버지니아 헨더슨 : 전기 및 14 개 니즈 (모델) - 문화 어휘 - 2025

Virgina Henderson 은 평생 간호 실무 및 연구에 헌신 한 미국인이었습니다. 1950 년 이래로 그의 전적인 헌신은 현재까지 적용되는 이론과 토대를 낳았습니다.

그녀의 작업에서 Virginia Henderson은 생리 학적 및 정신 병리학 적 원칙을 통합하여 기능적 용어로 간호를 재정의했습니다. 그는 또한 이것이 시간에 따라 변할 것이라고 생각했습니다. 즉, 그 정의는 최종적이지 않습니다.

Virginia Henderson-사이트 http://www.toptenz.net에서 추출한 이미지

간호 자체에 대한 이론적 연구는 1852 년 이탈리아 플로렌스 나이팅게일이 저술 한“간호 노트”라는 책에서 시작되었습니다.이 작업 이전에 간호는 실습과 상식에 기반한 활동으로 간주되었습니다.

Carte de Visite의 플로렌스 나이팅게일-Wikimedia Commons를 통해 런던 H. Lenthall 작성

버지니아 헨더슨은 간호가 주 7 일, 하루 24 시간 제공되는 서비스라고 주장했습니다. 간호 직원은 항상 환자가 필요로하는 것이 무엇이든 곁에 있기 때문에 이것은 오늘날 많은 의미가 있습니다.

Henderson의 접근 방식은 다른 건강 영역과 관련하여 간호 부서의 독립성의 중요성을 설명하는 데 매우 유용했습니다.

전기

버지니아 헨더슨은 1897 년 미국 미주리주의 캔자스 시티에서 3 월 19 일에 태어났습니다.

21 세에 그녀는 워싱턴 DC (육군 학교)에서 간호학을 시작했습니다. 이 길을 따르게 된 그의 주된 동기는 그 기간 동안 여러 동포들을 도왔 기 때문에 제 1 차 세계 대전이었습니다.

1921 년 졸업 후 Virginia Henderson은 뉴욕 맨해튼에 위치한 비영리 사회 복지 기관인 Henry Street Settlement에서 간호사로 첫 직장을 얻었습니다. 1 년 후, 그는 교사로서의 경력을 시작했습니다 (1922).

거기에서 그는 수년 동안 긴 훈련을 시작했습니다.

• 1926 : Teachers College (Columbia University) 입학.
• 1929 : Strong Memorial Hospital (뉴욕 주 로체스터)에서 교육 감독관으로 봉사 함.
• 1930 : Teachers College로 돌아와 임상 실습 및 간호 분석 기술에 대한 과정을 가르칩니다.
• 1932 : Teachers College에서 학사 학위를 취득합니다.
• 1934 : Teachers College에서 석사 학위 취득.
• 1948-1953 : 1939 년에 출판 된 Berta Harmer의 "간호 원리 및 실습 교과서"의 제 5 판 개정판.
• 1955 : "간호의 원리와 실천에 관한 교과서"의 여섯 번째 판을 출판합니다.
• 1959 : Nursing Studies Index 프로젝트를 지휘합니다.
• 1966 : "간호의 본질"출판.
• 1980 : 은퇴, 그녀는 Yale University에서 연구와 관련되어 있습니다.
• 1983 : Mary Tolles Wright Founders Award 수상.
• 1978 : "간호학의 원리"제 6 판 출판.
• 1988 : ANA (American Nurses Association)로부터 간호에 대한 공로로 명예로운 언급을 받음.

버지니아 헨더슨은 1996 년 11 월 30 일 99 세의 나이로 세상을 떠났습니다.

Virginia Henderson의 14 가지 요구 사항 (모델)

Virginia Henderson 의 요구는 간호 실무의 초점을 정의하는 이론 또는 모델입니다. 환자가 병원에 ​​머무는 동안 개선을 가속화하기 위해 회복 과정에서 환자의 독립성을 높이는 것을 목표로합니다.

Virginia Henderson의 모델은 간호 실무의 중심 초점으로 기본적인 인간의 필요를 강조합니다. 이는 간호사가 필요의 관점에서 환자를 지원하도록 가르치는 다른 많은 모델의 개발로 이어졌습니다.

Henderson에 따르면 처음에는 간호사가 환자가 스스로 일을하거나 치료를 올바르게 수행 할 수있는 지식, 체력, 의지 또는 능력이없는 경우에만 환자를 위해 행동해야합니다.

아이디어는 환자가 자신을 돌볼 수있을 때까지 환자의 개선을 돕거나 기여하는 것입니다. 또한 환자를 조용하고 평화로운 죽음에 이르게하여 아픈 사람을 돕는 것도 포함됩니다.

14 가지 요구 사항이 아래에 설명되어 있습니다.

1- 정상적으로 호흡

신체의 기체 교환은 환자의 건강과 생명 자체에 필수적입니다.

간호사는 환자의 호흡 기능에 익숙해지고이 과정의 가능한 불편 함을 식별하는 방법을 알고 있어야합니다.

여기에는 올바른 자세를 유지하는 데 도움이되고, 숨을 쉴 때 이상한 소음을 관찰하고, 비강 분비물과 점액을 주시하는 것이 포함됩니다.

