학교에서 의 존중 은 가르치는 가장 중요한 가치 중 하나입니다. 학교에서의 무례 함은 달성하려는 교육 목표에 극도로 해를 끼쳐 학생의 학습과 교사의 안녕을 모두 손상시킬 수 있습니다.
최근 몇 년 동안 특정 문화적 변화로 인해 교실에서 존경심이 점점 사라졌습니다. 예전에는 교사들이 매우 높은 수준의 권위를 누 렸습니다. 그러나 지금은 교육 패러다임을 바꾸려는 시도로 인해 많은 교육자들이 제대로 대우받지 못하고 있습니다.
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다른 한편으로, 자신의 힘을 남용하고 학생을 적절하게 존중하지 않는 교사의 이야기를 듣는 것도 매우 일반적입니다. 이로 인해 최근에는 교육 시스템의 모든 영역에서 이러한 근본적인 가치를 회복하기위한 몇 가지 이니셔티브가있었습니다.
존중은 교실에서 일어나는 일에 전적으로 의존하지 않지만 교육 시스템 내에서 이러한 태도의 학습을 촉진 할 수 있습니다. 이 기사에서는이를 달성하는 방법과 그렇게하는 것이 왜 중요한지 살펴볼 것입니다.
존중을 적용하고 장려하는 방법?
정확히 무엇이 학교에서 존경심을 유발하는지는 알려져 있지 않습니다. 단일 요인이있는 것과는 거리가 먼이 값의 출현 가능성을 높이는 상호 관련된 여러 요인이 있습니다. 가장 중요한 것은 아이들이 가정에서받는 교육, 교사의 태도,이 분야에서 직접 일하는 것입니다.
가족 교육
많은 전문가들은 학교에서 존경심이 있는지 여부를 결정하는 가장 중요한 요소는 아이들이 가정에서받는 교육이라는 데 동의합니다.
부모가 교사와 급우에 대해 자녀에게 전달하는 메시지에 따라 교육자를 존중하는 것이 다소 쉬울 것입니다.
예전에는 우리 문화의 지배적 인 메시지는 교사가 항상 옳다는 것이 었습니다. 예를 들어, 자녀가 시험에 실패하면 부모는 일반적으로 그에 대한 합당한 이유가 있다고 가정하고 그 책임은 자녀에게 있습니다. 이런 식으로 아이들은 교육자가 학교의 권위자라는 것을 알게되었습니다.
오늘날 메시지는 일반적으로 정반대입니다. 학생의 성적이 좋지 않을 때 부모는 자녀가 완벽하고 틀릴 수 없다고 확신하면서 교사를 비난하는 경향이 있습니다. 이것은 아이들에게 잘못된 생각을 보내고 자존심을 높이고 교육자를 무례하게 만듭니다.
다른 동료를 존중하는 경우에도 비슷한 일이 발생합니다. 가정에서 아이들이 어렸을 때부터 모든 사람을 어떤 사람이든 받아들이는 것이 필요하다고 배운다면, 다른 동료들에 대해 무례하거나 괴롭히는 태도를 보일 가능성이 훨씬 적을 것입니다.
교사 태도
교사 존중 영역에서 각 교육자의 태도와 행동은 근본적인 역할을합니다. 같은 학교 내에서 한 그룹의 학생은 교사 중 한 명을 최대한 경의로 대하고 다른 교사에게는 완전히 부적절 할 수 있습니다.
아이들은 자연스럽게 다른 사람들이 그들에게 부과하는 한계를 추구하고 그것을 극복하려고 노력하는 경향이 있습니다. 주제에 대한 수많은 조사에 따르면 명확한 한계가 있고이를 초과하려는 어린이의 모든 시도를 거부 할 때 존중이 이루어집니다.
따라서 교사는 가능한 한 가장 높은 수준의 존경을 얻기 위해 비폭력적인 방식으로 자신의 권위를 부과하는 법을 배워야합니다. 교육자가이 기술을 습득하는 데 도움이 될 수있는 많은 개입 프로그램이 있지만 이것은 매우 어려울 수 있습니다.
또래들이 그들을 존중하지 않는 아이들의 경우에도 비슷한 일이 일어납니다. 이런 의미에서 모든 학생들이 비슷한 수준의 권위에서 시작하기 때문에 그들이 부과하려는 한계를 존중하는 것은 훨씬 더 어렵습니다.
존중에 대한 직접적인 작업
일부 전문가들은 학교에서 존경심을 키우는 가장 효과적인 방법 중 하나는이 가치를 학생들과 직접 협력하는 것이라고 생각합니다. 이 아이디어는 아이들이 다른 사람의 입장이 될 수 있도록 공감, 듣기, 정서 관리와 같은 기술을 개발하도록 돕는 것입니다.
이론적으로 이것이 달성되면 아이들은 자신이하고있는 피해를 이해하기 때문에 교사와 동료를 경멸하지 않습니다. 그러나 실제로 실제로 작동하려면이 접근 방식을 위에서 본 두 가지 요소와 결합해야합니다.
무례의 결과
학교에서의 존중 부족은 학습과 함께 사는 측면에서 모든 종류의 부정적인 결과를 초래할 수 있습니다. 제대로 치료받지 못하는 사람이 누구인지에 따라 그 효과는 상당히 다를 수 있습니다.
존경받지 못하는 사람이 교사라면 효과적인 교육은 불가능할 수 있습니다. 자신을 강요 할 수없는 교육자는 자신이 일해야하는 지식을 전달할 수 없습니다. 또한 매우 극단적 인 경우 이러한 상황은 성인에게 정서적 문제로 이어질 수 있습니다.
반면에, 무례한 희생자가 다른 학생이면 그 결과는 훨씬 더 심각 할 수 있습니다. 많은 경우 이러한 상황은 괴롭힘이나 괴롭힘의 상황으로 끝날 수 있으며, 이는 매우 심각한 정서적 문제로 이어질 수 있습니다.
학교에서 존중하는 상황의 예
그것을 존중하거나 결여하는 것은 교육 시스템 내의 다양한 상황에서 매우 중요한 역할을합니다. 아래에서는이 가치를 높이는 데 필요한 부분을 더 잘 이해하기 위해 두 가지 예를 살펴 보겠습니다.
언어 문제가있는 교사
새로운 학교 교사가 말할 때 말을 더듬어 서 이해하기 어렵다고 상상해보십시오. 학생들은 의사 소통 방식이 재미 있다는 것을 알게됩니다. 만약 그들이 존경심을 가지고 교육을 받았다면, 그들은 가능한 최선의 방법으로 수업을 개발할 수 있도록 교육자와 협력 할 것입니다.
그러나 아이들이 선생님을 적절하게 존중하는 법을 배우지 않으면 잘 대우하지 않을 가능성이 높기 때문에 수업이 정상적으로 진행되기가 매우 어렵고 교육자는 공격을받을 수 있습니다.
특성이 다른 학생
대부분의 학급에서 일부 어린이는 연령대 어린이들에게 일반적이지 않은 특성을 가지고 있습니다. 그들 중 하나는 과체중이거나 동성애자이거나 아주 키가 크거나 키가 작거나 안경을 쓰고있을 수 있습니다.
아이들은 자연스럽게 다른 사람들을 공격하는 경향이 있습니다. 그러나 상태에 관계없이 다른 사람을 존중하도록 배웠다면 이러한 차이가 문제가 될 필요는 없으며 교실에서 적절한 공존을 이룰 수 있습니다.
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