인간 발달 이론은 무엇입니까? - 심리학

인간 발달의 이론은 행동과 성격의 자신의 특성에 따라 인간의 발달을 설명하려고 다양한 심리학 적 접근 방법이다. 그들은 또한 발달 심리 이론이라고도합니다.

인간의 체질에 관련된 모든 측면을 설명 할 수있을만큼 광범위한 발전 이론은 없습니다. 어떤 사람들은 개인의 내적 요인을 더 중요시하고 다른 사람들은 환경과 사회가 인간 발달의 결정 요인이라고 생각합니다.

이 새로운 천년기에 비추어 대부분의 심리학자들은 이러한 모든 요소가 성격 발달에 중요하기 때문에 두 가지 생각의 흐름이 모두 진리의 일부를 가지고 있음을 인정합니다.

인간 발달에 대한 다양한 심리 이론

인간의 발달을 설명하려는 다양한 이론은 두 가지 접근 방식으로 나뉩니다.

-프로이트와 에릭슨과 같은 이론가들이있는 성격의 발달을 연구하는 정신 역학

-피아제와 콜버트의 이론이 제한되는 사고의 발달을 연구하는인지 적 접근.

다음으로 이러한 이론 중 일부에 대해 간략하게 설명하겠습니다.

지그문트 프로이트의 정신성 발달 이론

현대 심리학의 아버지 중 한 명인 지그문트 프로이트. 출처 : Max Halberstadt

프로이트의 연구는 0 ~ 5 세 아동의 관찰과 부모 및 다른 아동과의 상호 작용으로 제한되었습니다.

이러한 관찰은 특히 성 에너지를 향한 충동 (성욕이라고도 함)과 관련된 일반적인 패턴을 결정했으며, 이는 초기의 생물학적 본능이 성격 발달에 타고난 것이며 결정적이라는 결론을 내 리도록 이끌었습니다.

이러한 드라이브는 타고난 것이며 각 단계에서 변경됩니다. 아이는 매 순간의 본능적 필요를 충족 시키려고 노력할 것입니다. 똑같은 것에 대한 불만족은 성인에게 성격에 특정한 고정이나 변화를 일으킬 수 있습니다.

이 이론에 따르면 즐거움은 다양한 기관에 연속적으로 집중됩니다.

-가장 빠른 입 (구강 단계)

-아이들이 괄약근을 조절하는 2 ~ 3 세의 항문 (항문 단계)

-성기 (남근기)는 4 ~ 5 년 사이에 성기에 초점을 맞추고 아이는 자위를 통해 쾌락을 얻기 시작합니다. 프로이트에 따르면 이것은 이성의 부모를 소유하고 오이디푸스 또는 일렉트라 콤플렉스로 알려진 타인을 제거하는 것이 바람직한 단계입니다.

-그런 다음 6 년에서 12 년 사이의 지연 단계가 있습니다. 이 단계에서 성적 충동을 억제하고 문화적으로 받아 들여진 다른 활동으로 방향을 전환하는 심령 력이 개발됩니다.

프로이트는 그것을 성적 평온의 기간이라고 불렀고, 13 세 이후에 다시 활성화되며, 성인기에 주제를 정의 할 정신 성적 성숙이 시작됩니다.

에릭슨의 심리 사회적 발달 이론

에릭 에릭슨. 출처 : 저자 페이지 참조

Erik Erikson의 심리 사회적 이론은 심리학에서 가장 많이 받아 들여지는 이론 중 하나이며, 그 중심 성명은 실제로 프로이트 이론을 재 해석 한 것입니다. 인간 발달.

동료 프로이트와 마찬가지로 에릭슨은 성격의 발달을 설명하기 위해 연속적인 단계를 제안하지만 생물학적 본능의 만족과 관련된 문제보다 사회적 문제가 더 중요하다고 강조합니다.

Erikson은 또한 성격 발달 기간의 측면에서 프로이트와 모순됩니다. 왜냐하면 그는 이것이 개인의 평생 동안 계속되고 어린 시절의 첫해에만 국한되지 않는다는 것을 확인했기 때문입니다.

