Johann Heinrich Pestalozzi (Enrique Pestalozzi로 더 잘 알려져 있음)는 18 세기 말과 19 세기 초에 유명한 스위스 교육자, 교육자 및 개혁가였습니다. 그는 사회의 주요 문제 중 많은 부분이 기초 교육을 통해 해결되어야한다는 신념으로 인정 받고 있습니다.
그들의 관점에서 교사는 특정 지식의 제공을 넘어 학생들을 개발할 준비가되어 있어야합니다. 또한 학생들의 삶의 가능한 모든 측면을 포괄하는 포괄적 인 교육에 집중해야합니다.
이것은 선을 행하고 사랑하며 믿음을 바탕으로 이기심을 버리는 '도덕적 인 사람'의 정의에서 개념화됩니다. Pestalozzi는 독일과 스위스에있는 수많은 교육 기관의 창립자였으며 실제로 18 세기에이 지역의 문맹 퇴치를 관리했습니다.
그는 대중적인 교육을 지향하며 "머리와 손과 마음을 통해 배우는 것"이라는 모토로 인정 받고 있습니다. 특히 전통적인 교육학의 개혁가로서의 그의 작업을 요약합니다.
전기
Pestalozzi는 1796 년 1 월 23 일 스위스 취리히에서 종교적 신념 (프로테스탄트 신앙)으로 추방 된 가정에서 태어났습니다. 직업 의사였던 그의 아버지는 요한이 6 살 때 세상을 떠났습니다.
Pestalozzi는 성직자 할아버지와의 여행을 통해 농민 국가의 빈곤에 특별한 관심을 갖게되었습니다. 얼마 지나지 않아 그는 특히 어릴 때부터 공장에서 일한 아이들의 문맹, 무지, 고통에 영향을 받았습니다.
사회적 동기
그는 학교에서 매우 부지런한 소년이 아니 었습니다. 그는 불순종 한 것으로 간주되어 교육 기관에 적응할 수 없었습니다.
성직자로 교육 받았음에도 불구하고 Jean-Jacques Rousseau의 특별한 영향은 사람들의 웰빙을 증진하기 위해 더 넓은 활동 영역에서 일하려는 그의 열망을 지향했습니다. 그 이후로 그는 법과 정치 정의 연구에 전념했습니다.
투옥 및 직업 변경
국가에 대한 몇 차례의 고소의 충동에 따라 그는 3 일 동안 수감되어 전문적으로 고립되었습니다. 이로 인해 그의 직업에서 일찍 은퇴하고 농업으로 전환되었습니다.
몇 년 동안 그는 여러 농장의 생산을 지원했으며 심지어 Jean-Jacques Pestalozzi라는 아들이 단 한 명인 아내 Anna Schulthess와 함께 양모 방적에 뛰어 들었습니다.
농부로서 실패하고 가난했던 그는 농장을 산업 학교로 바꾸는 과정을 시작했습니다. 그는 일반적으로 육체적으로 힘든 직업과 영양 부족에 처한 고아 아이들을 가르 칠 가능성이있었습니다. 1779 년에 그는 재정 부족으로 학교를 폐쇄해야했습니다.
다시 교육
18 세기의 마지막 수십 년 동안 그는 방대한 양의 글을 썼습니다. 그는 그 나라의 삶을 묘사하고 기관 교육 방법을 비판했습니다. 이 텍스트는 당시 널리 받아 들여지지 않았지만 1789 년 스위스 정부는 Pestalozzi를 새로운 고아원의 이사로 고용했습니다.
교육 기관의 교육자, 작가 및 설립자로서 Enrique Pestalozzi의 경력에서 가장 유익한 단계가 시작됩니다.
그 후 몇 년 동안 대학은 매우 성공적이었으며 지역의 교육 스펙트럼 전반에서 관심을 끌었습니다. 또한 그의 19 세기 초 출판물은 큰 주목을 받았으며 곧 다른 교육 출판물에서 공동 작업하도록 초대 받았습니다.
Pestalozzi 방법론
Pestalozzi의 교육학을 가장 잘 정의하는 방법은 글로벌 직관으로 개념화됩니다. 그것은 학생의 삶의 과정을 포괄하고 학교 안팎의 내용을 배우도록 안내하는 것입니다. 그것은 분석적이고 체계적인 개념의 논리적 방법으로 정의됩니다.
양식 연구
형태 연구를 위해 관찰, 측정, 그림, 글쓰기를 통해 사물의 물리적 특성 (치수 및 비율)을 구별하는 교육이 요구되었습니다.
그것은 기억을 풍부하게하고 그들의 지각을 내면화하기 위해 객체에 대한 간단한 설명을 기반으로합니다. 또한 드로잉을 통해 사물의 특성을인지하고 글쓰기 능력도 키웠다 고 주장했다.
숫자 연구
이 경우 Pestalozzi는 교육을 하나의 단위로 간주하여 다른 요소와의 관계를 통해 전체를 분리했습니다. 예를 들어, 그는 아이들이 그룹으로 모이는 편지 판을 사용했습니다. 이 연습을 통해 숫자와 문자를 동시에 인식했습니다.
이름 연구
이름을 연구하기 위해 Pestalozzi는 대상의 모양과 표현 방법을 빠르게 인식하기 위해 어릴 때부터 대상의 정체성에 익숙해 지려고 노력했습니다.
교육학에 대한 기여
문화와의 연계
Pestalozzi의 작업은 19 세기 교육학에 혁명을 일으켰습니다. 이 지역 농민의 아동 노동과 사회화에 미치는 영향에 대한 그의 연구를 통해 당시 교육은 문화와 자연과 관련되기 시작했습니다.
협력 교육 개념
그의 작업 덕분에 학생들 간의 협력을 통한 종합 훈련 아이디어가 기관 교육에 통합되기 시작했습니다. 학생들이 동료들로부터도 배우는 아이디어가 생깁니다.
글로벌 영향력
Pestalozzi의 작업은 처음으로 유럽 대륙에 영향을 미쳤고 시간이 지남에 따라 전체 서양은 교육자의 새로운 아이디어에 교육학을 적용해야했습니다. 라틴 아메리카에서도 Juan Enrique Pestalozzi를 기리기 위해 설립 된 학교를 찾을 수 있습니다.
Pestalozzi의 다른 중요한 공헌은 다음과 같습니다.
-게임의 연습과 교육 과정에서의 경험.
-공예와 그림에 중점을 둡니다.
-간단한 대화를 통한 언어 개발.
-애정의 중요성.
-체격과 노래의 연습.
-기본적 필요가있는 아동을 대상으로하는 기관 설립의 중요성.
-자발성과 개발.
-첫 번째 가족 사례에서 사회화의 중요성.
참고 문헌
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