감각 단계는 아이들의인지 발달의 이론에 프랑스 심리학자 장 피아제에 의해 기술 된 네 단계 중 하나입니다. 이 이론은 특히 정신 능력과 관련하여 사람의 마음이 출생부터 성인이 될 때까지 겪는 변화를 설명하려고합니다.
감각 운동 단계는 피아제가 설명하는 4 단계 중 첫 번째 단계로 출생 시부 터 약 2 세까지 확장됩니다. 그 안에서 아이들은 더 복잡한 정신 메커니즘을 사용하기보다는 주로 환경과의 상호 작용을 통해 지식을 습득합니다.
Piaget은 아이들의 마음은 단순히 어른의 마음보다 작은 버전이 아니라 완전히 다른 방식으로 기능한다고 믿었습니다. 이를 확인하기 위해 그는 여러 아이들의 발달을 연구했고 그들이 질적 및 양적 차이가있는 네 가지 다른 단계를 거쳤다는 것을 발견했습니다.
장 피아제
피아제인지 발달의 각 단계는 서로 다른 기능을합니다. 감각 운동 단계의 경우, 이것은 아이들이 신체의 한계와 환경과의 관계를 더 잘 이해하도록 도와줍니다. 이 기사에서는 가장 중요한 기능 중 일부를 볼 수 있습니다.
감각 운동 단계의 특성
1- 감각과 움직임의 사용
피아제가 설명하는 각 발달 단계에서 어린이는 주로 도구를 사용하여 환경과 관련하여 더 많은 정보를 얻습니다. 감각 운동 단계의 경우 주요 도구는 움직임과 지각입니다.
따라서 2 세 이하의 어린이는 주로 촉각, 시각, 후각, 청각 및 미각을 사용하여 자신의 환경과 자신의 신체를 이해하려고 노력합니다. 이 때문에 우리는 그들이 땅에 물건을 던지거나, 장난감을 입에 넣거나, 단순히 주변의 모든 것을 만지려고하는 것과 같은 행동을하는 것을 관찰 할 수 있습니다.
2- 매우 기초적인 생각
후기 단계에서 아이들은 주변의 세계를 더 잘 이해하기 위해 다소간 논리와 사고를 사용합니다. 그러나 감각 운동 단계의 경우 아이들의 추론은 여전히 매우 제한적이며, 이는 아이들이 환경에서 일어나는 일에 대해 매우 복잡한 결론을 내리는 것을 방해합니다.
예를 들어 감각 운동 단계가 시작될 때 아동은 다른 사람과 사물이 자신과 분리 된 독립 체라는 사실을 여전히 인식하지 못합니다. 이 단계가 시작될 때 아이들은 물체가 시야에서 사라지면 존재하지 않는 것처럼 행동하고, 시야에 다시 들어가면 놀란다는 것이 밝혀졌습니다.
이 단계가 끝날 무렵 "객체 영속성"이 개발됩니다. 이러한 정신적 능력으로 아이들은 자신의 환경에있는 것들이 단순히 보지 않는다고해서 존재하는 것을 멈추지 않는다는 것을 깨닫기 시작합니다. 대상 영속성의 발달은이 단계의 가장 큰인지 적 성과 중 하나입니다.
3- 마음 이론의 시작
마음의 이론은 사람들이 다른 사람들이 자신과 분리 된 실체라는 것을 깨닫는 능력입니다. 따라서 이러한 정신 능력은 다른 개인이 우리와 다른 의견과 취향을 가질 수 있음을 이해하게합니다.
이와 관련한 가장 최근의 연구에 따르면 마음 이론은 3 ~ 4 세가 될 때까지 완전히 발전하지 않습니다. 그러나 그것의 첫 번째 요소는 이미 감각 운동 단계에서 볼 수 있습니다.
예를 들어, 첫 살이되기 전에 아이들은 자신의 신체 한계가 어디에 있는지조차 모르기 때문에 주변 사람들이 자신과 다른 개인이라는 사실을 알지 못합니다. 반대로 생후 1 년과 2 년 사이에 그들은 자신을 더 잘 알기 시작하고 다른 사람들과 차별화 할 수 있습니다.
그럼에도 불구하고 감각 운동 단계에서 아이들은 다른 사람들도 필요, 취향, 선호도를 가지고 있다는 것을 아직 이해할 수 없습니다. 이것은 때때로 "유치한 이기심"으로 알려진 것으로, 수년에 걸쳐 종종 사라지는 특성입니다.
4- 원인-결과 관계 이해
감각 운동 단계에서 발생하는 가장 중요한 정신적 변화 중 하나는 원인과 결과의 관계에 대한 이해입니다. 생후 첫 달 동안 아이들은 자신의 행동이 자신의 환경을 정신 수준에서 표현할 수 없기 때문에 주변 세계에 영향을 미친다는 것을 이해하지 못합니다.
그러나 시간이 지남에 따라 아기는 자신의 몸을 사용하면 환경에 변화를 줄 수 있음을 깨닫기 시작합니다. 예를 들어, 탁자 위에있는 물건을 밀면 바닥에 떨어지고 아버지 나 어머니가 물건을 집어 같은 장소에 다시 놓을 수 있습니다.
인과 관계에 대한 이해는 감각 운동 단계에서 여전히 매우 초보적입니다. 사실 그것은 전적으로 가능한 가장 물리적 인면에 기반을두고 있으며 아이들은 움직임과 감각만으로 결론에 도달합니다. 이 현상의 가장 추상적 인 부분을 이해할 수 있도록 이후 단계를 기다려야합니다.
5- 매우 빠른 변화의 존재
인지 발달의 모든 단계 중에서 감각 운동은 아마도 가장 빠른 방법으로 가장 많은 변화가 일어나는 단계 일 것입니다. 출생부터 2 세까지 아이들은 기어 가기 나 걷기에서 말하기까지 모든 것을 포함하여 풍부한 기술과 능력을 습득합니다.
사실, Piaget는 감각 운동 단계에서 발생한 모든 변화를 연구하기 위해 몇 개의 짧은 단계로 나눴습니다. 아이의 발달은 여전히 2 세부터 많은 변화를 겪어야한다는 사실에도 불구하고,이 첫 번째 단계에서는 모든 것이 나중에 발생할 수 있도록 기초가 확립됩니다.
참고 문헌
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