볼프강 쾰러 (1887-1967)는 독일 심리학자였으며 게슈탈트 학교 발전에있어 가장 중요한 인물 중 한 명입니다. 1887 년 에스토니아에서 태어나 1967 년 미국에서 사망 한이 저자는 학습, 지각 및 기타 유사한 정신 요소와 같은 주제에 대한 중요한 연구를 수행했습니다.
그의 연구 경력은 베를린 대학의 Carl Stumpf (1909)와 함께 수행 한 박사 논문으로 시작되었습니다. 이 논문의 주요 주제는 오디션이었습니다. 나중에 프랑크푸르트 대학교에서 조교수로 일하면서 그는 지각과 청각에 대한 실험을 계속했습니다.
Kurt Koffka와 함께 Max Wertheimer의 실험에 참여한 세 사람은 그 연구 결과를 바탕으로 Gestalt School을 설립했습니다. 이 순간부터 그들은 인식과 같은 주제에 대한 연구를 계속하고 새로운 생각의 흐름을 홍보했습니다.
그의 가장 중요한 공헌 중 일부는 침팬지 실험을 바탕으로 한 학습 이론과 1929 년에 출판 된 그의 저서 Gestalt Psychology였습니다. 아돌프 히틀러 정부에 대한 공개적인 비판으로 Köhler는 미국으로 도망쳐 계속 기부했습니다. 죽기 몇 년 전까지
전기
Köhler는 1887 년 탈린에서 태어 났으며 당시 Reval이라고 불렀습니다. 도시가 러시아 제국에 속했다는 사실에도 불구하고 그의 가족은 독일 출신이므로 출생 직후 에이 유럽 국가로 이사했습니다.
교육 기간 동안이 심리학자는 튀빙겐, 본, 베를린을 포함한 여러 주요 독일 대학에서 공부했습니다. 후자에서 그는 심리학 분야에서 당시 가장 중요한 연구자 중 한 명인 Carl Stumpf와 함께 박사 논문을 작성했습니다.
1910 년부터 1913 년까지 Köhler는 프랑크푸르트 심리학 연구소에서 조교수로 일했습니다. 그곳에서 그는 Kurt Koffka와 함께 유명한 Max Wertheimer 명백한 운동 실험에 참여했습니다. 그 환경에서 만난 세 사람은 지각에 대해 비슷한 결론에 도달하고 자신의 움직임을 만들기로 결정했습니다.
이 실험과 그 이후의 결론을 바탕으로 Köhler, Wertheimer, Koffka는 "모양"이라는 독일어 단어에서 유래 한 게슈탈트 학교를 만들었습니다.
그의 이론의 많은 기본 아이디어는 Stumpf 또는 Ehrenfels와 같은 Köhler 교수의 작품에서 비롯됩니다.
학습 과정에 관한 연구
1913 년, Köhler는 테 네리 페 섬에있는 프로이센 인류학 아카데미의 연구 부서 책임자로 임명되었습니다. 이 심리학자는 6 년 동안 그곳에서 일하면서 다양한 학습 조건에서 침팬지의 행동을 연구했습니다.
이 기간 동안 그는 The Mindset of the Apes라는 문제 해결에 관한 책을 썼습니다. 그의 연구에서 그는 침팬지가 이전에 믿었던 것처럼 시행 착오를 거치지 않고 어려움을 해결하는 새로운 방법을 발명 할 수 있다는 것을 발견했습니다.
따라서이 연구를 통해 Köhler는 모든 심리학에서 가장 중요한 것 중 하나가 될 "통찰 학습"의 개념을 개발했습니다. 사실, 많은 역사가들은이 저자의 작품을 사상 연구의 새로운 트렌드의 시작으로보고 있습니다.
그의 저서 The Mentality of the Apes에서 Köhler는이 동물들이 덜 진화 된 다른 원숭이들보다 인간과 더 많은 공통점이 있다고 믿었 기 때문에이 동물들을 연구하기로 결정했다고 말합니다. 그래서 나는 그들의 행동이 우리와 비슷하다고 생각하고 그들을 관찰함으로써 지능의 본질에 대해 더 많이 배우고 싶었다.
이 기간 동안 Köhler는 당시 존재하는 대부분의 심리적 흐름에 대해 매우 비판적이었습니다. 또한 그는 지능, 학습 또는 인간 발달과 같은 주제에 대해 더 깊이 탐구해야 할 필요성을 강조했습니다.
나치 정권에 대한 반대
Adolft Hitler의 정당은 1933 년 1 월 말 독일에서 집권했습니다. 처음 몇 달 동안 Köhler는 나치에 대한 그의 의견을 공개적으로 보여주지 않았습니다. 그러나 연구에서 유태인 교수를 제거하는 정책이 그의 전 멘토 막스 플랑크에게 영향을 미쳤을 때 심리학자는 그의 불만을 표현하기로 결정했습니다.
따라서 1933 년 4 월 쾰러는 "독일에서의 대화"라는 제목의 기사를 썼습니다. 이것은 나치 정권 중에 공개적으로 당을 비판하는 마지막 기사입니다. 그 후 몇 달 동안 심리학자는 체포 될 것으로 예상했지만이 상황에 직면 할 필요가 없었습니다.
그러나 같은 해 말까지 Köhler의 대학에서의 지위는 급격히 감소했습니다. 1933 년 12 월 그는 나치 경례와 함께 수업 시작을 거부했을 때 교실에서 경찰의 예상치 못한 수색을 경험하고 상사의 압력이 가중되기 시작했습니다.