이 학자에 따르면 개발 단계는 8 개이며, 각 단계에서 개인은 두 가지 가능한 해결책 (하나는 긍정적이고 하나는 부정적)이있는 위기에 직면합니다.

미래의 삶에서 문제를 해결할 수있는 발달과 능력은 이러한 위기가 해결되는 효과에 달려 있습니다.

이러한 단계는 다음과 같습니다.

1- 신뢰 불신 (0-1 년)

2- 자치 부끄러움 (2-3 년)

3- 이니셔티브 죄책감 (4-5 년)

4- 생산성-열등 성 (6-11 세)

5- 역할의 정체성 혼란 (12-18 세)

6- 친밀감 격리 (청년)

7-Creativity-stagnation (중년)

8-Integrity-Depair (노년)

Jean Piaget의인지 발달 이론

장 피아제

피아제는 사고 과정에서 생물학적 성숙의 중요성을 강조했습니다. 그는 신체가 지적 성장이 일어나면서 생물학적 메커니즘을 통해 환경에 적응한다고 주장했다.

따라서인지 능력의 습득은 아동의 성숙도와 학습 경험의 책임입니다.

피아제는 인간이 자신의 경험 (동화)에 적응하고 그 경험의 내용을 정리 (숙박)한다고 설명했습니다.

피아제에 따른인지 발달 단계는 다음과 같습니다.

1- 감각 운동 (0-2 세) : 아이들이 빨 수있는 것과 할 수없는 것 사이에서 세상을 나눕니다. 그들은 의도적 인 행동과 문제 해결의 첫 번째 단계 인 카테고리와 스키마를 할당함으로써 경험을 조직하기 시작합니다.

2- 작동 전 (2-7 년) : 행동 지향적이며 사고는 신체적 및 지각 적 경험과 연결됩니다. 기억하고 예측하는 능력이 커지고 상징을 사용하여 외부 세계를 표현하기 시작합니다. 그들은 다른 모든 것을 무시하고 자신의주의를 끄는 한 가지에 집중할 수 있습니다.

3- 콘크리트 작업 (7-11 년) : 사고의 유연성과이를 수정하고 다시 실행할 수있는 능력을 얻습니다. 그들은 다른 각도에서 문제를 보는 법을 배웁니다.

4- 정식 연산 (11-14 년) : 추상 논리를 이해하는 능력을 개발합니다. 그들은 가설에서 가능성과 불가능을 구별 할 수 있습니다. 그들은 은유를 예상하고, 계획하고, 이해하고, 이론을 구성하고, 삶에서 의미를 찾으려고 노력합니다.

Lawrence Kohlberg의 도덕 발달 이론

이 이론의 관련성은 Kohlberg가 연구에서 도덕성과 같은 새로운 측면을 도입하고이를 아동의인지 발달의 중요한 부분으로 간주한다는 것입니다.

이 발전은 그것들을 세 단계로 나누고, 각각은 도덕적 판단을 얻는 두 단계로 세분화합니다. 이것은 점진적으로 특정 순서로 발생합니다.

기존의 도덕성 (0-9 세)
1. 순종과 처벌에 대한 지향
2. 개인주의와 교류
관습적인 도덕성 (9 대 청소년)
1. 동의 및 적합성 (좋은 대인 관계)
2. 사회적 합의와 갈등 (사회 질서 유지)
관습적인 도덕 이후
1. 사회적 계약과 개인의 권리
2. 보편적 인 윤리 원칙

콜버그는 프로이트, 에릭슨, 피아제의 이론을 일축하며 이러한 단계는 개인의 유전 적 성숙이나 사회적 경험 또는 새로운 사고 방식의 가르침에 의해 발생하지 않고, 오히려 등장한다고 결론지었습니다. 도덕적 문제에 대한 개인의 정신적 과정에 대해

참고 문헌

인간 발달 이론. portalacademico.cch.unam.mx에서 복구
Piaget의인지 발달 이론. scoop.it에서 복구
인간 발달 이론. psychopsi.com에서 복구
성격 이론. elalmanaque.com에서 복구
에릭슨의 심리 사회적 발달 이론. psicologiaymente.net에서 복구
콜버그의 도덕 발달 이론. cepvi.com에서 복구

인간 발달 이론은 무엇입니까? - 심리학 - 2025