반복 학습 : 특성, 장점, 단점 - 심리학

기계적 학습은 인간이 새로운 지식과 기술을 습득 할 수있는 기본 메커니즘 중 하나입니다. 그것은 우리가 같은 자극에 반복해서 노출 될 때 그것이 우리의 일부가 될 때까지 그것을 내면화하는 현상에 기초합니다.

많은 경우에 그들을 혼동 할 수 있다는 사실에도 불구하고 반복 학습은 암기 학습과 정확히 동일하지 않습니다. 가장 큰 차이점은 전자는 절차 적 지식 및 기술과 더 관련이있는 반면 후자는 일반적으로 순수한 정보를 학습한다는 것입니다.

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반복 학습은 공식 및 비공식 교육에서 가장 널리 사용되는 학습 중 하나입니다. 그러나 일부 영역에서는 매우 유용하지만 다른 영역에서는 매우 좋지 않은 결과를 생성합니다. 이 기사에서는 주요 특성, 장점 및 단점을 살펴볼 것입니다.

형질

반복 학습은 우리가 지식을 습득 할 수있는 기본적인 과정 중 하나입니다. 사실, 그것은 많은 동물 종들이 공유하는 심리적 메커니즘입니다. 그것은 우리의 진화 초기에 종으로 나타났기 때문에 현존하는 가장 일반적인 학습 시스템 중 하나입니다.

그 결과 반복 학습은 절차 적, 정보 적 (이 경우 일종의 암기 학습에 대해 이야기 할 것임) 또는 심지어 신념과 태도 수준에서 매우 다양한 지식을 습득 할 수있게합니다. .

예를 들어, 반복 학습의 한 유형은 자동차 운전 훈련입니다. 그러나시를 암기하거나 노출로 인한 고정 관념의 내재화도 마찬가지입니다. 고전 및 조작 조건과 관련된 학습도이 세트의 일부입니다.

일반적으로 반복 학습 과정에서는 다음과 같은 순서가 발생합니다. 그 사람은 작업을 수행하거나 의식적으로 새로운 정보를 반복하여주의를 집중하고 작업 기억 및 집중과 같은 도구를 사용하기 시작합니다.

그러나 조금씩 반복되는 정보 나 수행되는 기술이 잠재 의식에 흡수되기 시작합니다. 이 새로운 학습 자료에 대한 충분한 노출을 통해, 그 사람은 그것을 사용하기 위해 의식으로 돌릴 필요가 없을 정도로 그것을 내면화 할 수 있습니다.

그러나이 프로세스가 항상 발생하는 것은 아닙니다. 때때로 사람은 그것을 깨닫지 못하고 정보, 신념 또는 태도에 수동적으로 노출 될 수 있습니다. 이 노출이 충분히 주어지면 개인은 노력없이이 학습 자료를 내재화 할 수 있습니다.

사실 이것은 아이들이 부모의 말에 단순히 수동적으로 노출되는 것을 통해 언어와 같은 기본적인 기술을 배우는 방법이라고 믿어집니다.

매우 다양한 상황과 내용을 포함하기 때문에 반복 학습이 항상 동일한 결과를 생성하는 것은 아닙니다. 일부 영역, 특히 흡수 할 내용이 데이터 또는 사실과 관련이있는 영역에서이 학습 방법은 일반적으로 매우 피상적입니다.

반대로 반복 학습은 기술, 신념 및 태도 습득과 관련된 분야에서 매우 강합니다. 분명한 예는 자전거를 타는 법을 배우는 사실 일 수 있습니다. 사람이 아무리 자전거를 타지 않아도 계속해서이 능력을 유지할 것입니다.

반복 학습은 지식을 습득하는 다른 방법에 비해 몇 가지 분명한 이점이 있습니다. 한편으로는 신체 (예 : 스포츠 연주 또는 악기 연주)와인지 (예 : 수학적 문제 해결 또는 노래 작곡)의 새로운 기술을 내재화하는 가장 효과적인 방법입니다.

반면에 반복 학습을 수행하는 데 필요한 정신 투자는 다른 지식 습득 방법에 필요한 것보다 훨씬 적습니다. 곤충이나 양서류와 같이 아주 작은 진화 된 동물 종조차도 매우 기본적인 방법으로 반복적으로 학습 할 수 있습니다.

이 외에도 반복 학습은 사실적 지식 (데이터 및 사실과 관련된)과 기술, 신념 및 태도를 모두 습득 할 수 있기 때문에 가장 다재다능합니다.

그러나 반복 학습은 특정 영역에서 매우 유용 할 수 있지만 모든 이점이있는 것은 아닙니다. 이러한 지식 습득 방법은 일련의 문제를 야기하여 어떤 상황에서도 똑같이 효과적이지 않습니다.

한편으로, 암기 수준에서 새로운 정보를 습득하는 것이 의도 된 경우 반복 학습은 매우 좋은 결과를 생성하지 못합니다. 단순히 반복하는 것만으로 순수한 데이터를 기억하는 것은 가능하지만, 종종 쉽게 잊혀지고 기존의 다른 아이디어와 연결하기가 쉽지 않습니다.

또한 반복 학습은 유해 정보가 무의식적으로 내재화 될 때 문제를 일으킬 수있다. 이것의 예는 그가이 메시지를 내면화하고 낮은 자존감을 개발할 때까지 자신이 "나쁘다"고 부모와 교사들로부터 끊임없이 말하는 아이의 경우 일 수 있습니다.

이런 일이 발생하면 반복 학습 과정을 통해 내면화 된 무의식적 신념을 발굴하는 것은 매우 복잡 할 수 있으며 사람의 많은 노력과 시간이 필요합니다.

반복 학습은 다양한 영역과 지식 유형을 포함합니다. 아래에서이 프로세스가 발생하는 상황의 몇 가지 예를 볼 수 있습니다.

-타이핑을 배우는 사람은 먼저 키의 위치에주의를 기울여야합니다. 그러나 시간이 지남에 따라 그는 자신이하는 일에 대해 생각하지 않고 올바르게 누를 수 있습니다.

-테니스 선수는 많은 시간의 훈련과 경기를 마치고 생각할 필요없이 라켓을 들고 공을 치는 방법을 알고 있습니다.

-여러 번의 시도 끝에 학생은 2 차 방정식을 풀기 위해 필요한 과정을 내재화하고 생각없이 수행 할 수 있습니다.

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