교육 기술 : 역사, 진화, 특성, 용도, 예 - 과학 기술 - 2025

교육 기술 , 교육을 촉진하기 위해 학습 과정에 기술 자원을 통합하는 과정 더 다양하고 최적화 된 공식 또는 비공식적 여부.

또한 학습의 대상이 정보 및 통신 기술 (ICT) 인 교육적 지적 공간으로 정의되며, 교육, 정규 교육, 비공식적이고 원격이며 우월합니다.

교육 기술은 학습 과정에서 기술 자원을 통합하는 과정입니다. 출처 : Pixabay

따라서 교육 기술은 두 가지 의미를 갖는다 고 할 수 있습니다. 한편으로는 학습에 대한 교육적 접근의 이론과 실천입니다. 다른 하나는 지식의 전파와 그 교환을 돕는 모든 기술적 도구, 물리적 하드웨어, 프로세스 및 소프트웨어입니다.

수년간의 개발 기간 동안이 용어는 교육 접근 방식의 이론 및 실습에서 학습, 기술 도구 및 지식 공유, 학습 관리 시스템 ( SGA 또는 영어 LMS), 온라인 학습 및 m- 학습 또는 모바일 e- 학습.

교육 기술의 역사와 진화

교육 기술은 1941 년 교육 연구 백과 사전에서 개념으로 등장했기 때문에 북미에서는 20 세기 중반 교육 분야로 부상했습니다.

소셜 미디어의 출현과 2 차 세계 대전은 교육 기술의 발전에 큰 영향을 미쳤던 역사적인 사건이었습니다.

그때부터이 분야의 연구 개발 사업이 주도적 인 역할을하는 교육 연구 기관이 생겨났다. 이와 동시에 60 년대에 접어 들면서 대중 매체의 교육적 응용이 시각화되기 시작했고 교실 내 커뮤니케이션 과정이 연구되기 시작했습니다.

한편, 유럽 국가에서는 행동 심리학자 Burrhus Frederic Skinner의 제안을 기반으로 프로그래밍 된 교육의 개발이 시작됩니다. 작동 조건화 이론과 행동 수정 원리를 학습 상황에 적용하는 것이 었습니다.

70 년대에 들어서고 정보 기술의 발달로 교육 목적으로 컴퓨터 사용이 통합되었습니다. 컴퓨터 지원 교육 소프트웨어 (EAO)가 발생하여 그 순간부터 교육 자료의 디자인에 큰 영향을 미칩니다.

지금까지이 교육 기술의 첫 번째 단계는 행동 관점에 기반한 수단과 교육 자원에 초점을 맞추는 특징이 있었고,인지 심리학을 통해 교과 과정 접근 방식에 대한 교육 보조 장치에 대한 재검토가 이루어졌습니다.

1980 년대 중반까지 유네스코는 미디어 연구와 교육 과정 연구 사이에서 이러한 원칙을 높였습니다. 그래서 그것의 정의에서 그것은 통신 혁명에서 태어난 미디어의 교육 목적을위한 사용에 초점을 맞추 었습니다.

그러나 동시에 그는 더 효과적인 교육을 얻기 위해 일련의 교수 및 학습 과정을 구상, 적용 및 평가하는 체계적인 방법으로 생각했습니다.

더 넓은 관점

기술 주의적 비전은 교육 기술의 재 개념화에 대해 말할 수있는 1990 년대까지 널리 퍼졌습니다. 현재,이 분야가 다 학문적이고 비판적인 관점으로 진화하는 것을 보여주는 일련의 아이디어가 다루어지고 있으며, 그중 두 가지를 강조 할 수 있습니다.

1- 교육 기술은 이전 기술과 신기술이 통합 된 멀티미디어 교육 전략을 연구하므로 교육 정보학과 혼동해서는 안됩니다.

2- 교육, 교육 심리학, 문화 사회학, 커뮤니케이션 이론, 정보 이론 및 커리큘럼 이론이 융합되는 다 학제 팀을 구성하는 것이 필수적입니다. 이런 식으로 그것은 견고한 개념적 토대를 가진 창의성을 전달하는 방법 인 인본주의의 한 형태로 가정됩니다.

형질

교육 기술은 교육에 대한 접근을 용이하게합니다. 출처 : Pixabay

아마도 교육 기술의 기술적 비전의 잔재로서, 원칙적으로 떠오르는 특성은 하드웨어 또는 소프트웨어의 사용과 관련이 있습니다. 그러나 다른 많은 속성을 포함합니다.

세비야 대학의 Julio Cabero Almenara 교수와 같은이 분야의 학자들은이를 특성화 할 때 더 넓은 관점을 제공 할 수있었습니다.

비 물질 성

정보는 원재료이므로 액세스 및 처리를 용이하게하는 데 중점을 둡니다.

상호 작용

이는 사용자 간의 참여 관계뿐만 아니라 사용자와 기계 간의 관계를 나타냅니다.

순간 성

정보 액세스에 대한 공간적 시간적 장벽이 무너졌습니다.

더 높은 기술 품질

디지털화 덕분에 이미지 및 사운드와 같은 정보를 속성 손실없이보다 쉽게 ​​조작 할 수 있습니다.

프로세스에 집중

얻은 정보 외에도 정보 검색 및 관련 프로세스와 관련된 기술이 개발됩니다.

모든 분야의 침투

기술의 사용은 컴퓨터를 초월하여 삶 자체에 통합됩니다.

새로운 코드 및 언어

하이퍼 텍스트, 하이퍼 미디어, 멀티미디어, 이모티콘은 명확하게 표현 되더라도 새로운 코드와 언어의 예입니다.

