콜롬비아의 자유 패권은 무엇 이었습니까? - 역사

자유주의 헤게모니 (1,930에서 1,946 사이)는 국가가 문명을 개발하고 진행 상황을 생성 할 필요가 있었다 모든 영역에서 지식을 홍보하는 프로젝트를 암시하는 중요한 근대화를 경험하는 콜롬비아의 역사에서시기였다.

이 기간의 가장 관련성이 높은 특징 중 하나는 근로자가 노동 조합을 만들고 파업을 수행 할 수 있도록 허용함으로써 근로자에게 권리를 부여하는 것뿐만 아니라 포용 적 교육 개발에 중점을 두는 것입니다.

왼쪽에서 오른쪽으로 : Enrique Olaya Herrera, Alfonso López Pumarejo 및 Eduardo Santos

그 기간 동안의 대통령은 1930 년부터 1934 년까지 Enrique Olaya Herrera였습니다. Alfonso López Pumarejo, 1934 년부터 1938 년까지 그리고 1942 년부터 1945 년까지; 에두아르도 산토스, 1938 년부터 1942 년까지; 그리고 Alberto Lleras Camargo, 1945 년부터 1946 년까지.

콜롬비아의 보수적 헤게모니는 무엇 이었습니까?

콜롬비아 자유주의 패권의 가장 관련성이 높은 특성

헌법 개혁

자유주의 정부가 콜롬비아에서 시작되었을 때 현재의 헌법은 1886 년 헌법이었습니다. 1930 년 이후 자유 주의자들은 새로운 발전 프로젝트에 적응하기 위해 콜롬비아 마그나 카르타를 갱신하는 것의 중요성을 제기했습니다.

Alfonso López Pumarejo의 첫 번째 정부 기간 동안 국가 의회에서 취한 헌법 개혁 작업이 시작되었습니다.

특히 일부 성직자들로부터 이러한 개혁을 제정하기 전 논쟁에서 많은 반대가 일어났다. 왜냐하면 변이의 일부는 콜롬비아의 대다수 종교로서 가톨릭교의 개념을 제거하는 것과 관련이 있었기 때문이다.

이 개혁의 가장 관련성있는 측면 중에는 보편적 참정권과 여성이 공공 기관에서 노동자로 참여할 수있는 권리를 인정하는 것뿐만 아니라 국가의 경제 영역에 대한 국가의보다 적극적인 참여 등이 있습니다.

헌법 개혁의 주요 추진자들은 로페즈 푸마 레호, 알베르토 레 라스 카 마르고, 다리오 에찬 디아였으며, 그들에게 그들의 의도는 사회주의 국가 나 종교에 반대하는 것이 아니라 오히려 현대적이고 자유 주의적이라는 것이 분명했다.

근로자를위한 개선

콜롬비아 자유주의 헤게모니 기간 동안 노동자들에게 유리한 여러 법적 이니셔티브가있었습니다.

예를 들어, 1931 년에 그들은 공식적으로 노조를 통한 조직 권과 파업권을 인정 받았다. 그 결과 1931 년과 1945 년 사이에 콜롬비아에서 약 1,500 개의 노조가 탄생했습니다.

직원과 고용주 간의 관계가 더욱 긴밀 해지기 시작했습니다. 목표는 노동자들의 생활 환경을 개선하기 위해 두 공간을 조화시키는 것이었고 궁극적으로 경제적 결과는 모두에게 유리할 수있었습니다.

교육 개혁

교육은 소위 자유주의 콜롬비아 공화국 시대에 근본적인 기둥 중 하나였습니다.

교육은 사회의 모든 부문에 교육을 제공하기위한 것이었기 때문에 시민의 가치를 가르치고 더 큰 사회적 평등을 촉진하기 위해 모색 된 형식이었습니다.

고등 사범 학교는 1936 년에 설립되었으며 콜롬비아 교육 분야의 교사와 감독이 그곳에서 훈련을 받았기 때문에 근본적인 역할을했습니다.

이 학교에서는 다른 성격이 형성되었으며 나중에 콜롬비아 사회와 관련된 교육 및 연구 기관의 설립을 촉진했습니다.

이 기간 동안 국가의 문맹률을 낮추고 혼합 학교를 만들고 여성이 대학에 입학 할 수 있도록 허용했으며 다양한 교육 수준에서 기관의 적절한 기능을 감시하는 검사 기관이있었습니다.

고고학 및 민족학 진흥

교육 개혁을 배경으로 콜롬비아에는 다양한 지식 분야에서 여러 전문 기관이 설립되어 다양한 측면에서 전문가와의 상호 작용을 촉진하여 지식의 배양을 촉진했습니다.

이것의 예로는 콜롬비아 원주민 연구를 장려하고 그들의 유리한 사회 정책의 생성으로 이어진 국립 고고학 서비스, 고고학 연구 협회 및 국립 민족학 연구소가 있습니다.

이러한 관행, 특히 민족지학과 인류학은 민족의 기원을 연구하고 원주민을 사회에 포함시키기위한 학문으로 홍보되었습니다.

농촌 지역의 도서관

1938 년 7 월 20 일, Alfonso López Pumarejo의 관장 아래 콜롬비아 국립 도서관이 설립되었습니다. 이 사실을 바탕으로 다음 해에는 독서에 대한 접근성을 높이기 위해 전국적으로 다양한 도서관의 설립이 추진되었습니다.

이 도서관의 창설은 소위 마을 캠페인이라는 틀에서 이루어졌으며, 그 아래 서구 지식을 농촌 지역 사회에 전달하고자했습니다.

그 의도는 사회에서 생각의 변화를 촉진하고 이상적으로는 국가의 발전으로 이끄는 예의를 높이는 것이 었습니다.

University City

콜롬비아 국립 대학교는 다르게 조직되었습니다. 의도는 콜롬비아 사회의 발전을 위해 당시 필요한 다양한 학문 및 지식 분야를 포괄하는 대학 도시를 만드는 것이 었습니다.

이 개념에 따라 콜롬비아 국립 대학교는 물리적 공간을 확장하고 아이디어에 대한 토론의 문을 열었으며 재정적 자원이 제공되었으며 다양한 교육 기관이 설립되었으며 여성이 입학 할 수 있으며 대학 학위 제공이 확대되었습니다. 다른 측면 중에서도 연구가 장려되었습니다.

이 모든 것이 콜롬비아 국립 대학교가 자유주의 헤게모니 기간 동안 콜롬비아 공화국의 과학적 중심지가되도록 허용했습니다.

농민에 대한 더 많은 권리

1936 년에 소위 "토지법"이 등장하여 농민의 권리를 인정하고 근로 조건을 개선하기 위해 노력했습니다.

이 법의 결정 사항 중에는 10 년 동안 개발되지 않은 토지를 국가가 관리 할 것이며, 농민이 공터로 간주되는 토지를 일했다면 5 년 동안 일한 후 해당 토지에 대한 권리를 부여 받았다는 점이 두드러집니다. 그 공간.

토지의 재분배를 추구 한이 개혁은 이러한 조치에 저항하고이 지역에서 결정적인 조치가 수행되는 것을 막은 콜롬비아의 성직자와 보수파의 반대에 부딪 혔습니다.

참고 문헌

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콜롬비아의 자유 패권은 무엇 이었습니까? - 역사 - 2024