transdiscipline가 추구 전략이나 연구 방법 에 대한 전체적인 접근 방식을 구축 징계 경계를 교차. 이는 주로 문제 나 목적에 둘 이상의 분야가 필요한 조사에 적용되므로 둘 이상의 정보 시스템을 사용해야합니다.
마찬가지로, 초 학문성은 학문이 다른 학문에 의해 개발 된 개념이나 방법을 사용할 수 있도록합니다. 이것은 예를 들어 민족 지학 분야에서 발생하는데,이 지점은 원래 인류학에 의해 개발 된 개념과 교훈을 사용하기 때문입니다.
디지털 아트는 학제를 초월한 결과로 간주됩니다. 출처 : pixabay.com
또한, 초 학문적 접근 방식은 조사 내에서 체계적이고 다원적 인 방법의 사용을 촉진하기 때문에 과학적이든 비 과학적이든 관심있는 커뮤니티에서 일련의 간단한 분석과 기여를 수행 할 수 있습니다.
Transdiscipline은 독일어권 국가 (transdisziplinaritat)에서 널리 사용되며,이 시스템은 지식을 관련시키는 특정 개념과 방법을 포함하여 다양한 연구 방법을 통합하는 방법으로 정의됩니다. 이것은 문제를 해결하거나 특정 목표를 달성하는 것입니다.
괴팅겐 대학의 출처를 고려할 때, 여러 분야의 전문가 그룹이 대화 또는 토론에서 상호 작용하여 서로 다른 관점을 부여하고 서로 관련시킬 때 초 학문적 방법이 발생한다는 것을 확인할 수 있습니다.
이러한 유형의 활동은 토론에 포함 된 엄청난 양의 지식과 정보로 인해 복잡합니다. 이러한 이유로 참가자는 다루는 분야에 대한 폭 넓은 지식을 가지고있을뿐만 아니라 연관성, 중재 및 전달 기술도 보유해야합니다.
학제 간과 학제 간 차이와 관련하여 국제 학제 연구 센터는 1994 년 전자는 학문 간의 개념과 방법의 이전만을 포함하고 후자는 경험적 현실의 이해와 같은 다른 요소를 포함한다는 것을 설립했습니다.
형질
학제 간은 여러 학제 및 학제 간과 분명히 구별되는 일련의 특성을 가지고 있습니다. 이러한 차별화 요소는 다음과 같습니다.
다른 부분의 포함
transdiscipline의 근본적인 특징 중 하나는 해당 연구 작업을 수행 한 후 나타난 학습을 성공적으로 통합하기 위해 연구의 전략과 목표의 구분 및 정의에 이해 당사자를 통합하는 방법입니다.
따라서 학제 간 연구에서 다양한 당사자 간의 협력이 필수적으로 간주됩니다.
또한,이 협력은 학계 및 징계 당국의 참여를 포함 할뿐만 아니라 조사의 영향을받는 개인 및 조사 과정이 수행되는 지역 사회와의 관계를 유지해야합니다.
이러한 이유로, 초 학문은 본질적으로 경험적 현실을 포함한다고 이전 단락에서 언급되었습니다.
방법 론적 지침
루마니아 물리학 자 Basarab Nicolescu에 따르면, 초 학문은 그의 방법론에 적용된 세 가지 주요 가정을 기반으로합니다.
-다양한 수준의 현실의 존재를 확인합니다.
-포함 된 분야의 논리를 재확인합니다.
-징계 조합의 복잡성을 고려하십시오.
다양한 수준의 현실
가장 일반적인 징계 조사는 한 수준의 현실에만 방법을 집중합니다. 일부는 심지어이 현실을 전체적으로 다루지 않고 단지 일부만 언급한다고 주장합니다.
반대로, 초 학문은 서로 다른 수준의 현실을 동시에 다루는 능력을 가지고 있습니다.
그러나 서로 다른 경험적 수준에 침투하기 위해서는 초 학문이 반드시 학문적 지식으로 양육되어야합니다. 결과적으로 그것은 새로운 학문이나 초 학문이 아니라 전문가와 학자들이 연결 한 다양한 학문에서 구축 된 조사입니다.
문화 간 접근
학제 간 연구는 다차원적이고 다 참조적인 성격으로 인해 문화를 초월합니다.
이 특성은 인간의 지식이 기하 급수적으로 증가하여 문화를 넘어서 전체를 다룰 수 없다고 가정하는 경험적 복잡성의 인식과 관련이 있습니다.
정보 또는 학술 기관의 존재 필요
초 학문성이 만족 스러우려면, 초 학문이 복수를 방어하기 때문에 개별 용어가 아닌 집단적인 지성 또는 학문적 권위자가 있어야합니다.
이 수치는 다른 현대적 갈등을 가정 할 수있는 능력을 가지고 있어야합니다. 목표는 증가하는 세계의 복잡성과 그로 인한 도전에 직면하는 것입니다.
결과적으로, 초 학문 내에서의 환원 주의적 시도는 현재 현실의 복잡성을 가정하지 않기 때문에 초학 제적 연구에 악명 높은 피해를 줄 것입니다.
관용, 개방성 및 엄격함
1994 년에 개최 된 Arrábida 계약에서 초 학문은 개방성, 엄격함 및 관용이라는 세 가지 기본 측면을 가져야한다는 것이 확립되었습니다.
모든 징계 접근 방식을 고려하여 논쟁에서 엄격함을 구현해야합니다. 개방성은 예측할 수없고 알려지지 않은 것을 수용하는 것을 의미하며, 관용은 서로 다른 아이디어를 인정하고 동의하지 않을 권리를 의미합니다.
예
초 학문의 예를 제공 할 수 있으려면 혼동을 피하기 위해 다 분야의 예를 알아야합니다.
예술 분야에서 Giotto 또는 Caravaggio의 그림은 물리학, 기하학, 유럽 역사 또는 종교 역사와 같은 다양한 분야를 통해 연구 될 수 있습니다. 이 경우 대상을 연구하기 위해 다양한 접근 방식을 취하기 때문에 다 분야의 문제입니다.
다른 한편으로, 초 학문성은 더 완전한 접근 방식을 유지하고 더 복잡합니다.
마찬가지로 물리학의 입자가 천체 물리학과 연결되면 양자 우주론이 탄생하고, 수학의 방법이 기상 현상과 결합되면 혼돈의 이론이 생긴다.
컴퓨팅과 예술 사이에 생성 된 링크에서 또 다른 초 학문이 등장했습니다. 이 혼합물은 소위 컴퓨터 예술을 낳았습니다.
참고 문헌
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