오토메이션

이를 통해 동일한 시스템에서 제어되는 활동을 실현할 수 있으므로 사용자에게보다 개인화 된 교육 프로세스를 생성 할 수 있습니다.

혁신

교육 기술은 지속적으로 개선되고 있으며 참신함의 전제와 그에 선행하는 도구 또는 프로세스의 개선을 추구합니다.

상이

수행 할 수있는 기능의 다양성과 양은 텍스트 처리와 같은 가장 단순한 것부터 화상 ​​회의와 같은 복잡한 것까지 다양합니다.

저장

점점 더 작은 공간에서 상당한 정보 저장 용량을 관리합니다.

상호 연결

그것은 함께 새로운 표현 및 의사 소통 현실을 일으키는 다양한 개별 기술의 조합을 허용합니다.

용도 및 예

기술 도구는 수십 년 동안 학업 생활에 존재 해 왔습니다. 워드 프로세서, 계산기, 프린터 및 컴퓨터를 감지하기 위해 교사 나 학생의 일상을 관찰하는 것만으로도 충분합니다.

그러나 인터넷과 모바일 기술의 결합은 가능성의 범위를 더욱 넓혔습니다. 대화 형 화이트 보드, 가상 교실 및 다양한 전자 리소스가 학교와 대학에 통합되었습니다.

이것은 웹 2.0 및 소셜 네트워크의 존재 덕분에 상호 작용에 대한 추세를 생성했으며 또한 스마트 클라우드를 사용하여 개인화 된 학습을 제공했습니다. 또한 콘텐츠 공유의 용이성, 이전에 일부 국가에서 사용할 수 없었던 책에 대한 액세스를 용이하게하며 제작 비용을 크게 절감합니다.

교육 매체 및 도구를 사용하면 절차 및 프로세스를 수정하고 지식 소스에 대한 액세스를 용이하게하며이를 나타내는 대체 방법을 제공 할 수 있습니다.

이 세 가지 영역에서 오디오 및 비디오 구현, 컴퓨터, 태블릿 및 모바일 장치 사용 또는 가상 공간 생성 외에도 블로그, 위키 및 가상 커뮤니티를 통한 소셜 및 협업 학습의 출현을 확인할 수 있습니다.

21 세기 교육 기술의 가장 두드러진 트렌드 중에는 뒤집힌 교실 모델, 대규모 온라인 코스 또는 MOOC, 모바일 애플리케이션, 태블릿 장치, 게임 및 보상 학습, 학습 분석 등이 있습니다. 데이터, 모바일 학습 또는 모바일 장치 및 증강 현실의 사용은 곧 교육 영역에 통합 될 도구가 될 것으로 예상됩니다.

교육 기술의 장단점

이점

교육 기술에 대해 언급 한 첫 번째 이점 중 하나는 각 학생의 개성과 필요에 맞게 교육을 조정할 수 있다는 것입니다. 이를 통해 각 학생은 자신의 속도로 작업 할 수 있습니다.

또한 프로그램을 더 많은 청중이 사용할 수 있고 장거리에서 구현할 수 있으며 더 저렴하더라도 온라인 자료 또는 리소스를 더 쉽게 사용할 수 있으므로 교육에 대한 액세스가 단순화됩니다.

연구에 따르면 학생들은 일반적으로 컴퓨터 기반 교육을받을 때 더 짧은 시간에 더 많은 것을 배우고 독립적으로 문제를 해결할 수 있으며 자신의 속도로 진행하며 일반적으로 태도가 더 긍정적입니다.

일부 교육용 앱은 문제 해결을 위해 그룹 작업 및 공동 작업을 촉진 할 수 있습니다.

단점

반대로 고려해야 할 몇 가지 단점이 있습니다. 그중 하나는 비디오 사용이 아기에게 미칠 수있는 영향으로, 언어 경험이 제한되고 새로운 단어 학습이 훨씬 적습니다.

교사와 학생의 관계는 신뢰, 보살핌, 존중의 수준에서 타협 될 수 있으며 부정 행위의 가능성이 증가합니다.

학생들은 온라인 교육 응용 프로그램을 사용하여 산만 함과 전환에 더 취약 할 수 있습니다. 또한 데이터 흐름이 집중력과 학습을 방해합니다. 뇌에 과도한 자극이 있고 멀티 태스킹 경향이 촉진되기 때문입니다 (빠르게 변화하는 작업 ).

참고 문헌

1. García-Valcárcel, Ana. (2010). 교육 기술 : 학문의 특성과 진화. researchgate.net에서 복구
2. (2017 년 9 월 11 일). 교육과 기술이 뗄 수없는 동맹 인 이유는 무엇입니까? Semana.com에서 복구
3. 교육적인 기술. (2019 년 10 월 29 일). Wikipedia, The Free Encyclopedia. 위키 백과, 백과 사전. es.wikipedia.org에서 복구
4. 메디나, AC (2007). 교훈 프레임 워크 내의 교육 기술. Ortega Carrillo, JA 및 Chacón Medina (좌표). 디지털 시대의 교육을위한 새로운 기술. 마드리드 : 피라미드, (207-228).
5. Wikipedia 기고자. (2019 년 11 월 3 일). 교육 기술. Wikipedia, The Free Encyclopedia에서. wikipedia.org에서 복구
6. Himmelsbach, V. (2019, 7 월 15 일). 강의실 기술의 6 가지 주요 장단점. tophat.com에서 복구
7. Kurt, S. (2015, 11 월 18 일). 교육 기술 : 개요. educationtechnology.net에서 복구