또한 호흡 속도와 리듬을 모니터링하고기도가 막히지 않았는지 확인하고 실내 온도와 공기 순환을 관찰해야합니다.

2- 제대로 먹고 마시기

모든 유기체는 생존을 위해 체액과 영양분이 필요합니다. 간호사는 환자의 영양 요구 사항과 의사가 지시 한 치료에 따라식이 요법과 수분 공급의 유형을 알고 있어야합니다.

식욕과 기분, 일정과 양, 나이와 체중, 종교적, 문화적 신념, 씹고 삼키는 능력 등을 고려해야합니다.

3- 신체 노폐물의 정상적인 제거

신체의 적절한 기능의 일부는 대변, 소변, 땀, 가래 및 월경의 정상적인 제거입니다.

배설 기능에 대한 환자의 통제 수준과 효과는 잘 알려져 있어야합니다. 이 점에는 친밀한 부분의 위생에 대한 특별한주의가 포함됩니다.

4- 이동성과 적절한 자세

환자는 자신의 일상적인 활동을 수행하기 위해 스스로 움직일 수있을 정도로 어느 정도 독립적 인 느낌을받을 것입니다.

간호사는 그 사람의 신체 역학을 돕고 그가 신체 활동, 운동 및 스포츠를 수행하도록 동기를 부여해야합니다.

그에게 동기를 부여 할 때 그는 신체의 특정 질병, 치료, 치료 또는 기형에 의해 주어진 다양한 한계를 고려해야합니다.

5- 수면과 휴식

휴식은 사람의 빠른 회복을 위해 매우 중요합니다. 모든 유기체는 잠자는 동안 육체적 정신적 힘을 회복합니다.

특히 밤에 조용하고 방해받지 않는 환자의 휴식이 우선되어야합니다.

휴식 습관과 소음, 조명, 온도 등에 대한 민감도와 같은 잠들기의 어려움을 알아야합니다.

6- 일반적으로 옷을 입고 옷을 벗기

원하는 옷을 고르고 입을 수 있다는 것도 환자의 독립심에 영향을 미칩니다.

의복은 정체성과 개성을 나타내지 만 요소로부터 보호하고 개인의 사생활을 보호합니다.

7- 정상 범위에서 체온 유지

정상적인 체온은 36.5 ~ 37 ° C입니다. 간호사는 환자가 덥거나 차가움에 영향을 미치는 요인을 알고 있어야합니다.

신체의 체온 조절은 항상 옷을 갈아 입고, 시트와 담요를 사용하고, 창문과 문을 열고, 물을 마시고, 선풍기 나 에어컨을 사용하고, 심지어 샤워를하는 것을 동반합니다.

8- 좋은 신체 위생 유지

환자의 신체가 외모, 느낌 및 냄새를 맡는 방식은 위생의 외부 징후입니다.

이 요소는 생리적 징후 일뿐만 아니라; 간호학에서도 심리적 가치가 큰 요인으로 간주됩니다.

사람을 목욕시킬 때 간호사는 다른 요인들 중에서 신체 청소 빈도, 사용되는 수단 및 도구, 환자의 이동성 및 독립성 수준을 고려해야합니다.

9- 환경의 위험을 피하고 다른 사람을 위험에 빠뜨리지 마십시오

환자가 움직이거나 활동을 시도 할 때 자신을 해치지 않고 다른 사람의 안전을 타협하지 않을 것이라는 충분한 확신을 가지고 환자가 오랫동안 혼자있을 수 있는지 여부를 잘 알고 평가하는 것이 중요합니다.

10- 감정, 필요, 두려움 및 의견 전달

간호사는 환자의 정서적 균형을 돕기 위해 환자의 건강하고 적절한 의사 소통을 촉진하고 동기를 부여 할 수 있어야합니다.

그 사람이 정신 건강을 보장하기 위해 다른 사람과 사회적 상호 작용을 유지하는 것이 중요합니다.

11- 자신의 신념에 따라 행동하거나 반응

환자의 특별한 가치와 신념을 존중해야합니다. 이를 바탕으로 그는 자신의 결정을 내리고 특정 행동이나 생각을 행사합니다.

문화와 종교는 그 사람의 정체성의 일부입니다. 이 요소는 거의 항상 죽음에 대한 태도에 영향을 미칩니다.

12- 성취감이있는 방식으로 개발

간호사가 환자가 자신의 노력으로 목표와 성취를 달성하도록 격려하는 것이 중요합니다.

환자가 생산적이고 유용하다고 느끼면 자존감과 정신 건강에 영향을 미칠 개인적인 성취감을 갖게 될 것입니다.

13- 여가 활동 또는 게임에 참여

환자를 즐겁게하는 활동으로 몸과 마음의 건강도 달성됩니다.

간호사는 그 사람의 취향과 관심사를 알고 동기를 부여하는 활동에 참여하도록 동기를 부여해야합니다.

14- 개인적인 호기심을 배우고, 발견하고, 만족 시키십시오

이 점은 이전 점과 비슷하지만, 새로운 지식을 습득 할 때 그 사람의 정신적 생산성 감각을 기반으로합니다.

환자가 기술, 능력 및 지식을 개발하도록 유지하는 것은 건강에 유리합니다.

어린이나 젊은 환자의 경우 학업을 가능한 한 활발하게 유지하는 것이 중요합니다.

참고 문헌

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