상황이 참을 수 없게 된 1935 년, Köhler는 미국으로 이주하기로 결정하여 Swarthmore University에서 일하기 시작했습니다. 그는 1955 년에 자리를 떠날 때까지 20 년 동안 머물 렀습니다. 그 후 다스 머스 대학에서 연구로 돌아 왔습니다.
동시에 1956 년에 그는 아마도이 분야에서 가장 중요한 기관인 미국 심리학 협회의 회장이되었습니다. 말년에 그는 자유 독일의 연구원들과 유대를 쌓기 위해 미국에서 계속 가르쳤습니다.
학습 이론
이미지 : Wolfgang Köhler가 실험에서 사용한 동물 중 하나 인 일반적인 침팬지. 출처 : pexels.com
심리학 분야에 대한 Köhler의 주요 공헌은 테 네리 페에서 침팬지 공동체를 연구하는 데 보낸 시간에서 나타났습니다.
이 연구원은 지능이나 문제 해결과 같은 과정이 더 진화 된 동물에서 어떻게 작동하는지 이해하기 위해 동물을 대상으로 여러 실험을 수행했습니다.
이 실험이 수행되기 전까지 심리학의 주류는 동물은 시행 착오를 통해서만 학습 할 수 있다고 말했다.
사실, 행동주의 (당시 가장 중요한 심리 이론 중 하나)는 인간이 배타적으로 같은 방식으로 배웠다고 주장했습니다.
이러한 주장의 진실성을 확인하기 위해 Köhler는 자신이 작업 한 침팬지를 서로 다른 복잡한 상황에 배치했습니다.이 침팬지는 보상을 받기 위해 이전에 본 적이없는 창의적인 방식으로 행동해야했습니다.
이 실험에서 침팬지는 보상을 얻는 가장 좋은 방법을 숙고 한 후 새로운 행동을 할 수있는 것으로 밝혀졌습니다. 따라서 경험 자체가 아닌 내부 요인에만 의존하는 학습을 의미하는 통찰력의 개념이 만들어졌습니다.
학습 이론
Köhler가 침팬지에서 관찰 한 통찰력 학습에는 여러 가지 근본적인 특징이 있습니다. 한편으로 통찰력을 갖는다는 것은 상황의 본질을 명확하게 이해한다는 것을 의미합니다. 반면에 이것은 단계별 학습을 통해서가 아니라 무의식적이고 반성적인 과정으로 인해 달성됩니다.
따라서 통찰력을 얻으려면 사람 (또는 동물)이 특정 상황과 관련된 많은 양의 데이터를 수집해야합니다. 나중에 깊은 반성을 통해 주제는 기존 아이디어의 연결에서 발생하는 새로운 지식을 생성 할 수 있습니다.
반면에 통찰력은 갑작스럽고 문제 인식에 중요한 변화를 일으 킵니다. 그것이 나타나면 개인은 자신이 직면 한 문제의 패턴을 볼 수 있으며, 이는 해결하는 데 도움이됩니다. 그것은 인간과 일부 고등 동물에게만 존재하는 기본적인 학습 과정입니다.
통찰력 학습 이론은 새로운 지식의 창조에서 순전히 내부 과정의 중요성을 드러 냈기 때문에 심리학 분야에서 전후였습니다.
이러한 작업을 통해인지 흐름이 형성되기 시작했으며, 이는 이후 수십 년 동안 매우 중요 할 것입니다.
기타 기여
게슈탈트 학교의 창립자로서의 중요한 업적과 학습 및 통찰력 현상에 대한 그의 연구 외에도 Köhler는 당시 심리학에서 지배적 인 운동에 대한 수많은 비판으로 유명했습니다.
한편, 그의 저서 Gestalt Psychology에서이 연구원은 자기 성찰의 개념을 비판했습니다. 이 도구는 19 세기와 20 세기 초의 심리학에서 가장 많이 사용 된 도구 중 하나였습니다. 자신의 생각과 감정에주의를 기울임으로써 심리적 현상에 대한 결론에 도달 할 수 있다는 생각에 기반을두고있다.
Köhler는 자기 성찰이 너무 주관적이며 그 결과를 신뢰할 수 없다고 생각했습니다. 따라서 그에게 내성 주의자들이 그들의 결과를 복제 할 수 없다는 사실은이 기법을 사용하여 수행 된 실험을 사실상 무효화시켰다.
마지막으로 그는 자기 성찰 연구가 인간 문제를 해결하는 데 적용될 수 없다고 믿었으며, 이는 그에게 심리학의 주요 목표가되어야합니다.
한편, 쾰러는 또한 20 세기 초에 가장 중요한 행동주의 중 하나 인 현재의 행동주의에 대해 비판을 표명했습니다.
그를 위해이 분야의 연구자들은 관찰 가능한 행동에 너무 많은 초점을 맞추고 내부 프로세스와 같은 다른 변수를 제쳐두고 있습니다.
참고 문헌
- "Wolfgang Köhler"in : The National Academy Press. 검색 날짜 : 2019 년 2 월 3 일, The National Academy Press : nap.edu.
- "Wolfgang Kohler : 전기 및 심리학에 대한 기여"in : Study. 검색 날짜 : 2019 년 2 월 3 일 Study : study.com.
- "통찰 학습": Psychestudy. 검색 일 : 2019 년 2 월 3 일 Psychestudy : psychestudy.com.
- "Wolfgang Köhler"in : Britannica. 검색 일 : 2019 년 2 월 3 일 Britannica : britannica.com.
- "Wolfgang Köhler"in : Wikipedia. 검색 일 : 2019 년 2 월 3 일 Wikipedia : en.wikipedia.org.