회.

가치 교육은 타인을 존중하고 연대와 포용에 대한 아이디어로 민주적 인 책임있는 시민을 형성하기 위해 도덕적 및 시민 적 영역에서 교육하는 데 중점을 둡니다.

교제에는 무엇이 수반됩니까?

동반자 관계를 키우려면 다른 많은 것들이 필요합니다. 그것은 팀으로 일하고 협력 적으로 배우고 개인주의를 제쳐두고 일하는 것을 포함합니다.

좋은 파트너가된다는 것은 주변 사람들과 연대하고 그들에게 친 사회적 행동을 보여주는 것을 의미합니다.

동반자 관계를 기반으로 한 학습에서 그룹의 각 구성원은 자신뿐만 아니라 동료에게도 관심을 기울입니다.

주제는 동반자가 그의 기본이되는 것처럼 동반자의 발전에 중요한 부분이라고 생각합니다.

반면, 자기 중심적이고 개인 주의적이며 경쟁적인 학습이있는 경우 그룹 구성원 간의 상호 작용은 학습 요인으로 고려되지 않습니다.

표지판

학생들 사이의 친교가 조성 될 때 그들은 서로를 돌보고 함께 일하고 배우며 서로를 고려하고 서로를 풍요롭게합니다.

모든 사람이 과제에 대한 권리와 의무가 있기 때문에 학생들은 서로를 지원하고 서로를 보완하며 파트너를 존중하는 방법을 알고 있습니다.

또한 협동 학습이 동반자 관계를 기반으로 할 때 다른 과정이 진행됩니다.

프로세스 중 하나는인지 적이며, 학생들 사이의 협력과 어려움에 대한 적절한 처리가 있습니다. 다른 한편으로, 우리는 공유 된 속성과 목표를 가진 동기 부여를 찾습니다.

그리고 마지막으로, 학생들이 학습에서 의미를 찾고, 자존감을 높이고, 그룹에 속한다는 느낌을 개발하는 가장 정서적 인 과정을 찾습니다.

동지애 증진을위한 10 가지 비결

1. 그들과 공감하기

아이들의 동반자 관계를 증진하기위한 관련 측면은 공감력을 키우는 것입니다. 당신이하고 싶지 않은 일을 다른 사람에게하지 말라는 유명한 속담.

공감은 다른 사람을 판단하지 않고 자신을 다른 사람의 위치에두고, 그들이 어떻게 느끼고 어떻게 행동하는지 이해하는 능력입니다.

적절한 방식으로 다른 사람들과 관계를 맺을 수 있도록 공감할 필요가 있습니다. 우리가 공감할 때, 우리는 다른 사람들과 더 잘 소통하고, 더 잘 소통하고, 더 가까운 유대감과 더 만족스러운 관계를 갖게됩니다.

공감은 감성 지능의 구성 요소이며 우리의 관점을 넓 힙니다. 우리가 아이들의 공감력을 키울 때, 우리는 아이들이 다른 사람들과의 관계에 더 민감하게 만들 수 있도록 그들의 감성 지능도 개발하게 만듭니다.

이를 위해 일상적인 예 외에도 이야기, 가면, 수수께끼로 특정 활동을 수행하여 다른 사람 대신 자신을 배치하고 관점을 변경하고 감정과 생각을 인식하고 역할극으로 역할을 바꿀 수 있습니다.

2. 팀워크 장려

동반자 관계를 키우는 좋은 전략은 아이들이 팀으로 일하도록 장려하는 것입니다.

학급을 서로 만날 기회가있는 혼합 된 이질적인 그룹으로 구성하여 공통의 목표를 가지고 함께 일하며, 반 친구들의 의견에 대해 이해하고,지지하고, 관대하며, 단호해야합니다.

팀워크에서 그들 사이의 대면 상호 작용이 장려되어야합니다. 그래야 그들은 사회적, 대인 관계 기술을 실천하고, 역할을 맡고, 아이디어를 전달하고, 갈등을 해결하는 방법을 알고, 서로를 돕는 결정을 내릴 수 있습니다.

동료애를 개발하려면 팀워크 내에서 학생들이 서로 돕고 서로를 지원해야하는 상황을 조성하고 실행해야합니다.

3. 연대하고 다른 사람들을 돕습니다.

학생 간의 도움이 중요합니다. 예를 들어 일부 저자는 성과에 도움이되도록 도움을주고받는 것을 고려합니다.

따라서 한 학생이 다른 학생에게 제공하면 이는 높은 성과와 관련이 있습니다. 그러나 도움을 받는다는 사실도 그렇게합니다.

또한 다른 사람들과 시간을 보내고 관심을 갖도록 가르치십시오. 학생들의 연대를 키울 때, 우리는 그들이 서로에게 자신을 빌려 주어야한다는 사실을 기반으로합니다.

어려운 순간에 동료들을 돕고, 문제에 직면했을 때 동행하고, 해결책을 찾도록 도와 주도록 격려해야합니다.

우리는 그들이 주변의 필요에 민감하기를 바랍니다.

동반자 관계에서 일할 때 구성원의 사회적 통합이 촉진되고 그룹에 더 만족감을 느끼며 그룹에 속할 때 폭력이 줄어들고 동료에게 더 헌신적입니다.

4. 그들 사이의 비공식적 인 관계를 장려하십시오

동료애를 키우는 좋은 방법은 학생들이 서로를 알아 가고 유대감을 갖도록 격려하는 것입니다.

다양한 활동을 조직하고, 과외 활동을 제안하거나, 아이들이보다 편안한 환경 (생일, 주말 여행, 공원에서 놀기)에서 서로 만나게하면 더 특별한 유대감을 형성 할 수 있습니다.

이는 그룹 구성원들 사이에 더 깊은 관계가 형성 될 때 그룹에 속한다는 느낌이 매우 강해서 구성원 간의 도움과 연대가 태어나 기 때문에 중요합니다.

5. 수업 시간에 그룹 회전

우리가 이미 말한 팀으로 함께 일하기 위해 할 수있는 활동 중 하나는 팀워크입니다. 그러나 이것과 협동 학습에서 좋은 열쇠는 그룹 순환입니다.

활동을 할 때마다 그룹이 다른 경우 (다른 쌍, 3 ~ 6 인 그룹, 즉 매번 달라짐) 각 그룹이 차이점에서 배우도록 허용합니다.

각각의 아이들은 강점과 약점을 가지고 다르며, 각자 일하는 방법과 감사하는 법을 아는 것은 귀중한 학습이 될 수 있습니다.

6. 무례 함을 허용하지 마십시오

학생들 사이의 무례 함은 반드시 동반자 관계의 부족을 의미합니다. 학생들 사이에 신체적 또는 언어 적 공격을 허용하지 마십시오. 존중의 부족은 참을 수 없어야합니다.

괴롭힘은 극단적 인 문제가 될 것입니다. 무례한 상황에서 행동하고 아이들의 물건이라는 점을 염두에 두지 않는 것이 중요합니다.

이러한 문제는 함께 해결되고 해결되어야하지만 어떠한 경우에도 영향없이 발생해서는 안됩니다.

모든 소문, 공격성, 협박, 위협을 다루어야합니다. 이 모든 일의 희생자 인 학생들은 교사와 나머지 반 친구들의 지원과 지원을 받아야합니다.

7. 예의를 지키십시오

예의 바르는 것만 큼 간단한 것 : 감사 인사, 아침 인사 인사, 다른 사람에게 미소 짓기, 인사 회신, 좋은 아침 인사.

이러한 작은 제스처는 다른 사람을 행복하게 만들고 동료 간의 협력과 좋은 이해를 촉진 할 수 있습니다.

예를 들어, 가게에 들어가거나 교실에 와서 좋은 아침이라고 말하거나 누군가가 미소를 지으며 인사하면 환경이 더 따뜻하고 즐거워지고 긍정적이고 협력적인 태도를 가질 가능성이 높아집니다.

집이나 학교에 돌아갈 때 좋은 아침이나 오후를 말하고 행복 해지는 것은 모두가 그것을 유지하려고 노력할 때 좋은 분위기를 조성 할 수 있습니다.

다른 사람에 대한보다 적극적인 태도를 장려하기 위해 학생들이 이것을 보게하는 것이 중요합니다.

8. 관용에 대한 작업

공차는 오늘날의 복잡한 세상에서 그 어느 때보 다 의미가 있습니다. 관용은 정의롭고 포용 적이며 이문화적인 세계를 구축 할 때 핵심 요소가됩니다.

관용에 대한 작업은 다른 사람의 신념과 생각을 존중하고 다른 사람을 존중하고 배려하는 것을 포함합니다.

관용이 없으면 동료와 좋은 관계가 거의 없을 수 있습니다.

9. 그들 사이의 좋은 의사 소통을 선호합니다

그들에게 자신의 말에 귀를 기울이고 경청의 중요성과주의 깊게 경청하고 또래의 필요에 민감하도록하는 데 필요한 노력을 가르치십시오.

좋은 의사 소통은 다른 사람들이 느끼고, 생각하고, 슬프게하는 것, 행복하게하는 것, 그것을 존중하게하는 것, 다른 사람들이 목표를 달성하도록 돕는 방법을 알고 있기 때문에 발생합니다.

또한 그들 사이의 의사 소통을 촉진하면 다른 사람들의 요구에 적절하고 민감하게 갈등을 해결할 수 있습니다.

10. 경쟁력을 촉진하지 말고 협력을 촉진하십시오

오늘날 경쟁력은 사회의 핵심 가치 중 하나입니다. 이 경쟁력은 학교에서 이미 관찰 될 수 있습니다. 학교에서는 숫자 성적, 먼저 끝내고, 모든 것을 완벽하게하는 것이 많은 경우에 동등한 사람들 간의 상호 원조와 협력을 대체했습니다.

그러나 협동 학습은 매우 긍정적 인 결과를 가져 오는 전략입니다.

협력 적으로 일할 때, 그 사람은 전체 그룹이 공유하고 모두가 동의하고 목표를 달성하기위한 팀이 될 수있는 목표를 통해 개인 및 집단적 헌신을 얻습니다.

협동 작업은 교실에서 개인주의와 경쟁력보다 더 효과적인 것으로 입증되었습니다.

협력이 촉진되면 학생들 사이의 관계와 교우 관계가 향상되고 학습에 더 많은 동기를 부여하고 훨씬 더 높은 성과를 달성 할 수 있습니다.

참고 문헌

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